2024年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2框 做更好的自己教案 新人教版

2024年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024年七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”中的第三课“发现自己”的第2框“做更好的自己”。内容涉及自我认识、自我提升及如何根据自身特点进行目标设定。这部分教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了关于个人成长、个性特点等基础知识，对本课中如何挖掘自身潜能，实现自我超越有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生结合课本内容，深入探讨如何在实际生活中做到更好，从而实现个人价值的提升。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生自我认知与自我发展的能力。通过学习如何“做更好的自己”，学生将增强对个人特质、兴趣和潜能的认识，提升自我管理的水平，培养积极向上的生活态度和价值观。这一目标与课本内容紧密相关，强调学生在掌握知识的同时，能够实际应用于个人成长，促进其社会责任感、创新精神和实践能力的提升，符合新时代教育对培养学生全面发展的要求。学习者分析1.学生已掌握了关于个人特点、兴趣爱好的基本认识，了解成长的初步概念，这些都是本节课的重要基础。在道德与法治课程中，学生也学习了如何遵守规则，尊重他人等基本素养。

2.七年级学生正处于青春期，对自我认知和个性发展充满好奇，学习兴趣较为浓厚。他们具备一定的观察能力和思考能力，但学习风格各异，有的擅长从实践中学习，有的则偏好从理论中汲取知识。

3.学生在探索如何做更好的自己时，可能遇到的困难和挑战包括：自我认知不足，难以明确自身优点和不足；面对挫折时，容易产生消极情绪；在设定目标和规划行动时，可能缺乏有效的方法和策略。此外，学生还需克服在学习过程中可能出现的自卑、焦虑等心理障碍。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法向学生介绍自我提升的理论和方法，结合课本内容进行深入讲解。其次，采用小组讨论和案例研究，引导学生分享个人经历，通过互动探讨如何在实际生活中做到更好。此外，设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同的自我角色，增进自我认识。在教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示相关案例，辅助学生理解和记忆课程要点，同时通过视频、图表等形式增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。教学实施过程五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“做更好的自己”课题，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料，理解自我提升的相关知识点。

-思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：如笔记、思维导图、问题等至平台或教师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“做更好的自己”的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式引出“做更好的自己”课题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自我认知、目标设定等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我提升技能。

学生活动：

-认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-积极参与课堂活动，体验自我提升知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解自我提升的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自我提升的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置作业：根据“做更好的自己”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

学生活动：

-认真完成课后作业，巩固学习效果。

-利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自我提升的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《青少年自我成长之路》、《如何成为更好的自己》等，这些书籍详细阐述了自我认知、目标设定和自我提升的方法与策略。

-视频资料：关于青少年成长、自我认知和潜能开发的讲座和纪录片，帮助学生更直观地了解如何在实际生活中做更好的自己。

-实践活动：组织和参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，让学生在实践中锻炼自我认知和自我提升的能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与自我成长相关的书籍，从中学习到更多实用的方法和策略，为自己的成长提供指导。

-观看视频资料，借鉴成功人士的成长经历，激发学生自我提升的动力。

-参与实践活动，将所学知识运用到实际中，提高自我认知和解决问题的能力。

-定期进行自我反思，总结自己的成长经历，发现不足之处，并制定相应的改进措施。

-与同学、老师和家人分享自己的成长心得，互相学习，共同进步。教学反思与改进在“做更好的自己”这一课的教学过程中，我意识到有几个方面值得我们反思和改进。首先，关于教学活动的实施，我发现学生在小组讨论和角色扮演活动中表现出较高的参与度，但在自主学习环节，部分学生的积极性并不高，这可能影响了他们对知识点的理解和掌握。

针对这一问题，我计划在未来的教学中增加对学生的引导和激励。例如，在自主学习环节，可以设置更具挑战性的问题，激发学生的探究欲望。同时，加强对学生的个别辅导，帮助他们建立自信，提高自主学习能力。

其次，在课堂讲解过程中，我发现部分学生对自我认知和目标设定的概念仍存在模糊认识。为了帮助学生更好地理解这些概念，我打算在未来的教学中引入更多生动的案例和实例，让学生在实际情境中感受和体验，从而加深对知识点的理解。

此外，关于教学评价，我认为除了传统的作业和测试，还可以增加对学生课堂表现、小组合作和实践活动等方面的评价。这样既能更全面地了解学生的学习情况，也能激发他们在课堂上的积极性。

1.在教学设计中，增加对学生的引导和激励，提高他们的自主学习能力。

2.丰富课堂讲解，引入更多生动案例和实例，帮助学生深入理解自我认知和目标设定。

3.多元化教学评价，关注学生的课堂表现、小组合作和实践活动等方面，全面了解学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的需求和困难，及时调整教学策略。

在未来的教学中，我将不断尝试和完善这些改进措施，以期提高“做更好的自己”这一课的教学效果，帮助学生真正实现自我提升。同时，我也将关注学生的反馈，不断调整和优化教学方法，使道德与法治课程真正为学生的成长助力。内容逻辑关系①自我认知的重要性

-重点知识点：自我认知的定义、重要性、方法（如自我观察、反思、他人反馈等）

②目标设定与自我提升

-重点知识点：目标设定的原则（如SMART原则）、自我提升的策略（如时间管理、学习技巧、情绪调节等）

③做更好的自己

-重点知识点：做更好的自己的意义、方法（如持续学习、积极心态、良好习惯等）

板书设计：

1.自我认知的重要性

2.目标设定与自我提升

3.做更好的自己

条理清晰、重点突出，简洁明了，有助于学生理解和记忆。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式了解学生的学习情况。提问可以让我直接了解学生对知识点的掌握程度，观察学生的参与度和互动情况可以让我了解他们的学习态度和兴趣，测试则可以更准确地评估学生的学习效果。如果发现问题，我会及时进行解答和辅导，确保学生能够理解和掌握知识。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会认真批改并进行点评。我会针对学生的作业给出具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并鼓励他们继续努力。通过作业评价，我可以了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决，同时也可以激励学生更好地学习。

在教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过提问、讨论和实践活动等方式激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会关注学生的学习进展和问题，及时进行解答和辅导，确保学生能够理解和掌握知识。通过课堂评价和作业评价，我可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，同时也可以激励学生更好地学习。典型例题讲解例题1：请结合自己的特点，设定一个短期和长期的学习目标，并说明如何实现这两个目标。

答案：短期目标：提高数学成绩，从70分提高到90分。长期目标：考入理想的高中，进入重点班。

实现方法：

短期目标：每天安排1小时进行数学复习，重点攻克薄弱环节，每周进行一次模拟测试，检验学习效果。

长期目标：制定详细的学习计划，每天保持良好的学习习惯，参加课外辅导班，提升综合素质。

例题2：请谈谈如何克服自卑情绪，增强自信心。

答案：1.正确认识自己，了解自己的优点和不足。2.积极参与集体活动，提升自己的社交能力。3.设定小目标，逐步实现，积累成功经验。4.寻求他人的支持和鼓励，建立良好的人际关系。

例题3：请举例说明如何养成良好的学习习惯。

答案：1.每天按时完成作业，不拖延。2.保持课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论。3.制定学习计划，合理安排时间，确保学习效果。4.养成阅读习惯，拓宽知识面。5.勤于思考，善于总结，不断提高自己的学习能力。

例题4：请谈谈如何培养积极向上的心态。

答案：1.