人教版小学四年级下册语文复习要点大全

人教版小学四年级下册语文复习要点

积累词语

⑴、描写山水的成语：波澜壮阔山清水秀崇山峻岭湖光山色重峦

叠嶂

⑵、形容变化多的成语：变化多端变化莫测沧海桑田翻天覆地

⑶、含有动物名称的成语：狼吞虎咽龙马精神画蛇添足狐假虎威

鹏程万里望子成龙如虎添翼汗马功劳笨鸟先飞胆小如鼠

⑷、带“心”的成语：将心比心刻骨铭心得心应手

⑸、含有反义词的成语：争先恐后避重就轻居安思危舍近求远口

是心非大惊小怪生死存亡七上八下无中生有转败为胜大同小

异东奔西走来龙去脉不进则退同甘共苦出生入死取长补短声

东击西口是心非

⑹、含有数字的成语：一清二白五湖四海-分为二

三心二意四面八方五体投地六亲不认七上八下八仙过海九牛

一毛十全十美百发百中千军万马万无一失

⑺、形容注意力集中的成语：聚精会神全神贯注专心致志目不转睛

⑻、形容情绪的成语：垂头丧气坐立不安欢天喜地眉飞色舞得意

洋洋

⑼、AABB式：明明白白干干净净整整齐齐平平稳稳老老实实结

结实实风风雨雨马马虎虎安安静静

ABCC式：喜气洋洋神采奕奕兴致勃勃小心翼翼风尘仆仆风

度翩翩人才济济

ABCC式：气喘吁吁清香袅袅兴致勃勃生机勃勃

生气勃勃怒气冲冲小心翼翼风尘仆仆

AABC式：缓缓驶过闷闷不乐栩栩如生

蒙蒙细雨碌碌无为沾沾自喜依依不舍津津乐道

历历在目斤斤计较高高在上缓缓驶过

ABAB式：商量商量研究研究考虑考虑教育教育品尝品尝打

扮打扮

ABAC式：同心同德任劳任怨百战百胜大模大样大摇大摆大

手大脚大智大勇无法无天无拘无束无穷无尽无声无息多灾多难

多姿多彩不折不扣不慌不忙

百发百中知己知彼有始有终自言自语

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ABCB式：似懂非懂应有尽有得过且过大错特错就事论事将

计就计见怪不怪

ABCA式：防不胜防忍无可忍精益求精话中有话举不胜举忍

无可忍

ABB式：热腾腾暖烘烘香喷喷沉甸甸干巴巴孤零零空荡荡密

麻麻冷冰冰热乎乎

ABB式(颜色)：白茫茫白皑皑金灿灿青葱葱黑漆漆红彤彤红

通通灰蒙蒙绿油油黄澄澄黑乎乎

ABB式：笑眯眯笑咪咪笑呵呵笑嘻嘻乐呵呵笑哈哈

⑩、六字成语：有志不在年高百闻不如一见有眼不识泰山英雄所见

略同

(11)、含有数字的成语

一分为二三心二意四面八方五体投地六亲不认七上八下

八仙过海九牛一毛十全十美百发百中千军万马万无一失

⑫、近义词成语：狼吞虎咽走街串巷无遮无拦枯枝烂叶

多灾多难

⑬、带人体部位的成语：面呈菜色将心比心随心所欲夺眶而出

胆大妄为赏心悦目披头散发笑逐颜开

(14)、描写人物神态：疲惫不堪神气十足全神贯注笑逐颜开聚精

会神热泪盈眶气急败坏

(15)、描写人物外貌：骨瘦如柴仪态端庄披头散发

(16)、描写景色的成语：形态万千花繁叶茂杂草丛生色彩明丽

水：波澜壮阔水平如镜清澈见底奔流不息

山：峰峦雄伟奇峰罗列拔地而起危峰兀立连绵不断突兀森郁

(0、出自成语故事：手不释卷鹏程万里围魏救赵四面楚歌草木

皆兵风声鹤唳

⑱、出自寓言故事：守株待兔叶公好龙画龙点睛惊弓之鸟刻舟求

剑掩耳盗铃亡羊补牢画蛇添足坐井观天惊弓之鸟

⑲、形容意志坚定、不懈努力的成语：雄心壮志坚定不移

坚忍不拔自强不息聚沙成塔持之以恒全力以赴知难而进无

坚不摧

⑳、形容缺少恒心和毅力的成语：

知难而退碌碌无为有始无终半途而废

带有“看”意思的词：盯瞅瞄望见瞧盯着遥望瞧见注视察看

观看

带有“说”意思的词：讲谈聊谈话聊天讲述描述议论讨论发

言回答

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①、含有动物名称的成语（生肖）

千军万马亡羊补牢鹤立鸡群对牛弹琴画蛇添足虎背熊腰

狗急跳墙鼠目寸光

②、含有两个动物名称的成语

蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞狼吞虎咽龙潭虎穴

车水马龙指鹿为马

③、含有“一”的成语：一无所有一事无成一本正经一模一样

一心一意一唱一和

④、描写四季的成语：

春：百花齐放鸟语花香万紫千红花红柳绿春回大地桃红柳绿

莺歌燕舞

夏：绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣骄阳似火汗流狭背

炎炎夏日

秋：硕果累累秋高气爽天高云淡秋果累累一叶知秋冬：冰天

雪地滴水成冰寒风刺骨寒气逼人天寒地冻风雪交加寒冬腊月

⑤、与战争有关的成语：

知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意

攻其不备围魏救赵声东击西兵贵神速突然袭击

神出鬼没所向无敌四面楚歌腹背受敌草木皆兵

风声鹤唳

句子部分

修辞手法

1、比喻就是大比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去

说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写的更生动、

具体。

2、拟人是借助想象力，把事物当做人来写。即赋予他们人的言行、思想、

感情等。

3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一

致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强

烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表

达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

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6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）

2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）

3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩

得多开心啊！

（排比）

4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）

5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）

6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）

7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。（夸张）

句型转换练习题

一、反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为

陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再

加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变

练习：

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩

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影呢？

（二）反问句变陈述句

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二）陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再

加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。”变“？”。

练习：

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩

颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

二、对话与转述的互换

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练习：

1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

三、缩句

1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面

的词语）

都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

四、修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不

明、不合逻辑。

（一）成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。

在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

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4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

（三）表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很

着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一

支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

五、运用修改符号修改下列病句。

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1.中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

(1这个故事里的主人公迷住了我。

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

(3羟过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

照样子缩句子

例：深蓝的天空中挂着一轮金黄的月亮。

天空中挂着一轮金黄的月亮。

天空中挂着月亮。

宽阔的公路上奔驰着一辆崭新的汽车。

例：他们胸前的红领巾在阳光下格外鲜艳。

红领巾在阳光下格外鲜艳。

红领巾格外鲜艳。

红领巾鲜艳。

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方大伯种的青菜在露水里格外鲜嫩。

并列关系：

一边……一边……又……又……既……又……

不是...而是....一方面...一方面....

因果关系：

因为……所以............因此……既然……就……

……是因为……

条件关系：

只有……才……只要……'就……无论……都……

不管……总……

转折关系：

虽然……但是……尽管……还是............可是……

……却……

假设关系：

如果……就……即使……也……假如……那么……

选择关系：

不是……就是……是……还是……与其……不如……

宁可...也不....

递进关系：

不但……而且……不仅……还……

（一）、加上适当的关联词语，把两句话合成一句话，使句子更简洁。

1、小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

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2、革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3、我们多赶几里路。

我们要去看一看精彩的武术表演。

4、你没有告诉我。

我知道了。

5、我们发动群众。

我们很好地完成了上级交给我们的任务。（二）、判断下列句子的关联词使用

是否正确。（在括号里打或“义”）

1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。（）

2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（）

3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识

面。（）

4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（）

5、虽然来了，你就安心地住下吧。（）

（三）、选择恰当的关联词填空。

1、不但……而且……只要……就……宁可……也不……

只有……才……虽然……但是……因为……所以……

孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时

刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。

C）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。

2、虽然……但是……不但……而且……与其……不如……

无论……都……一……就……因为……所以……

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（1X我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。

（2）、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

（3）、张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个

同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。

（四）、在括号里填上恰当的关联词。

1、（）把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（）跳起来把它吞

了，跟吃活的苍蝇一个样。

2、小刚（）听录音机，（）背外语单词。

3、（）答应了，你（）应该办到。

4、山上开满了杜鹃花，（）花朵和叶子，（）比盆栽的显得有精神。

5、（）奶奶满头银发，（）行动十分利落。

6、今天早锻炼，（）打乒乓球（）跳绳？

7、大渡河（）水流湍急，（）两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

8、赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，（）能注意锻炼身

体，（）有希望成为“三好”学生。

9、你（）已经答应放学以后出黑板报，那么（）不应该独自回家。

10、时间非常珍贵，（）是一分一秒，我们（）不能浪费。

11、诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

12、张欢（）在全校语文知识竞赛中获得第一名，（）他一点也不骄

傲。

13、（）认真学习，（）能取得好成绩。

14、我（）看课外书籍，（）摘录好词佳句，收获真不少。

15、我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

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16、（）你去，（）他去，总得有一个人去。

17、小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）她平时刻苦学习。

18.王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。

19、（）你答应和小明一起去看体操表演，（）应该准时去叫他。

20、我们的教室（）宽敞，（）明亮。

21、（）生长在和平年代，（）我们不能忘记战争带来的苦痛。

22、（）没有老师的耐心教导，我（）不会进步这么快。

23、老师（）在教室里，（）在办公室里。

24、这种布（）颜色和图案非常美观，（）结实耐用。

25、妈妈每天准时去上班，（