8 安全地玩 （教学设计）部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩（教学设计）部编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级下册“8安全地玩”，涉及如何在学校和日常生活中确保自身和他人的安全。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级时已学习过基本的生活规则和简单的安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。本节课在此基础上，进一步教导学生在玩耍时避免危险，如何正确使用游乐设施，以及在紧急情况下如何求助和自救，与学生的实际生活紧密相关，提升他们的安全意识和自我保护能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，强化学生的安全意识，使其能够自觉遵守安全规则，识别潜在风险，预防事故发生。其次，提升学生的自我保护能力，学会在紧急情况下正确应对，确保自身和他人的安全。再次，通过合作探讨，增强学生的人际交往和团队协作能力，培养共同维护安全的责任感。最后，结合实际案例，激发学生的思考，培养他们解决问题的能力，使安全意识内化为学生的日常行为习惯，为健康成长奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-玩耍中的安全规则：教导学生遵守游乐场所的安全规定，如使用滑梯、秋千等设施时的注意事项。

-紧急情况下的求助与自救：教授学生在遇到危险时如何呼救，以及基本的自救技能，如拨打紧急电话、简单包扎等。

-日常生活中的安全意识：强化学生在日常活动中的安全意识，如过马路、防火、防电等。

2.教学难点：

-安全规则的实践应用：学生往往知道安全规则，但在实际玩耍中难以做到自觉遵守，需要通过情景模拟、实际操作等方式加强实践体验。

-自我保护能力的培养：学生在紧急情况下可能会慌乱，难以冷静应对，需要通过角色扮演、讨论等互动方式，提高其应对紧急情况的能力。

-安全意识的内化：将安全意识转化为学生的自觉行为是一个难点，教师需通过反复强调、案例分析、家校合作等多种途径，帮助学生形成长期的安全行为习惯。例如，如何让学生在玩耍时主动评估周围环境的安全，并采取相应预防措施。四、教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略：首先，通过讲授结合案例研究，为学生讲解玩耍中的安全规则和紧急情况下的求助与自救方法。其次，设计角色扮演活动，让学生模拟实际情境，提高实践应用能力。此外，组织小组讨论，鼓励学生分享安全经验，增强团队协作和解决问题的能力。教学活动中还将融入游戏元素，如安全知识问答、寻找隐患等，激发学生学习兴趣，加深对安全知识的理解。在教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示案例图片和视频，增强教学直观性，帮助学生更好地掌握安全知识。五、教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们上一节课的内容，记得我们学习了什么吗？（等待学生回答）很好，看来大家记得很清楚。今天，我们将继续学习如何安全地玩耍，这是我们道德与法治课程的重要内容。

1.导入新课

（1）我会展示一些孩子们在公园玩耍的图片，请大家观察并告诉我，他们在玩耍时有没有注意到安全呢？（学生观察并回答）

（2）通过学生的回答，引出今天的新课《安全地玩》。大家知道，安全对我们来说非常重要，那么这节课我们就来学习如何在玩耍的时候保护自己和他人的安全。

2.课文主旨内容探究

（1）我会请大家翻开课本第8课，我们一起阅读课文的案例，思考以下问题：案例中的小朋友在玩耍时遇到了什么问题？他们是如何解决这些问题的？

（2）学生阅读后，邀请几位同学分享他们的答案。引导学生们认识到，在玩耍时，我们要时刻注意自己的安全，遵守规则，遇到问题要冷静应对。

3.安全规则学习

（1）接下来，我会详细讲解课本中提到的安全规则，如使用游乐设施时要注意什么，过马路要看红绿灯等。

（2）通过多媒体课件展示相关图片和视频，让学生更加直观地了解这些安全规则。

（3）分组讨论：请同学们分成小组，讨论一下你们在日常生活中还知道哪些安全规则？如何将这些规则应用到我们的玩耍中？

4.实践活动：角色扮演

（1）为了让大家更好地理解并应用安全规则，我们将进行角色扮演活动。我会准备一些场景，如游乐场、马路等，请同学们分别扮演不同的角色，展示在遇到危险时如何应对。

（2）邀请同学们分享他们的表演，大家共同讨论哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

5.紧急情况下的求助与自救

（1）我会教授大家在紧急情况下如何求助和自救，例如拨打110、120等紧急电话，以及简单的自救技能。

（2）通过互动提问，检查学生们对求助与自救知识的掌握程度。

（3）模拟演练：请同学们模拟遇到紧急情况，如何求助和自救。我会观察并给予指导。

6.总结与反思

（1）在课程的最后，我会带领大家回顾今天学习的重点内容，强调安全意识的重要性。

（2）邀请同学们分享他们在本节课中的收获和感受，以及如何在今后的生活中应用这些知识。

（3）布置作业：请同学们结合今天的学习内容，思考一下自己在生活中还有哪些不足之处，如何改进？下节课我们一起来分享。六、拓展与延伸为了让大家能够更深入地理解和掌握安全知识，我在这里为大家推荐一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。

1.阅读材料：

-《小学生安全常识手册》：这本书详细介绍了小学生日常生活中需要注意的安全问题，以及应对各种突发状况的方法。

-《安全小卫士》：一本专为儿童编写的安全知识漫画书，通过有趣的漫画和故事，教孩子们学会保护自己。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的环境，发现潜在的安全隐患，并思考如何避免这些隐患。

-与家人一起讨论，制定家庭安全规则，共同遵守。

-做一次小调查，了解周围同学和朋友在玩耍时的安全意识，总结出大家在安全方面做得好的地方和需要改进的地方。

3.知识点拓展：

-学习更多关于紧急自救的知识，如火灾逃生、地震自救等。

-了解不同季节和天气条件下需要注意的安全问题，如夏季防溺水、冬季防滑等。

-探究网络安全知识，如何保护自己的个人信息，避免上网时受到欺骗。

希望大家在课后能够积极地进行拓展学习，将所学知识应用到实际生活中，提高自己的安全意识和自我保护能力。下节课我们可以分享一下大家的学习成果，共同进步。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将角色扮演活动与安全知识教学相结合，让学生在模拟实际情境中学习如何应对安全问题。这种教学方法提高了学生的参与度和实践操作能力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了安全知识。

2.另外，我通过多媒体课件展示案例图片和视频，让学生更加直观地了解安全规则，增强了教学直观性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在讨论环节不够积极，可能是因为他们对安全知识的掌握程度不够，导致自信心不足。

2.另外，我发现个别学生在角色扮演活动中过于紧张，不能很好地应对模拟的紧急情况。

（三）改进措施

1.针对学生在讨论环节不够积极的问题，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，鼓励他们大胆发言，提高课堂参与度。同时，加强课堂互动，让学生有更多机会表达自己的观点。

2.为了提高学生在紧急情况下的应对能力，我计划在下一节课增加更多实践活动，如模拟演练等，帮助学生更好地将安全知识运用到实际中。

3.加强家校合作，让家长了解学生在学校学习的内容，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同培养孩子的安全意识。

4.在今后的教学中，我将不断更新教学方法和策略，关注学生的兴趣和需求，以提高道德与法治课程的教学效果。八、教学评价与反馈1.课堂表现：在本节课中，大部分学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，表现出较高的学习热情和安全意识。特别是在角色扮演活动中，同学们能够认真投入，展示出对安全知识的理解和应用。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论安全规则和应用时，能够提出有建设性的意见和观点，展示了对安全知识的深入思考。通过小组合作，学生们不仅分享了彼此的经验，还提高了团队协作能力。

3.随堂测试：通过课堂上的小测试，我发现学生们对安全规则和紧急求助知识的掌握情况较好，但仍有部分同学在细节上存在疏漏，需要进一步巩固。

4.课后作业：布置的课后作业旨在让学生结合自己的生活实际，思考如何应用安全知识。从收到的作业来看，学生们能够认真对待，反映出他们对课程内容的吸收和应用。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业的情况，我将给予以下反馈：

-对于课堂参与积极、表现优异的学生，我给予了正面的表扬和鼓