2022-2023学年浙江省八年级语文下学期期中专项复习：古诗文默写

专题02古诗文默写

1.（浙江省宁波市北仑区2021-2022学年八年级下学期期中语文试题）古诗文填

空

（1）怡然不动，,往来翕忽，似与游者相乐。

（2）,风烟望五津。

（3）兼葭萋萋，o所谓伊人，o

（4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻自己想从政无人引荐的句子是：

（5）“,”本是女子表达对所爱之人的期盼与思

念，后来曹操在《短歌行》中借此来表达对贤才的渴望。（《子衿》）

2.（浙江省竦州市三界片联考2021-2022学年八年级下学期期中语文试题）古诗

文默写填空。

（1）芳草鲜美，—o（陶渊明《桃花源记》）

（2）—,在河之洲。（《诗经•周南》）

（3）兼葭苍苍，o,在水一方。（《诗经•秦风》）

（4）,胡为乎中露？（《诗经•邺风》）

（5）青青子衿，—。《郑风•子衿》

（6）潭西南而望，,明灭可见。

（7）诗言

情。孟浩然

在《望洞庭

湖赠张丞

相》渴望出

化用诗文出处寓意

仕却无人

引荐，发

出了

a____,

端居耻圣

明”的感

叹，唐代

陆龟蒙《别

离》诗中有

“丈夫非

无泪，不

洒离别间”

的诗句，

由此可联

想到王勃

《送杜少

府之任蜀

州》中的两

句诗

a_,

，，

3.（浙江

省杭州市

萧山城区

2021-2022

学年八年

级下学期

期中语文

试题）将下

面内容填

写完整。

店名

芳草鲜美，①原是环境优美，

《桃花源记》

芳鲜阁此寓环境好味道鲜

陶渊明

相乐轩②—似《小石潭记》原是水清鱼乐，

与游者相乐③—此寓宾客食饮快乐尽

兴

④_______,原是气象宏伟，

《望洞庭湖赠

撼岳居波撼岳阳城此寓美味让人惊艳

张丞相》孟浩然

⑤——，

《子衿》

悠悠食府悠悠我心⑥______

出自《诗经》

海内存知己，原是离别之洒脱，

《送杜少府之

⑦—⑧—此寓座中皆为挚友

任蜀州》王勃

4.（浙江

省诸暨市滨江

初中教育集团

2021-2022学年

八年级下学期

期中语文试题）

小初为了增加

诗句出处

诗刊内容的丰

富性，特将本

学期所学诗文

辑录到一起，

请根据要求补

充。

主题

A.人文风情（1）,并怡然自得。

《桃花源记》

⑵，（3）,(4)

B.自然风光

，似与游者相乐。《小石潭记》

C.美好女性⑸，君子好逑。

《关雎》

D.送别之感海内存知己，(6)____O《送杜少府之

任蜀州》

5.（浙江省宁波市北仑区2020-2021学年八年级下学期期中语文试题）古诗文名

句填空或选择。

（1）凄神寒骨，。

（2）微君之躬，=

（3）________________________________参差披拂。

（4）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中“,”

一句写出了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。

（5）高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃《送杜少府

之任蜀州》一诗中“,”意境相似。

（6）成语“秋水伊人”出自《关雎》中的诗句：“,

6.（浙江省绍兴市新昌县2020-2021学年八年级下学期期中语文试题）古诗文名

句填空。

（1）一日不见，o（《子衿》）

（2）成语“秋水伊人”源之《兼葭》中的诗句：,。

（3）孟浩然描写洞庭湖波澜壮阔的景象的诗句是：,=

（《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“,

”这两句就是佐证。

（5）《小石潭记》中,,,的句子跟《与朱元思书》

一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱,

鱼儿自由游弋，似与游人相乐的情趣。

7.（浙江省宁波市海曙区2021-2022学年八年级下学期期中语文试题）优美的古诗

文最能体现景之美，请你帮助小甬完成以下题目。

①钱湖②樱花谷

③动物园④九龙潭

景古诗文填空

____o（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

①钱湖

芳草鲜美，_o（陶渊明《桃花源记》）

②樱花谷

____,_____o（《诗经•关雎》）

③动物园

潭西南而望，—，—。（柳宗元《小石潭记》）

④九龙潭

感想：春意盎然之时，我们虽不见秋日"—，白露为霜”（《诗经•兼葭》）的

秋日凄美之景，但水木草花、鱼虫鸟兽无不发散着独属于他们的春日魅力。待到疫

情消散，便携同一两好友出去走走吧！“—，—”（王勃《送杜少府之任蜀州》）

你也必定能感受到王勃与知己相处时的舒适与惬意。

8.（浙江省湖州市长兴县部分学校2021-2022学年八年级下学期期中语文试题）

默写。

八年级下

册「3单

元中，教

材要求背

诵的篇章

内容提示具体内容所属篇章

饱含艺术

技巧，一

起来回顾

吧。

艺术技巧

诗人回到延安，回忆①

当年经历，山水草木与乡_______________,亲山贺敬之

复叠

邻皆有情。亲水有亲人。《回延安》

河边鸟儿不停鸣叫，②——，

善良美好的女子是君子好③_______________o窈窕《诗

比兴手法

的配偶。淑女，君子好逑。经•关雎》

芦苇青苍苍，露水变兼葭苍苍，白露

成霜。怀念的心上人啊，为霜O④_______________,《诗

重章叠句

就在对岸河边上。⑤_______________O经-兼葭》

坐潭上，四面竹

小石潭四周竹树环

树环合，寂寥无人，

绕，寂静无人，令人感到柳宗兀

触景生情凄神寒骨，⑥

悲伤，寒气透骨。《小石潭记》

对偶三秦之地护卫着巍巍⑦王勃《送

长安，透过那风云烟雾遥⑧杜少府之任蜀

望着蜀川。州》

9.（浙江省绍兴市新昌县2021-2022学年

八年级下学期期中语文试题）根据相关提

会意

不，完成下面表格。

研句

①气蒸云梦泽，_______!（孟浩然《望

洞庭湖赠张丞相》）湖②_______

③______,水波不兴。（苏轼《赤壁

赋》）风风平浪静。

④芳草鲜美，_______。（陶渊明

《桃花源记》）花桃源美景。

真挚友情，

⑤______,_______o（王勃《送杜少

可以克服时空的

府之任蜀州》）友情

阻隔。

⑥一日不见，_________!（《诗经•子缠绵俳恻，

衿》）恋歌婉转动人。

“饥者歌其食，劳者歌其事”，日落天黑，尚在劳作，遂发出质问“⑦

______,_____?”（请用《诗经•式微》的诗句作答）

10.诗词名句默写。

⑴挑兮达兮，在城阙兮。，一

(2)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，,

(3)《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减

轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：，。

(4)《望洞庭湖

赠张丞相》中描

写洞庭湖涵容

天宇，水天相

连的诗句是：

________,

__________O

11.(浙江省杭

州市萧山区城

北片2020-2021

学年八年级下

学期期中语文

试题)古诗文名古诗文名句情感体验

句填空。

诵读经典诗文，

可以身临其境，

可以怡情悦心。

小杭同学根据

自己的阅读体

验，整理了古

诗文材料，请

在横线处填写

相应的古诗文

名字。

关键词

《兼葭》：①—②开篇以秋景起兴，抒发

萧瑟冷落

思念之情

《望洞庭湖赠张丞相》③孟浩然胸怀壮阔，满腔

烟波浩渺___________,④_____________O抱负

《小石潭记》：⑤

清幽冷寂______________，悄怆幽邃。柳宗元难以排遣忧伤

《送杜少府之任蜀州》：⑥

王勃鼓励安慰友人克服

________________,⑦

虽远尤近空间阻隔，消除孤独苦闷。

12.（浙江省嘉兴市2020-2021学年八年级下学期期中语文试题）古诗文名句填空。

（1）,君子好逑。（《关雎〈诗经•周南〉》）

（2）藕葭萋萋，。（《兼葭〈诗经•秦风〉》）

（3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，,—o（柳宗元《小石潭记》）

（4）《望洞庭湖赠张丞相》中，诗人面对浩荡湖水，想到自己还是在野之身，要找

出路却没有人接引，正如想渡湖却没有船只的诗句是：,o

（5）《送杜少府之任蜀州》中，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的、

无处不在的，抒发了诗人乐观豁达的情感的诗句是：—,—。

（6）“雨”，千百年来一直是文人墨客笔下的精灵，是诗情画意不可或缺的元素，

走进微微细雨中，我们总能感受那份诗意，享受那份浪漫。请写出你积累下来的关于

“雨”的诗句（连续两句）：,o

13.（浙江省杭州市富阳城区2021-2022学年八年级下学期期中语文试题）古诗文

默写

小杭最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。",,有良田、美池、

桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“关关雎鸠，在河之洲。,

"，这是男子对美丽女子的无限爱慕之情；《子衿》中“一日不见，

"，这是思而不见的无可奈何之情；《送杜少府之任蜀州》中“,

"，这是王勃以豁达积极的心态对远行友人的劝慰之情。

14.（浙江省宁波市郸州区2020-2021学年八年级下学期期中语文试题）古诗文填

空。

古诗文感情真挚，对于当时淳朴的民风更是有直接的反映：有表达对美好爱情的

向往和追求：“关关雎鸠，在河之洲I。,”（《诗经•周南》）；有流露出

对恋人未赴约会的失落惆怅：“青青子衿，悠悠我心。,”（《诗经•郑

风》）；有抒发劳役者对统治者的愤慨：”式微式微，胡不归？,”（《诗

经•邺风》）；有传递村人质朴热情的待客之道：“,”（《桃花源记》）。

15.（浙江省瑞安市2021-2022学年八年级下学期期中语文试题）小组围绕“亲近

诗文•创意小制作”话题进行讨论，请你参与。

小瑞：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如："①,白露为霜。”

河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“潭

中鱼可百许头，皆若②。”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽

其妙，意境深远。经典是有生命的。

小安：这个创意不错，还可以制作小书灯。比如，我们将“③，悠悠我

心”，“④,君子好逑”“⑤黄梅时节家家雨，”"⑥树树皆秋色,

”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又

温情的感觉。

小语：我赞同将古诗文与生活关联起来，这种创意很好。我想制作一枚书签，将

《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“⑦,”题在书签上，送

给我即将搬家的对门伙伴，愿我们的友谊长存！

小文："子曰：⑧,（《论语》）”，你们精彩的创意让

我学到了很多。

16.（浙江省诸暨市暨阳初中教育共同体2021-2022学年八年级下学期期中语文试

题）小陈同学利用假期的这段日子，背了许多古诗文，想要在这次线上班会同大家一起

来分享自己的诵读心得，请你帮她整理下面的这些体会。

古诗文中的草木人事无不蕴含作者强烈的情感。如《关雎》“,"，

以水鸟形影不离的情态，含蓄表达对拥有美好伴侣的期盼;《子衿》“,"

以客观时间与主观时间的反差，表现强烈的思念之情；《望洞庭湖赠张丞相》“,

"，以无计渡湖为喻，婉转表达希望得到举荐的心愿；《桃花源记》“,

"，以桃花源中老人与小孩的快乐，表达对美好生活的向往。

17.默写

人生如逆旅，我亦是行人。诗人们如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，带领我

们穿越千年，去体味他们各自的人生百味。在那些诗里，你能感受“挑兮达兮，

,一日不见，”的思之如狂：（《诗经子衿》）你能体会“,

白露为霜。所谓伊人，”的思慕渴求；（《诗经•兼葭》）你能领悟“式微式微,

胡不归？微君之故，”的愤懑不平：（《诗经•式微》）你能读到孟浩然痕

迹不露、深婉有致地感叹着的自己的那份怀才不遇之慨：“,"；

（《望洞庭湖赠张丞相》）更能领略王勃与友人分别时的那一份豁达与从容：“,

天涯若比邻。”（《送杜少府之任蜀州》

18.（浙江省金华市金东区孝顺教育集团2021-2022学年八年级下学期期中语文试

题）诗文名句默写。

自古以来我们的文人墨客以文会友，以景寄情。我们可以在“兼葭苍苍，①

的冷落秋景中，感受萧瑟凄清的气氛;可以在“曲径通幽处，②一

的清幽环境中，忘却尘世的喧嚣；可以在“③,风烟望五津”的景色中，体

会友人之间的深情厚谊；可以在“缺月挂疏桐，④”的环境描写中，看到寂

寞清冷的世界;也可以在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中从“⑤,⑥"

感受到昏黑的天气所带来的抑郁心情;也会震惊于《望洞庭湖赠张丞相》中“⑦,

⑧"八月洞庭湖的湖水与天空浑然一体的雄壮气势。

19.（浙江省金华市义乌市五校2021-2022学年八年级下学期期中语文试题）古诗

默写

伫立江畔，迷离在“兼葭苍苍，（1）”的美好意境中；在河之洲I,

唱出“（2）君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默品穿越两千多年的“一

日不见，（3）”的思念；深陷泥中，倾听"（4）胡为乎

泥中”的愤懑；偶遇桃源，惊叹“（5）,并怡然自乐”的岁月静好；

重返延安，感受“手抓黄土我不放，（6）”的深情；遥望洞庭，欣

赏“气蒸云梦泽，（7）”的气势恢宏；浪迹天涯，体悟《送杜少府之

任蜀州》中“（8）,（9）”的真挚友情。

20.（浙江省台州市仙居县三校联考2021-2022学年八年级下学期期中语文试题）

在横线①至⑦处填写恰当的古诗词。

在古典诗歌中，我们能领略到祖国美妙的风光：①“,"

（《望洞庭湖赠张丞相》）是洞庭湖烟波浩瀚、水天合一的壮丽景象，②",

（《题破山寺后禅院》）是幽静迷人的禅院风光；也能感受到真挚的情谊：③

“,”（《送友人》）是李白如落日依恋大地般的难舍难分，④

“,"（《送杜少府之任蜀州》）是王勃笔下江山难阻的深厚友情；

更能体会到生命的气节：陶渊明生活艰辛时依旧没有违背意愿与世同流合污：⑤

“，但使愿无违”，苏轼被贬黄州孤独时的高洁自许：⑥“,

”（《卜算子•黄州定慧院寓居作》），陆游屡遭排斥时的独立不倚：⑦

“，只有香如故”，杨炯困守书斋时为国建功立业的心愿：⑧“宁为百夫长,

21.（浙江温州乐清市2020-2021学年八年级下学期期中语文试题）小语邀请我们

一起漫步古诗苑，请完成古诗文填写。

伫立江畔，迷离在“兼葭苍苍，①"的美好意境中；在河之洲，唱

出“②,在河之洲。③,君子好逑”的倾慕；徘徊城头,

默品穿越两千多年的“一日不见，④”的思念；深陷泥中，倾听“⑤

胡为乎泥中？”的愤懑；偶遇桃源，惊叹“⑥并

怡然自乐”的岁月静好；初见石潭，聆听“闻水声，⑦”的清越；遥望

洞庭，欣赏“气蒸云梦泽，⑧—的气势恢宏：浪迹天涯，体悟《送杜

少府之任蜀州》中“⑨,⑩”的真挚友情。

22.（浙江省杭州市余杭区2020-2021学年八年级下学期期中语文试题）古诗文默

写

小杭最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。“①,屋舍俨然，有良田、美

池、桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“关关雎鸠，在河之洲I。窈窕淑女,

②"，这是男子对美丽女子的无限爱慕之情；《子衿》中“一日不见，③

"，这是思而不见的无可奈何之情；《送杜少府之任蜀州》中“④,

⑤"，这是王勃以豁达积极的心态对远行友人的劝慰之情；《望洞庭湖赠张

丞相》中“⑥,⑦"，这是孟浩然婉转含蓄表达从政之愿渴望

举荐的求仕之情。

23.（浙江省嘉兴市2021-2022学年八年级下学期语文期中语文试题）古诗文名句

默写

（1）自古以来，面对人生的不同境遇，诗人往往应景因人因事而吟诵诗歌抒情感

怀。孟浩然面对烟波浩渺的洞庭湖，发出“坐观垂钓者，”的感叹；《诗

经》中的男主人公在芦苇摇曳的深秋，表达”,道阻且跻”的执着追寻；

王勃一改送别的悲戚，借“,"劝慰友人不要悲伤，因为

真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。

（2）《桃花源记》中表现桃源人生活幸福美满，恬淡自足的两句是：,

（3）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：,

24.（浙江省台州市温岭团队八校2021-2022学年八年级下学期期中语文试题）古

诗文名句填空。

小温最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。“①,屋舍俨然，有良田、美池、

桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“隔篁竹，闻水声，②"这是

柳宗元初遇小石潭的欣喜；“③,胡为乎泥中？”这是受奴役者非人的处境以

及他们对统治者的满腔愤懑；《关雎》中“求之不得，④"这是爱而不得、日思

夜想的执着与深情；《子衿》中“一日不见，⑤"这是思而不见的无可奈何之情;

《望洞庭湖赠张丞相》中“⑥,⑦"，孟浩然心怀希冀，借鱼来婉转

含蓄地表露从政的心愿；《送杜少府之任蜀州》中王勃告诉我们：“⑧,⑨

”，面对别离，要相信真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。

参考答案：

1.俶尔远逝城阙辅三秦白露未晞在水之湄欲

济无舟楫

端居耻圣明青青子衿悠悠我心

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意

的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“俶、逝、

阙、辅、晞、湄、楫、耻、衿”的书写。

2.落英缤纷关关雎鸠白露为霜所谓伊人微君

之故

悠悠我心斗折蛇行欲济无舟楫无为在歧路儿

女共沾巾

【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的

诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“缤纷、雎鸠、

伊人、斗、济、舟楫、歧路”等字词容易写错。

3.落英缤纷往来翕忽柳宗元气蒸云梦泽青青

子衿

原是对人的深切思念，此寓美食让人念念不忘（意对即可，但需写出原意和寓

意）

知己楼'比邻府等天涯若比邻

【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要

认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错

字。注意易错字词“缤纷、翕忽、衿、天涯”。其中⑦既可仿照“芳鲜阁”“相乐轩”“撼岳

居”的格式，也可仿“悠悠食府”的格式；⑥应仿照上下文，既要写出诗句原意是什么，此

处寓指什么。

4.黄发垂髯怡然不动俶尔远逝往来翕忽窈窕

淑女

天涯若比邻

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髯、伯、

俶、翕、窈窕、涯”等字容易写错。

5.悄怆幽邃胡为乎泥中青树翠蔓蒙络摇缀气

蒸云梦泽

波撼岳阳城海内存知己天涯若比邻所谓伊

人在水一方

【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗

文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“怆、幽、邃、

翠、蔓、蒙、络、摇、缀、蒸、涯”这几个字的写法。

6.如三月兮所谓伊人在水一方气蒸云梦泽波

撼岳阳城

窈窕淑女君子好逑潭中鱼可百许头皆若空游无所

依

日光下澈影布石上

【详解】“兮”"伊”“撼”“窈窕”“逑”“澈”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

7.八月湖水平涵虚混太清落英缤纷关关雎

鸠在河之洲

斗折蛇行明灭可见兼葭苍苍海内存知己天涯

若比邻

【详解】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容;

二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、

不写错字。本题中的“涵、缤、雎鸠、洲、兼葭”等字词容易写错。

8.树梢树枝树根根关关雎鸠在河之洲所谓伊

人在水一方

悄怆幽邃城阙辅三秦风烟望五津

【详解】本题注意以下易错点字词:梢、雎鸠、洲、伊、幽邃、阙。

9.波撼岳阳城壮阔气势清风徐来落英缤

纷海内存知己

天涯若比邻如三月兮微君之故##微君之躬胡为乎中露##

胡为乎泥中

【详解】本题考查对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，

做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意

结合语境填充。注意：撼、缤、涯、躬。

第二空：本句实写湖。“气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带，都受到

湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。而“波撼”两字放在“岳阳城”上，衬托

湖的澎湃动荡，也极为有力。人们眼中的这一座湖滨城，好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下，

变得异常渺小了。诗人笔下的洞庭湖不仅广阔，而且还充满活力，据此概括可概括为“壮阔

气势”。

10.(1)一日不见如三月兮

(2)芳草鲜美落英缤纷

(3)与君离别意同是宦游人

(4)八月湖水平涵虚混太清

【详解】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默

写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不

要出现错别字。此题要注意“兮”"宦”“涵”“混”等字词的书写。

11.兼葭苍苍白露为霜气蒸云梦泽波撼岳阳

城凄神寒骨

海内存知己天涯若比邻

【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：兼葭、

撼。

12.窈窕淑女白露未晞凄神寒骨悄怆幽邃欲

济无舟楫

端居耻圣明海内存知己天涯若比邻寒雨连江夜入

吴

平明送客楚山孤

【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题

意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“窈

窕淑女、晞、怆、幽邃、楫、涯”等字词的书写。第(6)题能够写出连续两句“雨”的诗

句即可，如：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

13.土地平旷屋舍俨然窈窕淑女君子好逑如

三月兮

海内存知己天涯若比邻

【详解】本题考查名句默写，注意书写正确，不要错字、漏字。本题中，“旷、俨、窈

窕、逑、涯”等字容易写错。

14.窈窕淑女君子好逑纵我不往子宁不嗣

音微君之故

胡为乎中露便要还家设酒杀鸡作食(余人各复延至其家，皆出酒

食)

【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗

文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“窈窕、逑、

嗣、露、延”这几个字的写法。

15.兼葭苍苍空游无所依青青子衿窈窕淑

女青草池塘处处蛙

山山唯落晖海内存知己天涯若比邻三人行必

有我师焉

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要

认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错

字。需要注意“衿”“窈窕”“晖”“涯”的书写，这些都是易错字，要重点识记。理解型默

写⑦空抓关键词“愿我们的友谊长存”，⑧空的关键词是“你们精彩的创意让我学到了很多”。

16.关关雎鸠在河之洲一日不见如三月兮欲

济无舟楫

端居耻圣明黄发垂髯并怡然自乐

【详解】本题考查诗句积累与背诵。注意以下字形特别容易写错：雎鸠、洲、兮、楫、

髯等。

17.在城阙兮如三月兮兼葭苍苍在水一方胡

为乎中露

坐观垂钓者徒有羡鱼情海内存