高三生物二轮复习课件原因类长句表述专题

原因类长句表述微专题1.设问核心词：①原因②理由③依据④原理⑤机制2.设问角度：①直接分析：是对概念、原理的直接考查。②解释因果逻辑：一般已知某一特定外界条件的改变，需要判断某一生理过程发生什么样的改变，并解释改变的原因。这类题可以是简单情境下课本概念、原理等知识的迁移应用。一、考试题分析(一)直接分析型----套用课本原话二、答题模板1.概念判断型——订标准式说明原因例题1：一片毛竹林中的毛竹有高有矮，这并没有体现群落的空间结构的原因是________________________________________________________________________。答案：群落的空间结构是指不同种群分别占据不同的空间，而一片毛竹林里的毛竹属于同一个种群。答题模板：①说明标准：群落的空间结构是________，②说明原因：毛竹林里的毛竹因____________而不符合。(一)直接分析型----套用课本原话二、答题模板2.原理应用型——直接解释某一现象出现的原因例题2：膜流是指由于囊泡运输，生物膜在各个膜性细胞器及质膜之间的常态性转移。原核细胞不存在膜流现象，原因是____________________________________。答案：原核细胞不具有膜性细胞器。答题模板：找准答案落脚点，思考题目考查的是课本哪个概念或原理，套用相应的课本原话组织答案(二)解释因果型----因果桥二、答题模板答题模板：解释因果型原因类主观题要求解释已知条件与结果之间的逻辑关系。解答方法：因果桥。题干一般会给出“条件”与“结果”，通过审题将这两部分从题干照搬到答案。即审起点（因——条件）、审终点（果——发生了什么改变，是答案的落脚点），得分的关键点在搭桥——建立因果之间的逻辑关系,“桥”可能是课本中的原理，也可能是题中信息。如例题3中，“因”是松土，“果”是促进植物对氮肥的吸收，搭建“桥”的过程逻辑要连贯，不能跳跃。由“松土”直接推出的是“土壤中的氧气含量提高”，进而才能推出“促进植物根细胞的有氧呼吸”，这样才能最终落脚在“促进植物对氮肥的吸收”。例题3：(广州二模·18·)（1）松土能促进植物对氮肥的吸收，原因是______。答案：松土提高土壤中的氧气含量，促进植物根细胞的有氧呼吸，产生更多能量，满足主动运输需要，从而促进植物对氮肥的吸收。练1：(2020山东21)干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是_______________________________________________________。答案：干旱条件下，叶片气孔开放程度降低，CO2的吸收量减少，导致光合作用速率降低。(二)解释因果型----因果桥二、答题模板1.文字情境信息类——套用题目信息2.图示图解类3.表格分析类4.坐标图解类5.含量变化——从来源和去路两方面分析6.限定答题角度类7.比例变化——从分子和分母两方面分析8.对比分析——既要解释前者又要解释后者9.遗传题巧用反证或“只有……才”1.文字情境信息类——套用题目信息例题4：研究发现，丙肝病毒HCV入侵或感染宿主细胞需要多种受体和辅助受体参与，如细胞表面的糖胺聚糖(GAG)、CD81蛋白等。据此推测，HCV侵染人体肝细胞，而不侵染其他细胞的根本原因是_____________。答案：控制GAG、CD81蛋白等受体的基因主要在肝细胞表达(审根本原因并套用题目信息)答题模板：文字情境信息题的特点可概括为“新情境、旧知识”，这种题型往往是高起点、低落脚。阅读题干·发现信息整合信息·发掘规律迁移内化·解答问题阅读题干，联系生物学基本原理，理解题干创设新情境中的新知识结合提出的问题，提炼出有价值的信息，剔除干扰信息，从中找出规律充分发挥联想，将发现的规律和已有旧知识牵线搭桥，迁移到要解决的问题中来。运用比较、归纳、推理，创造性地解决问题1.文字情境信息类——套用题目信息练2：(2017·全国Ⅰ·38)真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。已知在人体中基因A(有内含子)可以表达出某种特定蛋白(简称蛋白A)。某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是_______。答案：基因A有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的RNA序列不能被切除，无法表达出蛋白A2.图示图解类例题5：(湛江二模·18)（2）结合上图从基因表达的角度分析，初始T细胞分化出三种调节性T细胞的原因是

。答案：初始T细胞受到不同的信号刺激，导致其基因的选择性表达出现差异注：PD-L1为表面抗原分化簇，tDCs为耐受型树突状细胞，IL-10、IL-21、TGFβ、IL-35、IDO等均为细胞因子。答题模板：该类试题多是通过图形创设新情景，提供新材料；或是以图形的方式展示生物原理、过程等。审题图·获信息理知识·找联系深思考·定答案要从局部到整体，把大块分成小块，看清图中每一个过程，识别各部分名称，挖掘隐含信息，寻找突破口理清图解涉及知识点，思考知识点之间的区别与联系，找到本质上的联系针对设问，反思图像和题干信息，充分运用所学生物学的基本原理或概念准确作答2.图示图解类练3：(广州二模·17)海草床生态系统具有巨大的碳储潜力，其中的有机碳大部分存储于沉积物被称为沉积物有机碳。近年来，海草床急剧衰退，其沉积物有机碳储存潜力下降，海草床生态系统从吸收二氧化碳的“碳汇”转变为排放二氧化碳的“碳源”。下图是海草床退化导致碳损失示意图。回答下列问题：（2）人类活动扰动水体并造成水体富营养化，从而影响海草床的碳存储功能，原因是______。答案：人类活动扰动水体，使海草退化，有机碳捕获量下降；水体富营养化造成藻类爆发，与海草竞争阳光，使海草光合作用固定二氧化碳减少。上述两者使沉积物有机碳减少，同时沉积物再悬浮后被分解，释放二氧化碳。2.图示图解类练4：(汕头一模·18)（3）某种除草剂能够与蛋白D结合，据图分析该除草剂的作用原理可能是___________，最终使植物体不合成有机物而死亡。答案：除草剂与D蛋白结合后阻断了电子传递，导致

NADPH

合成受阻，同时使类囊体膜内外的

H+

浓度下降，导致

ATP

合成受阻3.表格分析类例题6：(广州二模·21)（3）为研究抗菌肽对白地霉的抑菌效果，现用无菌打孔器在果实相同部位打孔，每个打孔处接种相同体积的处理液，比较15天后的病斑直径。各组处理及结果见表。表中数据表明抗菌肽对白地霉有一定的抑菌效果，且抑菌效果与抗菌肽、病原菌孢子悬浮液接种顺序有关，表中X为______。与第2组相比，第5组抑菌效果更好的可能原因是______。答案：相比第2组，第5组混合后培养2h，使抗菌肽与病原菌孢子充分接触，更有效发挥作用，因此第5组抑菌效果更好答题模板：表格题最突出的特点是以表格的形式把生物学现象、事实、规律、原理及实验过程、实验结果呈现出来，常见表格类型有两种：数据表格和材料(过程)表格，前者以数据记录为主体，而后者以材料(处理过程)的记录为主体。组别12345接种处理方式接种一定体积的病原菌孢子悬浮液抗菌肽溶液与病原菌孢子悬浮液混合后直接接种先加入抗菌肽溶液，2h后接种病原菌孢子悬浮液X抗菌肽溶液与病原菌孢子悬浮液混合，培养2h后接种15天后病斑直径/mm41.313.929.328.711.2识表析表用表看清表格名称、行列标题及含义、数据单位，找出关键信息(1)分析表中数据（标上下箭头）、过程或现象所表示的生物学含义、变化规律及相关原因，特别要注意各种差异产生的原因。(2)标注并分析表格中特殊数据，如最大、最小、平均或0，而在过程表格中要特别注意关键步骤和过程。联系教材中的基础知识，对表中的信息进行综合对比推理，通过有效的信息转换，归纳出相应的结论，结合相应的概念和原理答题，语言表达要准确规范3.表格分析类练5：(佛山一模·17)（3）在干旱条件下，谷子耐旱性突变体（drm）较野生型（WT）产量更高，其相关生理特征见下表。据表分析，drm

在干旱条件下具有较高产量的生理机制是___________。答案：drm突变体更耐旱，在干旱条件下失水少，可以保持更大的气孔导度，叶肉细胞间CO2浓度更高，且光合酶活性强，因此光合速率高，能产生更多的有机物谷子材料气孔导度（mmol·m-2·s-1）光合酶活性（μmol·mg-1·h-1）光合速率（μmol·m-2·s-1）穗粒重（g）WT70726.15.4drm951387.56.84.坐标图解类例题7：(湛江二模·19)（2）科研人员分别在梅梁湖湖区和东太湖湖区采样，统计分析两个湖区的总氮量（TN）和总磷量（TP）以及浮游甲壳动物的密度，结果如图1和图2所示。梅梁湖湖区的浮游甲壳动物密度明显高于东太湖湖区的，其原因主要是

。答案：梅梁湖湖区的TN和TP大于东太湖湖区的，更有利于藻类的生长和繁殖，为梅梁湖湖区的浮游甲壳动物提供了更多的食物4.坐标图解类练6：(深圳一模·17)（2）根据图6数据，缺镁组净光合速率下降的主要原因并不是气孔相对开度，阐述你的依据是

。答案：缺镁组气孔相对开度更小，但细胞间CO2浓度高于对照组，说明气孔开度减少并未导致细胞间CO2浓度不足，不是净光合速率下降的主要原因5.含量变化——从来源和去路两方面分析例题8：(湛江二模·17)（2）分析表中数据可知，低温处理后陇油7号胞间CO2浓度降低的原因是

。答案：低温使光合作用固定胞间CO2的量与通过气孔向叶肉细胞胞间输入CO2的量都减少，但光合作用胞间固定CO2的量多于胞间输入CO2的量，导致陇油7号胞间CO2浓度降低。(但是气孔导度下降的更多，导致进入胞间的CO2减少得更厉害)答题模板：①干重变化、密闭环境中CO2浓度变化，CO2吸收速率变化等从光合、呼吸两个角度分析；②C3、C5等含量变化从卡尔文循环双箭头的两个过程考虑，利用光反应和暗反应的联系搭桥；③血糖调节等生命活动调节中物质变化从来源去路两个方面分析；④种群数量变化外部因素最终落脚到出生率、死亡率、迁入率、迁出率。品种叶绿素含量/（mg·g-1）净光合速率/（μmol·m-2·s-1）气孔导度/（mmol·m-2·s-1）胞间CO2浓度/（μmol·mol-1）20℃-4℃20℃-4℃20℃-4℃20℃-4℃陇油7号32.1522.866.735.110.740.35338.76272.44陇油8号31.5614.917.652.910.730.41298.51300.12天油4号30.579.455.890.120.570.12297.98280.725.含量变化——从来源和去路两方面分析练7：(2017课标I卷·30)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_______________。答案：植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低。解题思路：“适宜条件下照光培养”，影响光合作用的因素只能考虑CO2浓度，从来源和去路两个方面分析密闭小室内的CO2浓度下降，落脚到使两植物光合速率下降。6.限定答题角度类例题9：(湛江二模·17)（3）结合表中数据，从光反应速率和暗反应速率的角度分析天油4号抗寒能力弱于陇油7号的原因是

。答案：低温处理后，相比于陇油7号，天油4号的叶绿素含量下降幅度更大，导致该品种光反应产生的ATP和NADPH的量更少，且低温下的气孔导度更小导致CO2的吸收量减少，从而使光合作用效率下降更多品种叶绿素含量/（mg·g-1）净光合速率/（μmol·m-2·s-1）气孔导度/（mmol·m-2·s-1）胞间CO2浓度/（μmol·mol-1）20℃-4℃20℃-4℃20℃-4℃20℃-4℃陇油7号32.1522.866.735.110.740.35338.76272.44陇油8号31.5614.917.652.910.730.41298.51300.12天油4号30.579.455.890.120.570.12297.98280.726.限定答题角度类练8：(深圳一模·21)（2）C组第62天鲤鱼增重率最低，从种间关系分析主要原因是

。（3）在C组养殖模式基础上，如果再增加罗非鱼的养殖密度，有人预测第145天鲤鱼增重率会远低于C组，从非密度制约因素的角度分析，可能的原因是

。答案：（2）C组鱼的密度大，鲤鱼与罗非鱼之间的种间竞争加剧，导致鲤鱼获得的资源减少，从而导致第62天鲤鱼增重率最低；

（4）增加养殖密度后，水质恶化，导致鲤鱼的生活环境恶化，从而影响了其生长和繁殖，导致第145天鲤鱼增重率会远低于C组7.比例变化——从分子和分母两方面分析例题10：(2019全国Ⅰ·37)若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养基中(X为唯一碳源)，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会______，其原因是________。答案：下降；不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的细菌能够增殖练9：实验表明随着干旱程度的增加，苜蓿植株的根冠比增加。根冠比的增加能够提高植物的抗旱能力，这是因为____。答案：地下部分根系发达有利于水分吸收，地上部分减少可降低蒸腾作用以适应干旱环境处理方式地上生物量/(g·m－2)根冠比（根干重/地上部分干重）气孔导度/[mmol/(m2·s)]根系脱落酸含量/(ng·g－1)对照90.60.4620160.3轻度干旱64.70.478264.9中度干旱53.30.566383.1重度干旱45.40.592694.58.对比分析——既要解释前者又要解释后者例题11：（2019全国Ⅰ·38）目前在PCR反应中使用耐高温的DNA聚合酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶的主要原因是______。答案：