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文档简介

教学设计

课程基本信息学科科学年级九年级学期秋季课题机械能（第一课时）教科书书名：科学教材出版社：浙江教育出版社教学目标能说出动能、重力势能、弹性势能的概念。会用实验探究物体动能的大小跟哪些因素有关，知道影响动能、势能大小的因素。教学内容教学重点：1.动能、重力势能、弹性势能的概念。2.探究影响动能大小因素的实验、探究影响重力势能大小因素的实验。教学难点：1.影响动能大小因素的实验设计，转换的思想教学过程创设真实情境【教师活动】展示图片：湍急的流水能推动小车、空气能推动叶轮转动从真实情景引导学生得出动能的概念。提问：生活中还有哪些物体具有动能？【学生活动】思考问题并联系生活实际作答。自主发现，自主建构第一部分：动能【教师活动】展示几幅图（图一：小鸟撞击飞机，飞机受损图二：车祸时大车破坏力比小车大）。提问：动能的影响因素有哪些？【学生活动】学生通过经验得出动能的影响因素有：物体运动的速度、物体的质量。从而引入探究实验：动能的大小与什么因素有关？【教师活动】老师设置问题链引导学生利用转化的思想和控制变量的实验方法进行探究。提问：1、实验中动能的大小如何体现？2、如何控制小球速度相等？3、如何控制小球质量相等？【师生活动】师生共同讨论得到通过小球撞击挡板数目显示小球动能大小、使不同质量的小球从相同高度释放从而控制小球进入水平面的速度大小相等。播放实验视频。引导学生得出结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大。运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。让学生分析小鸟撞坏飞机、发生车祸时大车破坏力更大的原因。引导学生用所学知识解决实际生活中的问题。第二部分：重力势能【教师活动】展示从高处飞驰而下的过山车的图片引导学生得出重力势能的概念提问：生活中还有哪些物体具有重力势能？【学生活动】举例生活中哪些物体具有重力势能加深对概念的理解。【教师活动】提问：重力势能可能与什么因素有关？引导学生根据动能的影响因素实验设计影响重力势能的因素的实验。【学生活动】根据生活经验建立猜想，通过知识迁移设计实验方案。【师生活动】引导学生得出结论：物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大第三部分：弹性势能【教师活动】展示图片（图一：运动员射箭，图二：网球拍变形）。引出弹性势能的概念：物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。提问：弓被拉地越弯，箭就射地越远，球拍击打网球越用力，网球就飞地越远，结合生活实际，说说弹性势能的大小与什么因素有关。【学生活动】联系实际得出结论：弹性势能的大小跟物体形变的大小有关，

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