第2章物质转化与材料利用第4节物质的分类教学设计浙教版九年级上册科学_第1页
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文档简介

第3节有机物和有机合成材料【核心概念】1.物质的结构与性质【学习内容与要求】1.7常见物质的分类㉗区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物，知道无机化合物可以分为氧化物、酸、碱、盐等。㉙能根据物质的组成和性质对常见物质进行分类，认识同类物质通常具有相似的性质。【教学目标】1.科学观念:明确混合物、纯净物、单质、氧化物、酸、碱、盐、无机盐、有机物等概念之间的并列及从属关系；能依据物质的组成和性质,对常见物质进行简单分类；知道分类标准不同,物质的类别也不同。2.科学思维:通过亲自尝试将散乱概念条理化、结构化，学会制作一些“树状概念图”。3.探究实践:尝试用不同标准对物质进行分类,从中体会分类的研究方法,培养发散性思维品质；通过查阅资料,整理归纳,进一步提高获取信息、加工信息的能力。4.态度责任:通过分类思想在日常生活中的用处和在学科中的运用，初步建立物质分类的学科思想；通过小组探究，学习与他人合作交流，共同研究，探讨科学问题的方法。【教学思路】关于分类方法学生并不陌生,因为生活中很多事物都用到分类。本节课要让学生掌握对物质进行分类的方法,使学生能体会到对物质分类是需要依据的,不同的分类标准会得到不同的分类结果。【教学过程】教学环节教学活动设计意图创设情境，明确问题在书店怎样最快找到你需要的书?自然界中物质的种类繁多，性质各异，为了更好地研究和识别它们，人们常要对它们分门别类。给物质分类，需要仔细观察和研究，了解这些物质的基本性质。由学生的亲身经历引入物质分类。物质的分类方法[情景展示]观察图中的物质,并按它们的颜色和状态进行分类,完成表格分类依据不同类的物质颜色无色物质:

有色物质:

状态固态物质:

气态物质:

液态物质:

[问题探究]怎样对物质进行分类?物质分类的方法有哪些?[思考交流][归纳提升]分类时要依据一定的标准,分类的依据不同,结果也就不同。物质分类的方法很多,主要是根据物质的物理性质(颜色、状态、气味、硬度、密度、溶解性)、化学性质(可燃性、氧化性、还原性、热稳定性、酸碱性)或物质的组成对物质进行分类,如物质按颜色不同可分为无色物质和有色物质;按酸碱性不同可分为酸性物质、碱性物质和中性物质;按组成元素的不同可将纯净物分为单质和化合物等。学习过程中体现分类思想，根据物质的性质和组成确定分类标准。通过观察和实验区分物质。联系七年级科学所学的二歧分类检索表。常见物质的分类[情景展示1][情景说明]以上物质的组成不同,组成为内部结构,较为准确。组成决定性质,性质决定用途,有利于全面认识物质。[问题探究]你能根据物质的组成,将上述物质进行分类吗?[思考交流]

[归纳提升]根据物质的组成不同,可将物质分为纯净物和混合物。研究物质的分类主要是把纯净物进行分类,可以分类如下:物质纯净物[继续探究]根据上述物质分类图，对镁、硫、氧气、氧化镁、二氧化硫、氢氧化钙、氯化钠、高锰酸钾等8种物质进行分类，并把它们填入表中。[思考交流]

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