2025高考语文一轮复习教材文言文讲义-选择性必修下册(二) 单篇梳理4 归去来兮辞并序

T选择性必修下册(二)

《归去来兮辞并序》《种树郭橐驼传》《石钟山记》

【复习重点】1.积累并记牢“辞”“息”“行”“类”“善”“固”“适”等重要实词及

“其”“因”等重要虚词。2.背诵三文，翻译重点句子。3.掌握定语后置句的特点及辨析方法。

单篇梳理4归去来兮辞并序

I微点夯实

通读全文，解释加点的词语。

(序)余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。声”

®()多劝余为长吏，的密②()有怀，求之摩发)途。合

®()有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，

心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，脊将®()

有“归欤”之情。何则？厦性⑥()自然，非褥不©()所得。饥冻虽如

®(),违己3演®()。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生

之志。犹望一停⑩(),当致裳宵逝。f®()程氏妹丧于武昌，情在骏奔，

自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇日《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

(第1段)归去来兮，田园将芜叩①()不归？既自以心为衫3)馋

®(),<®()惆怅而独悲？悟已往之不建"),知来者之可追

®()o实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飓，风飘飘而吹衣。问，为

®()以前路，恨晨光之春微®()o

(第2段)乃喉®()衡宇，载欣载奔。僮仆咚率②(),稚子候门。三径

<®()荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。弓J@()壶觞以自酌，酹

®()庭柯以怡颜。倚南窗以老傍⑥(),f®()容眠®()

之易安。园日岁◎()以成趣，门虽设而常关。策券者颁()以添尊⑪

()，时般⑫()首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。*⑬()

翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

(第3段)归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐

琴书以消忧。农人告余以春冬①(),将有事于西嘴4)o或命巾车，或棹

孤舟。既密意®()以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善

®（）万物之得时，感吾生之行休。

（第4段）已矣乎！■衫①（）宇内复几时？尊②（）不专一T）

任去留？胡为乎理逢④（）欲何*®（）?富贵非吾愿，帝乡不可期

®（）。怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。眇®（）

春华®（）以归尽，乐夫天命复奚疑！

［记忆导图］

-田园将芜

「归去来兮「既自以心为形役，奚惆怅而独悲

一悟已往之不谏，知来者之可追

归家途中］L实迷途其未远，觉今是而昨非

阿图L—如释重负：舟遥遥以轻厕，风飘飘而吹衣

—归心似箭：问征夫以前路，恨晨光之熹微

「乃瞻衡宇，载欣载奔

抵家时的「僮仆欢迎，稚子候门

欣喜若狂一三径就荒，松菊犹存

L携幼人室，有酒盈樽

归家生活

「L「引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜

（第2段）一室中之乐1倚南窗以寄傲，审容膝之易安

cM胃一「园日涉以成趣’门虽设而常关

归

南趣］—策扶老以流憩，时矫首而遐观

去

园中之乐-云无心以出岫，鸟倦飞而知还

来L景翳翳以将入，抚孤松而盘桓

兮

辞

r1菱金一与污浊的官场断绝来往——世与我而相违，复驾言兮焉求

并以绝游

序「悦亲戚之情话，乐琴书以消忧

诗化的一农人告余以春及，将有事于西畴

归家感慨——

（第3段）田园生活或命巾车，或棹孤舟

-既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘

一。4厂木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

1-悲愁叹老4

L善万物之得时，感吾生之行休

一直抒胸臆：已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之

人生态度「不追求：富贵非吾愿，帝乡不可期

（第4段）-追求：怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗

-积极人生观：聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑

|重点梳理

1.通假字

例句本字及意义

乃瞻衡宇

2.古今异义词

词语例句解析（古今义）

古义：________________________

①幼稚仙稚盈室

今义：年纪小；形容头脑简单或缺乏经验

古义：___________________________

②慷慨于是怅然帽嶙

今义：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜

古义：__________________________

③人事尝从△事

今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作

古义：________________________

④情话悦亲戚之情话

今义：男女间表示爱情的话

古义：__________________________

⑤窈窕既到期以寻壑

今义：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好

3.多义词语

⑴辞

义项例句

①《归去来兮苹》

②臣死且不避，卮酒安足蒋（《鸿门宴》）

③大礼不蒋小让（《鸿门宴》）

④沛公不胜杯杓，不能舌芋（《鸿门宴》）

⑤单于使卫律召武受睁（《苏武传》）

⑥其文约，其蒋微（《屈原列传》）

⑵行

义项例句

①感吾生之行休

②则知明而行无过矣（《劝学》）

③三人勺，必有我师焉（《论语・述而》）

④日月之行，若出其中（曹操《观沧海》）

⑤余嘉其能行古道（《师说》）

⑥《琵琶行》

⑦一行白鹭上青天（杜甫《绝句・其三》）

⑧蹑足勺伍之间（《过秦论》）

⑨汉天子我丈人行也（《苏武传》）

⑶息

义项例句

①请昼交以绝游

②夜夜不得昼(《孔雀东南飞并序》)

③武气绝，半日复昼(《苏武传》)

④长太昆以掩涕兮(《离骚》)

⑤晚有儿，虱《陈情表》)

4.词类活用

活用类型例字例句释义

①乐琴节以消忧

(1)名词作动词②或隼孤舟

③第扶老以流憩

①情在嬖奔

②园目涉以成趣

(2)名词作状语

③町矫首而遐观

④当敛裳圄逝

(3)动词作名词瓶无储粟，生生所资

①携纳入室

(4)形容词作名词

②倚南窗以寄傲

(5)使动用法眄庭柯以惜颜

①馋亲戚之情话

(6)意动用法

②乐琴书以消忧

5.特殊句式

句式特点

句式例句

或标志词

①复驾言兮焉求

②乐夫天命复奚疑

(1)宾语前置句

③胡为乎遑遑欲何之

④皆口腹自役/耕植不足以自给

(2)状语后置句①农人告余以春及/问征夫以前路

②寻程氏妹丧于武昌/将有事于西畴

①遂见用于小邑

(3)被动句

②既自以心为形役

6.常识梳理

⑴公用之利

公田：朝廷控制的田地，与“私田”相对。

(2)名俟就荒，松菊犹存

三径：西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，在院中开辟三径，只与求仲、羊仲来往。后以“三径”

代指隐士住处。

划考点巩固

1.补写出下列句子中的空缺部分。

［高考所考］

⑴田园是中国古代文人的精神家园。陶渊明在《归去来兮辞》中用

“,”描写万物在春日复苏、繁荣滋长的

美好景象，表达对田园生活的热爱，引发对生命的思考。(2021年天津卷)

［经典模拟］

(2)陶渊明《归去来兮辞并序》中，作者觉悟到过去的错误虽然无法挽回，未来的事却还来得

及补救的句子是“,”。

(3)陶渊明《归去来兮辞并序》中，作者安慰自己迷途知返，肯定现在、否定过去的句子是

(4)陶渊明《归去来兮辞并序》中，“,”两句表达了作

者的傲然自得之情和甘于淡泊之志。

(5)陶渊明《归去来兮辞并序》中，作者用自然界中的白云和飞鸟来比喻自己回到田园后那种

自由自在的生活状态的句子是“,”。

(6)陶渊明《归去来兮辞并序》中，“,”两句写天色已

晚，作者还手抚孤松不愿离去。

⑺陶渊明《归去来兮辞并序》中，写作者跟乡里故人和农民交往的句子是

(8)陶渊明《归去来兮辞并序》中，作者问自己为什么心神不定，不知道要到哪儿去，表现其

不奢求富贵与仙境的人生态度的句子是“?，

(9)陶渊明《归去来兮辞并序》中，描写作者登山临河、长啸赋诗的句子是“

(10)古代文人常有“寻幽探胜”的传统，如李白在《寻高凤石门山中元丹丘》中所写的“寻

幽无前期，乘兴不觉远”，又如陶渊明在《归去来兮辞并序》中所写的“,

(11)刘禹锡在《陋室铭》中说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”陶渊

明在《归去来兮辞并序》中说：“,。”这两位隐士都

以“琴书”为友，前者来往的都是贤人雅士，后者的故友都是乡村故人，大雅、大俗，殊途

同归。

［飞花令式默写］

(12)陶渊明《归去来兮辞并序》中，写作者从春来万物的欣欣向荣里感受到大自然的生生不

息和人生短暂的句子是“,"，这与苏轼《赤壁赋》中

的",”有异曲同工之妙。

2.翻译文中的重点句子。

(1)余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。

译文：_______________________________________________________________________________

(2)会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。

译文：_______________________________________________________________________________

(3)悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

译文：_______________________________________________________________________________

(4)善万物之得时，感吾生之行休。

译文：_______________________________________________________________________________

(5)怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

译文：_______________________________________________________________________________

3.阅读下面的文言文，完成文后题目。

先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉。闲静少言,不蕃荣利。好读

书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。考昭知其如此，或置酒而

举之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不敕风日；短褐穿结，

箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

(节选自陶渊明《五柳先生传》)

(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。

先生不知A何B许人也C亦不详D其姓字E宅边F有G五柳树H因以为号焉。

(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A.“不慕荣利”与“其声呜呜然，如怨如慕”(《赤壁赋》)两句中的“慕”字含义不同。

B.“亲旧”指亲戚朋友，与“亲故多劝余为长吏”(《归去来兮辞并序》)中的“亲故”含义

相同。

C.“或置酒而招之”与“登高而招”（《劝学》）两句中的“招”字含义不同。

D.“不蔽风日”与“常以身翼蔽沛公”（《鸿门宴》）两句中

的，，蔽，，字单篇梳理5种树郭橐驼传

I微点夯实

通读全文，解释加点的词语。

（第1段）郭橐驼，不知岁①（）何名。病偻®）（），隆然伏行，有类橐驼

者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。

（第2段）其乡日丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎

取乔®（）。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实？二

®（）。他植者虽窥伺酸莓④（）,莫能力口⑥（）也。

（第3段）有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且享①（）也，能顺木之天，以致其

性焉尔。凡植木之性，其本欲号②（）,其举⑧（）欲平，其士欲”

®（）,其线⑤（）欲弯©（）。既然已，勿动勿虑，去不复题

®（）o其学®（）也若子，其辱⑨（）也若弃，则其天者全而其性

®（）得矣。故吾不等®（）其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，

非有能早而蕃之也。他植者则不然。根奉⑫（）而土易，其培之也，若不过焉则不及。

苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，Eu®（）去而复顾。甚者，

爪其肤以除⑭（）其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实

害之；虽日忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”

（第4段）问者曰：“以子之道①（）,移之宫攀②（）,可乎？”驼目：

“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见£4本二）好烦其令，若甚怜焉，

而卒以祸。旦暮吏来而呼日：，官命促尔耕，散④（）尔植，#®（）尔藜

®（），早孥寰）西@（）第⑨（），早织而攀

®（）,手⑪（）而幼孩，<@（）而鸡呼®<）。，鸣鼓而

聚之，击木而召之。吾小人辍维饕以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故通⑭

（）且冬⑮（）o若是，则与吾业者苦代）亦有类乎？”

（第5段）问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。

［记忆导图］

一简要介绍IT外貌：病偻，隆然伏行

性格：甚善。名我固当

__________,厂凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养

—〔种树坐效果口—视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃

「其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密顺木之天,

F而.、出-勿动勿虑，去不复顾以致其性

—正面叙述-“

一其前也若子，其置也若弃

----------L不害其长，不抑耗其实

种种树经验=

树「根拳而土易，其培之也

-爱之太恩，忧之太勤口「二：，

郭1—反面对比-曰忧实仇

橐一且视而暮抚，已去而复顾

-爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密

驼

传厂简叙观点一见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸

----------,「旦暮吏来而呼

-促尔耕，勖尔植，督尔获

J描述场景--早缥而绪，早织而缕故病且怠

-字而幼孩，遂而鸡豚

-鸣鼓而聚之，击木而召之

T作传目的〕—治民养人，官之鉴戒

I重点梳理

1.古今异义词

词语例句今义

古义：______________________________

今义：连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、

①既然陟然已

还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承

认，而后进一步做出判断

古义：____________________________

能顺木之天，以致

②以致今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述

其性焉尔

原因所形成的结果（多指不好的结果）

古义：a.______________________________

a.不抑耗基实而已

b._________________________________

③其实b.虽曰爱之，基米

今义：副词，表示所说的是实际情况（承上文，多含

害之

转折意）

古义：_______________________________

④不过若不过焉则不及今义：连词，表示转折；副词，表示程度最高或指明

范围

2.多义词语

⑴类

义项例句

①隆然伏行，有养橐驼者

②举多迩而见义远（《屈原列传》）

③故王之不王，非挟太山以超北海之差也（《齐桓晋文之事》）

④类比，类推义不杀少而杀众，不可谓知斐（《公输》）

⑤大抵，大都观古今文人，合不护细行（《与吴质书》）

⑵善

义项例句

©甚尊。名我固当

②君子生非异也，萼假于物也（《劝学》）

③素停留侯张良（《鸿门宴》）

④毒刀而藏之（《庖丁解牛》）

⑤雪万物之得时，感吾生之行休（《归去来兮辞并序》）

(3)固

义项例句

①名我圉当

②余凰笑而不信也（《石钟山记》）

③独夫之心，日益骄耿《阿房宫赋》）

④少年阿强之（《促织》）

⑤根不困而求木之长（《谏太宗十思疏》）

(4)游

义项例句

凡长安豪富人为观湃及卖果者

②请息交以绝湃（《归去来兮辞并序》）

③涉诸侯，何国不容（《屈原列传》）

④湃鱼细石，直视无碍（《与朱元思书》）

⑤游历，游学衡少善属文，湃于三辅（《张衡传》）

3.词类活用

活用类型例字例句释义

①洒偻，隆然伏行

②名我固当

(1)名词作动词③早买以蕃

④根拳而土易

⑤小其肤以验其生枯

(2)形容词作动词则其天者全而其性得矣

(3)意动用法驼亚种树

①非有能早而菁之也

②非有能领洋之也

(4)使动用法③又何以苦吾生而家吾性耶

④见长人者好切其令

⑤以蒙其性焉尔

4.特殊句式

句式例句句式特点或标志词

⑴判断句理，非吾业也

①故不我若也

(2)宾语前置句②又何以蕃吾生而安吾性耶

③吾又何能为哉/不知始何名

(3)定语后置句凡长安豪富人为观游及卖果者

!1考点巩固

i.补写出下列句子中的空缺部分。

［经典模拟］

(1)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼听说乡人给自己起外号之后说：“O

。”这表现了他豁达的性格。

(2)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己种树的四点秘诀时说道，除了要让树根得到

充分的舒展以外，还要做到“,，

(3)柳宗元《种树郭橐驼传》中，“勿动勿虑，去不复顾。,"

是郭橐驼种树的管理经验。

(4)柳宗元《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下,

结果适得其反，“，;虽曰忧之，其实仇之”，压

抑甚至扼杀了树木的天性。

(5)《种树郭橐驼传》中，对于“养人”之不善，柳宗元先简要地用“,

，”加以概括，这与上文“他植者”养树管理之不

善相呼应。

(6)柳宗元《种树郭橐驼传》中，写当地官员频发政令，聚集百姓的句子是

(7)柳宗元《种树郭橐驼传》中，“”一句直接点明了作者写作本文的真

正意图。

［飞花令式默写］

⑻古人作文善用类比。荀子在《劝学》中用“木受绳”“金就砺”作类比，推出结论

“，"。魏征在《谏太宗十思疏》开篇用

木与水作类比，向唐太宗说明“，”的道理。柳宗元在

《种树郭橐驼传》中以种树类比治民：用种树要“，"

类比治民要“顺民之天以致其性”；用种树要“”类比做官要爱护百姓。

如此层层类比，环环相扣，说理透彻。

2.翻译文中的重点句子。

(1)橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。

译文：___________________________________________________________________________

(2)虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。

译文：___________________________________________________________________________

(3)吾小人辍飨饕以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

译文：___________________________________________________________________________

3.阅读下面的文言文，完成文后题目。

顺宗个位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密可禁中，与之鸟事。转尚

书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久叔文败与同第七人俱贬宗元为邵州刺史，在道，

再贬永州司马。即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖埋厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为

骚文十数篇，览之者为之凄恻。(节选自《旧唐书・柳宗元传》)

(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。

会居位A不久B叔文败C与同辈D七人E俱贬F宗元G为邵州刺史

(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A.“顺宗即位”与“哙即带剑拥盾入军门”(《鸿门宴》)两句中的“即”字含义不同。

B.“与监察吕温密引禁中”与“引壶觞以自酌”(《归去来兮辞并序》)两句中的“引”字含

义不同。

C.“与之图事”与“本图宦达，不矜名节”（《陈情表》）两句中的“图”字含义相同。

D.“与同辈七人”与“匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈”（《苏武传》）两句中的“辈”

字含义不同。

单篇梳理6石钟山记

方微点夯实

通读全文，解释加点的词语。

（第1段）《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石

相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，单①（）大风浪不能鸣也，

而况石乎！至唐李渤始芍发）其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音

涉单3（）,#®（）止响月拿⑤（）,金音铲（）软年

®（）o自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此

独以钟名，何哉？

（第2段）元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将军］）饶之德

兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硅硅焉。

余目②（）笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如

猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山

谷中者，或目此鹳鹤也。余#®（）心动欲还，而大声发于水上，噌眩如钟鼓不绝。

舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴好④（）,不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而

为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多写⑤（）,

与风水相吞吐，有霰坎镣格之声，与包⑥（）之噌眩者相应，如乐作焉。因笑谓迈日：

“汝识之乎？噌眩者，周景王之无射也；嶷坎镣辂者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

（第3段）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，歹铲（）与余同，

而言之不详；士大夫”②（）不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知

而不能言。此世班«©（）不传也。而陋者7@（）以斧斤孝寺⑤（）

而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑季渤之陋也。

［记忆导图］

第1段：一石钟山得名由来：《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉J

一名字由来一说法一：下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟一人常疑之

（游因）一说法二：南声函胡，北音清越，梓止响腾，余韵徐歇一余尤疑之

-考察时间、地点、方式：暮夜月明；绝壁下；乘小舟

_L亲自—

与察匚绝…壁下的情日景「｛所见一大石侧立磔磔千云尺霄,如间猛”兽奇鬼,森然欲搏人

所闻1鹳鹤”若老人咳且笑于山谷中”

「“心动欲还”转折一大声发于水上，噌眩如钟鼓不绝

|山下皆石穴罅，不知其浅深，微

c第2段：2.节外哈耽之严的原因1波人焉，涵澹澎湃而为此也

实地考察生枝

石—

钟（游历）舟回至两山间”时发现:大石当中m,中而多窍，与

［风水相吞吐，有森坎镇鞘之声”

山

记

一与苏迈谈话：因笑谓迈曰

3.引发

-议论一点出以石钟山命名的缘由：“周景王之无射”“魏庄子之歌钟”

L肯定郦道元的说法：古之人不余欺也

-点明了全篇的主旨：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？

一郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详

-正确说法不能流传的原因——士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知

第3段：-渔工水师虽知而不能言

」发表感慨

（游感）翼黑黑黑因I陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实

叹郦元之简

-游记目的一I

笑李渤之陋

i.通假字

例句本字及意义

南声申朝，北音清越

2.古今异义词

词语例句解析（古今义）

古义：________________________________

①空中空中而多窍

今义：天空中

古义：___________________________________

②心动余方心利欲还

今义：内心有所触动；动心，产生做某事的欲望

古义：___________________________________

③水师而渔工水则虽知而不能言

今义：水军

3.多义词语

⑴适

义项例句

余自齐安舟行泊临汝

②而吾与子之所共道（《赤壁赋》）

③贫贱有此女，始道还家门（《孔雀东南飞并序》）

④道冬之望日前后（《与妻书》）

⑤处分酒兄意（《孔雀东南飞并序》）

⑥道得府君书（《孔雀东南飞并序》）

⑦快意当前，道观而已矣（《谏逐客书》）

⑵始

义项例句

①至唐李渤始访其遗踪

②郭橐驼，不知始何名（《种树郭橐驼传》）

③忧懈怠则思慎始而敬终（《谏太宗十思疏》）

④贫贱有此女，筠适还家门（《孔雀东南飞并序》）

⑤曾经然后知吾向之未阳游（《始得西山宴游记》）

⑶因

义项例句

①国得观所谓石钟者

②加之以师旅，国之以饥僮（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

③蒙故业，国遗策（《过秦论》）

④国人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》）

⑤困击沛公于坐（《鸿门宴》）

⑥君囚我降，与君为兄弟（《苏武传》）

⑦恩所加则思无国喜以谬赏（《谏太宗十思疏》）

⑷其

义项例句

①于乱石间择基一二扣之

②则山下皆石穴罅，不知甚浅深

③当基欣于所遇，暂得于己(《兰亭集序》)

④失基所与，不知(《烛之武退秦师》)

⑤奔车朽索，塞可忽乎(《谏太宗十思疏》)

⑥基皆出于此乎(《师说》)

⑦尔基无忘乃父之志(《五代史伶官传序》)

⑧吾茶还也(《烛之武退秦师》)

4.词类活用

活用类型例字例句释义

①微风戴浪

(1)名词作动词

②而此独以钟名

①郦元以为下临深潭

②余自齐安身行适临汝

(2)名词作状语③大石侧立千尺

④事不耳见耳呼

⑤士大夫终不肯以小舟弯泊绝壁之下

(3)使动用法虽大风浪不能蜉也

5.特殊句式

句式例句句式特点或标志词

①噌眩者，周景王之无射也/霰坎镇整

⑴判断句者，魏庄子之歌钟也

②或曰此鹳鹤也/此世所以不传也

①古之人不余欺也

(2)宾语前置句

②余是以记之

(3)状语后置句得双石于潭上/而大声发于水上

(4)定语后置句石之铿然有声者

II考点巩固

1.补写出下列句子中的空缺部分。

［经典模拟］

(1)苏轼《石钟山记》中，唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响以深究石钟山得名的由来,

发现声音的区别是“，"O

⑵苏轼《石钟山记》中，表现敲击山石后余音悠长的句子是“，

⑶《石钟山记》中，写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是

(4)《石钟山记》中，苏轼夜游石钟山，到了绝壁下，他看到的景象是“

(5)《石钟山记》中，苏轼寻访石钟山，夜色中的声音更能引人注意，其中写宿巢的隼的句子

是“,,“；描摹鹳鹤

的声音的句子是““。

(6)苏轼《石钟山记》中，写石钟山“森坎镇整”之声形成的原因的句子是

(7)《石钟山记》中，写苏轼对自己的发现非常得意，认为自己和古人达到共鸣的句子是

(8)《石钟山记》中，苏轼亲自探明石钟山名字的由来，由此引发感慨，不禁发问:

“7，，

,,•

(9)《石钟山记》中，苏轼在文末表明了本文的写作意图：“，

(10)今天，公众号推出了一则“治学讨论”的征文启事，各位文学大咖纷纷跟帖

发表观点。临川先生：”学习首先当竭尽全力，这样才能不留遗憾，'尽吾志也而不能至者,

可以无悔矣‘。"东坡居士：“此言得之。‘尽吾志也‘固然不错，严谨治学的态度也很重

要。鄙人游罢石钟山，顿悟，,'是不可取的。”

［飞花令式默写］

(11)南宋陆游在《冬夜读书示子聿》中写道，“,