上海市虹口区2023-2024学年高二年级下册期末学生学习能力诊断测试语文试题及参考答案

虹口区2023学年度第二学期期末学生学习能力诊断测试高二语文

试卷

-积累应用（10分）

1.按要求填空。

（1）举类迩而见义远。（司马迁《屈原列传》）

（2）不获世之滋垢（司马迁《屈原列传》）

（3）身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过秦

论》）

（4）贾谊《过秦论》中体现陈涉起义影响力的两句是"

【答案】①.其称文小而其指极大②.嚼然泥而不滓者也③.一

夫作难而七庙噫天下云集响应⑤.赢粮而景从

2.按要求选择。

（1万各下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

o为什么要"有勇气"运用自己的知性？。。。这就是批判精神。

①超越理性的勇气首先体现为怀疑精神，即像笛卡尔那样，对一切

既定的规范原则加以摧毁

②因为知性作为一种被"运用”的工具性的能力，本身不具备超越自

身的能动性，它只是逻辑理性，而非超越理性

③理性在康德那里不仅仅包括知性，而且还包括超越的"勇气"

④它只有作为超越理性的利器才能发挥其无坚不摧的作用

A.②①③④B.②③④①C.③②①④D.③②④①

（2）小阳同学课堂习作在杂志公开发表，高兴了许多天，同学们准

备送他一句话，下列句子不适合的一项是（）

A.器满则溢，人满则丧。

B.胜人者有力，自胜者强。

C.铁肩担道义，妙手著文章。

D.士不可以不弘毅，任重而道远。

【答案】（1）D（2）B

二阅读70分

（-）（16分）

阅读下文，完成各题。

①在我看来，“抽象”的出现，形式美的来由或根源仅仅从现代艺

术品出发，归结为某种观念意识、精神特征是本末倒置了。抽象和形式

美的来由和根源仍然在远古的人类劳动操作的生产实践活动之中。在这

种活动所主动造成的各种形式结构（工具和使用工具的活动的结构、人

群协同组织的结构等等）和各种因果系列中，从而不同于动物，并在动

物世界的生存竞争中居于优越地位。另一方面，外在自然世界的杂多、

变换、混乱、无秩序，通过这种活动，获得了整理、澄清和安顿，使自

然界的规律性和秩序性日益呈现出来，而且能成为人的意识（认识）对

象。例如，节奏便是使生产、生活和不同对象，从其具体形态中抽离出

来而均等化、同质化，从而建立秩序的基本形式。比例、均衡、对称是

人用以处理（实践）从而理解（认识）客观世界的基本规范。总之，各

种形式结构，各样比例、均衡、节奏、秩序，亦即形成规律和所谓形式

美，首先是通过人的劳动操作和技术活动（使用一制造工具的活动）去

把握、发现、展开和理解的。它并非精神、观念的产物。它乃是人类历

史实践所形成所建立的感性中的结构，感性中的理性。它们是“有意味

的形式”。

②人也正是通过这种种形式结构、规律的发现和把握，获得了巨大

的物质力量，于是人不再是自然生物界的简单成员，而成了它的主宰。

人在这形式结构和规律中，获得了生存和延续，这就正是人在形式美中

获有安全感、家园感的真正根源。它们实际上也正是现代艺术的形式主

义者所特别着重却又无法正确解释的普遍性的审美感受的真正根源。对

形式的把握，形式美的出现，标志着与相统一，是人类生存、发展史

中（不仅是艺术史中）的最大事件。

③形式美的出现，是以使用一制造工具从事生产的技术活动为根源、

基础。因之，这种形式的力量（亦即人类“造形”的力量），在高度发

达的现代科技工艺中，便当然呈现得最为光辉灿烂、炫人心目了。形式

美在这里呈现为技术美，呈现为庞大的物质生产和产品中的美。如果以

前这种美还只能有限度地呈现在某些建筑艺术作品（古代最为巨大的物

质产品）上的话，那么现在却已是随处可见的人类的普遍性的造型力量

了。

④科技工艺已经构成当代社会的生存基础，即是说，由现代科技工

艺所构成的生产力，是今天人类作为本体存在的基础。它自然成为人类

学本体论即主体论实践哲学所最关注的问题之一。

⑤但迄今为止的美学却极少涉及这问题，很少提及技术美。按照我

的观点，技术美正是美的本质的直接披露。美之所以是自由的形式，不

也正在于通过技术来消除目的性与规律性的对峙，以达到从心所欲，恢

恢乎游刃有余吗？庖丁解牛是古代的个人故事，现代科技工艺不正使整

个人类将要处在或正在追求去达到这种自由的王国吗？

⑥所以，我不赞赏现代浪漫派对科技工艺的感伤、否定的虚无主义，

无论是海德格尔或马尔库塞，无论是章太炎或梁漱溟，把现代生活的苦

难和罪恶，把人的各种异化，归咎于科技工艺，是没有道理的。实质上，

现代科技不但带来了群众的高额消费，而且也带来了群众的审美时代，

它消灭着千百年来审美上的贵族格局和阶级特权，百万富翁和穷小子基

本上（当然不是全部）使用大体同样的日常用品，进同样的博物馆、展

览厅，看同样的电影，听同样的音乐磁带……。当然，肯定现代科技工

艺，并不能像本世纪早期的先锋艺术那样简单浮浅，而是恰恰要注意到

现代科技工艺和工具理性的泛滥化所带来的人性丧失，人的非理性的个

体生存价值的遗忘、失落和沦落，作为感性个体的人被吞食、被同化、

被搁置在无处不在的科技理性的形式结构中而不再存在。从当年希特勒

的法西斯杀人机器到今天大公司的职工大军，从广告消费的奴役到人际

关系的安排，一切都同质化、秩序化、结构化、均衡化……，于是人不

见了。人做了由自己所发现、掌握、扩大的形式力量和理性结构的奴隶。

⑦那么，如何克服这可怕的异化呢？彻底否定和摧毁科技工艺吗？

那只有回到动物状态的原始时代去，二千多年前的庄子早就反对过任何

机械，认为有机械必有“机心”。那些反现代科技的理论如果有彻底性，

就应该像庄子那样，主张人回到无知无识浑浑噩噩的动物世界里去。但

这并非人类的理想，倒退从来不会是出路。于是，只有从“人的自然化”

和寻找“工具本体”本身的诗意来向前行进了。

（有删改）

3_.本文选自一部美学论著，其中有以下四节："第一节美是什么""第

二节美的本质""第三节社会美""第四节自然美二根据内容推断，本文

选自第_____节，关于克服科技工艺对人的异化的论述可能出现在第

节。

4.根据上下文，在第②段横线处填入恰当的词语。

5.能够根据文意做出的一项推断是（）

A.从现代艺术品中归结出的观念不能解释形式美的来由或根源。

B.胡夫金字塔虽然具备形式美，但工艺落后，故不具备技术美。

C.庖丁因为刀法娴熟、效率超高而进入了从心所欲的自由境界。

D.奥斯维辛的悲剧是法西斯主义造成的，不能归咎于科技工艺。

6.下面是这部美学论著的摘要，指出画线处中错误的一处加以改正,

并简述理由。

美意味着具有肯定性价值的审美对象，美必须具有感性形式，从而

诉诸人的感性。然而，美的对象还必须有客观性质。

A.美的根源就是"自然的人化"。

B.所谓"自然的人化"就是物质生产劳动实践。美的本质（即自由的形

式）是人类和个体通过长期实践所自己建立起来的客观力量和活动。社

会美是美的本质的直接展示，具有历史尺度，

C.形式美来源于人的自由意志。

D.现代科技工艺和工具理性的泛滥化带来人性丧失，这种异化是自

然美要解决的课题。

7.小虹同学不完全赞同本文的观点，准备写一段批驳本文个别观点

的文字。请你从下列材料中选择合适的一项作为开头，替小虹同学续写

一段150字左右的文字，阐述理由，答案中不要抄写材料内容。

【甲】朗吉弩斯说："艺术作品不仅打动听觉，而且打动心灵，能

把人的禀赋和修养中那些文词、思想、行动以及美的意象都鼓动起来，

把作者的情感传到听众的心里，引起听众和作者共鸣。就是这样通过由

文词建筑起来的巨构，作者把我们的心灵完全控制住，使我们受到作品

中的崇高、庄严、雄伟等品质的熏陶，潜移默化。"

【乙】马尔库塞说："我们社会的突出之处是，在压倒一切的效率

和日益提高的生活水准这双重的基础上，利用技术而不是恐怖去压服那

些离心的社会力量。以前是革命，现在是技术。"

【丙】布迪厄说："趣味是分等级的，它会区分出不同的级别群体。

被分成不同等级的社会主体，通过自身制造的区阂，会在美与丑、杰出

与庸俗之间区分自己。"

【答案】

3.①.第三节②.第四节

4.目的性/规律性5.A

6.C形式美来源于人的劳动操作和技术活动。文中说"总之，各种形

式结构，各样比例、均衡、节奏、秩序，亦即形成规律和所谓形式美，

首先是通过人的劳动操作和技术活动（使用一制造工具的活动）去把握、发

现、展开和理解的。它并非精神、观念的产物二

7.甲：朗吉弩斯认为艺术能打动人心，引起共鸣，但艺术并不只是

形式美的展现，更是精神内涵的体现。本文过分强调形式美的技术根源，

忽视了艺术的精神价值，这是片面的。

乙：马尔库塞指出技术对社会力量的压服作用，与本文批判科技工

艺异化的观点相似，但本文未看到科技工艺带来的积极改变，如提升生

活水准和效率，这同样值得肯定。

丙：布迪厄认为审美趣味具有社会等级性，这与本文讨论的形式美、

技术美无直接关联。但本文忽略了审美趣味的社会属性，认为形式美普

遍适用于所有人，这也是不全面的。

（二）（15分）

阅读下文，完成各题。

岂止水仙，更有腊梅

谢冕

①冯友兰先生居住燕南园的时候，女儿宗璞夫妇陪侍。素琰与宗璞

有文字之交，每年春节前，她总会给冯先生府上送去她亲自培育的水仙

花。此是惯例，延续多年，宗璞也是欢喜。素琰送花，我有时也随同探

望。有一次宗璞兴致甚高，说冯府有松三株，堂号三松堂。当日松荫下

玉簪盛开，我说，若松是家树，玉簪则是家花，众人喜乐！冯友兰先生

仙逝后，宗璞移居别宅，花事于是不继。但是每年冬天总有好心的朋友

没忘了寄送家乡的水仙花来。寄来的水仙，有的是原始的球茎，有的则

是雕刻后的花苞。这样，我家始终如一的年宵花，就是水仙。我是福建

人，素琰也来自长江边，从大处讲，我们都是来自江南。我们爱花，尤

其爱水仙。

②家乡福建，地处亚热带，气候温湿，终年少见冰雪。闽南厦门、

泉州一带，更是四季如春。福州还好，我年幼时过冬只靠一件羊毛衫御

寒。有时偶见雪花如飞絮飘舞，幼年的我等，欢喜若狂。一阵欢呼声中，

大家齐奔院外，或撑伞，或以衣裳，兜住那零星的雪花，使之滚成小珠，

把玩良久而不释手。此乃南国冬日少有的欢愉。古人云，幼时不识月，

呼作白玉盘，我辈则是把罕见的雪花当成了稀世珠宝！

③在家乡，冬日也有冰点上下的寒冷时分，玩雪是罕有的快乐。围

着火炉御寒则是日常风景。每当此时，屋外雪花纷扬，案上一盘鲜红的

橘子（福州方言，橘音吉，是民间普遍认同的吉祥物），室内则是水仙

花静静伫立一旁，散发着幽香。想起家乡年景，总脱不了可爱而美丽的

水仙。水仙是解语花，她终岁不声不响，只是在沉默中酝酿她的花苞。

在百花盛开的季节，看不到她的身影。她只在冬寒时节，当众花开过、

繁华散尽，她才悄然出现。她知道冬日萧索，百卉凋零，她是仙女下凡，

生来专为慰藉人间之寂寥的。

④所谓伊人，在水一方。水仙，水中仙子！不知是谁如此多才，居

然给此花以如此多情的名字！水仙的确没有辜负人们对她的厚爱，她远

离污垢，只需一勺清水，她卓然自立，冰清玉洁。简洁而端庄的花瓣，

不疏不密，排列成一朵朵让人喜欢的笑嫣，宁静而淡远。这花开在挺立

的花茎的顶端，花心金黄，花瓣洁白如玉。而衬托她的，则是碧绿发亮

形同河滨的菖蒲的叶片，从那里吐出早春时节带着水雾的清香！

⑤因为生在南方，长在南方，北上求学前我没有经历过、也不识冬

日的严寒，不知北风的刺骨之痛，更不知戈壁冰峰的凄厉。年幼时学习

作文，有一次我别出心裁，“为赋新词强说愁”，居然写了一篇文字：

我爱冬天。后来真的到了北方，知道冬天并不如想象中的那么“可爱”。

但说实话，冬天的严酷最能勉励人的意志。南方温柔，却也易使人耽于

安乐。北方的寒冽最能磨人筋骨，促人坚定。北方的冬天漫长，人的生

命处于漫长的期待与忍受之中，向往逆向而立的境界，这就是冬天的“可

爱”之处。

⑥善解人意的水仙就是这样出现了，出现在众芳退后的寂静，出现

在人们的渴望之中。她是温柔，她是爱意，她是苦厄中的暖心之物。令

人欣慰的是，水仙并不孤单，她有她的“蜜友”陪伴，这蜜友，就是同

样不畏风寒、同样以她的爱心在寒冷中抚慰人心灵的腊梅。旧时在福州

老家，乡间木屋背倚一座梅花山，每当冬深时节，梅花迎寒吐蕾，甚是

迷人。梅是凌寒仙子，品格与水仙同，她们情同姐妹，同样在严寒萧瑟

的时节出现。

⑦梅种类繁多，此中极品是腊梅。腊梅生性矜持，不多见。却是我

的最爱。那年在家乡母校遇见一位画家，他深知我之所爱，画了一幅腊

梅送我，此画珍藏至今。壬寅凶狠，流年索居避祸，劫后重聚，一友人

从远方携来一束腊梅见赠，欣喜莫名。腊梅开在寒冻时节，色泽暗黄，

似是染了一层浅浅的蜡，端庄典雅，静若处子。这束来自秀美兰溪的腊

梅，伫立案头，唤我幽思，贻我温情，伴我度过灾难过后的感伤。她同

样静静地伫立我的案头，成了水仙的亲密伴侣。她们深情地抚慰我。水

仙欣悦迎人，而腊梅显得低调，她色彩潜暗，不显眼。开着花，却是半

闭半张，睡眼惺怯，只是幽幽地吐着暗香，惹人怜爱。腊梅寒瘦，冷艳，

枝干斑驳如铁，温容中显着坚定与沉着。疏影横斜，冷月清风，有着深

藏不露的高贵与典雅。先前在我居住的城市，有人画梅有“专攻”，求

者盈门。其画不论梅的品类，满目皆是“繁花似锦”。满纸的富贵相，

彻骨的媚俗，深恶之！

⑧古称，松竹梅岁寒三友，遥想冯友兰先生的雅舍，三松“家树”

可在，玉簪“家花”可在？先生远行久矣，宗璞也是阔别多年，思念深

深。唯有水仙和腊梅慰我寂寥。多年前我在闽南某校短期任教，曾为文

曰：“花的使命是创造春天。”友人不忘旧谊，去岁曾以此为名为我祝

福。花的使命是创造春天，我们在春天里面对似锦的繁花，感谢百花的

多情。而在冬天的严寒中，更感激亲爱的水仙和腊梅，为我们驱走周遭

的寒意。

⑨前些年我写过一篇文章，是关于一位诗人的。我用的题目是她笔

下的花的意象：岂止橡树，更有三角梅。我喜欢这种叠加趋进的句式，

敝帚自珍，这次来了个“自我抄袭”：岂止水仙，更有腊梅！

8.分析第②段和第⑤段在文中的作用。

9.请以第④段为例，赏析本文语言运用的特点。

10.本文多处运用了衬托的手法，请加以评析。

11.有人认为，本文除了表现对水仙、腊梅的情感，还掺杂了其他

一些情感，这削弱了文章的表现力。你认同吗？请说说你的理由。

【答案】

8.第②段：介绍了家乡的气候特点，承上启下，引出下文冬季的水

仙；也突出了小孩子们的天真活泼；表达了对童年时光的回忆与怀念。

第⑤段：写出了北方冬日的特点，将南、北方的冬天作对比，写出

了北方冬天的"可爰"之处，引出下文水仙的"蜜友"腊梅。

9.①比喻。将花瓣比喻成玉，突出了水仙花的洁白、优雅。

②语言典丽。"所谓伊人，在水一方""宁静而淡远”等词语富有诗意，

增强文章诗味。

③长短句结合，多用短句。"水仙，水中仙子！""她，卓然自立，冰

清玉洁”等短句的运用，使文章更具有韵律美，朗朗上口。

10.①用冯友兰先生的雅舍，三松"家树"，玉簪"家花"，衬托出冯友

兰先生及其女儿宗璞高尚的人格与高洁的情操；

②用不畏风寒、抚慰人心的腊梅衬托其"蜜友"水仙，更突出水仙的

卓然自立，冰清玉洁；

③以"我"对腊梅的深爰以及对"繁花似锦""满纸的富贵相"的梅花像

的深恶痛绝衬托出"我"对高尚人格的追求。

11.不认同。本文除了表现对水仙、腊梅的喜爰与赞美，还表达了

对故人的怀念、思念，对媚俗风气的批判，以及对高尚人格的追求。

这非但没有削弱文章的表现力，还使文章内容更加丰富、意蕴更加

深刻，深化了主题，更具有艺术表现力。

（=）（8分）

阅读下面的诗歌，完成各题。

晚晴

蔡楠

山晴欲暮天，山色转苍然。

泉落云中碓①，溪回树杪②船。

斜明沙际日，远遍绿芜烟。

还见凫鸥伴，闲飞秋水前。

【注释】①碓：舂谷的用具，诗中指被泉水滴穿的石坑。②杪：树

枝的末梢。

12.下列拟编纂的诗歌选集中，适宜收录本诗的一项是（）

A.《绝句选粹》B.《古体诗选编》C.《咏物诗汇编》D.《格

律诗鉴赏》

13.若要为这首诗配乐，最合适的一项是（）

A.跌宕起伏的乐曲B.空灵飘逸的音乐

C.宁静悠远的旋律D.深厚凝重的曲调

14.本诗写景动静结合，请对此加以赏析。

【答案】12.D13.C

14.①"山晴欲暮天，山色转苍然"以静态的视角描绘了山色的变化，

表现了随着日落，山色由明亮逐渐变得暗淡，给人一种宁静而深远的感

觉。②颈联通过动态的描写，增添了画面的活力，"泉落云中碓"写泉水

从高处落下，滴穿石坑，形成了一种动态的美感「溪回树杪船"写溪水

在树梢下回旋，船只在其中穿行，展现了一种动态的流动美。③"斜明沙

际日"写夕阳的余晖斜射在沙滩上，形成了明暗交错的光影效果，是一种

动态的美「远遍绿芜烟”则描绘了远处的绿意，给人一种静谧和深远的

感觉。④"还见凫鸥伴，闲飞秋水前"，写凫鸥在水面上悠闲地飞翔，这

种生物的动态与周围的静态环境形成了鲜明的对比，使得整个画面更加

生动。

（四）（20分）

阅读下文，完成各题。

①李陵字少卿，少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得

名誉。拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖以备胡。

②陵将其步卒五千人出居延，至浚稽山，与单于相直，骑可三万围

陵军。陵且战且引，南行数日，抵山谷中。汉军南行一日五十万矢皆尽

即弃车去士尚三千余人。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。

陵曰：“无面目报陛下！”遂降。

③陵败处去塞百余里，边塞以闻。上欲陵死战，召陵母及妇，使相

者视之，无死丧色。后闻陵降，上怒甚。群臣皆罪陵，上以问太史令司

马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以殉国家之急。其素

所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒孽其短，

诚可痛也！且陵提步卒不满五千，转斗千里，矢尽道穷，虽古名将不过

也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉

也。”上以迁为陵游说，下迁腐刑。

④陵在匈奴岁余，上遣因杆将军公孙敖将兵深入匈奴迎陵。敖军无

功还，曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军，故臣无所得。”

上闻，于是族陵家，母弟妻子皆伏诛。其后，汉遣使使匈奴，陵谓使者

日：''吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？”

使者曰：“汉闻李少卿教匈奴为兵。"陵曰：“乃李绪，非我也。”

⑤陵在匈奴二十余年，元平元年病死。

（节选自《汉书•李广苏建传》）

15.写出下列加点词在句中的意思。

（1）与单于相直（）（2）陵且战且引（）

16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（1）骑可三万围陵军（）

A可能B.大约C.足有D.可以

（2）边塞以闻（）

A.听说B报告C.闻名D.传播

17.第②段画波浪线部分有三处需加句读，请用7"把这三处标识出

来。

汉军南行一日五十万矢皆尽即弃车去士尚三千余人

18.把第④段画横线句译成现代汉语。

汉遣使使匈奴，陵谓使者曰：“吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以

亡救而败，何负于汉而诛吾家？”

19.第③段中司马迁是如何"为陵游说"的？请加以分析。

20.李陵兵败投降，终身未归；苏武拒绝投降，终归祖国。对二人

不同的选择，你怎么看？请联系本文及《苏武传》的相关内容加以评析。

【答案】15①.面对着②.后退

16.①.B②.B

17.汉军南行/一日五十万矢皆尽/即弃车去/士尚三千余人

18.汉武帝派遣使者出使匈奴，李陵问汉朝使者："我为汉朝率领五

千人横扫匈奴，因为没有救援而兵败，有什么辜负汉朝的而要杀掉我全

家？"

19.先盛赞李陵优秀的个人品质，再指出李陵卓越的战斗功绩，然

后推测李陵投降匈奴的目的是为了将来报效汉朝。

20.为苏武而赞叹，苏武爰国忠贞、崇尚气节、不辱君命的节操令

人赞叹。为李陵而惋惜，李陵陷入绝境、兵败而降、亲人被诛的遭遇令

人叹惋。

（五）（11分）

阅读下文，完成各题。

小洋

王思任

①由恶溪登括苍，舟行一尺，水皆污也。天为山欺，水求石放，至

小洋而眼门一辟。

②吴闵仲送我，挈睿孺出船口，席坐引白，黄头郎以棹歌赠之，低

头呼卢，俄而惊视，各大叫，始知颜色不在人间也。又不知天上某某名

何色，姑以人间所有者仿佛图之。

③落日含半规，如胭脂初从火出。溪西一带山，俱似鹦鹉绿，鸦背

青，上有猩红云五千尺，开一大洞，逗出缥天，映水如绣铺赤玛瑙。

④日益留①，沙滩色如柔蓝懈白，对岸沙口芦花月影，忽忽不可辨

识。山俱老瓜皮色。又有七八片碎剪鹅毛霞，俱黄金锦荔，堆出两朵云，

居然晶透葡萄紫也。又有夜岚数层斗起，如鱼肚白，穿入出炉银红中，

金光煜煜不定。盖是际，天地山川，云霞日彩，烘蒸郁衬，不知开此大

染局作何制。意者，妒海蜃，凌阿闪②，一漏卿丽之华耶？将亦谓舟中

之子，既有荡胸决眦之解，尝试假尔以文章，使观其时变乎？何所避③

之奇也！

⑤夫人间之色仅得其五，五色④互相用，衍至数十而止，焉有不可

思议如此其错综幻变者！曩吾称名取类，亦自人间之物而色之耳，心未

曾通，目未曾睹，不得不以所睹所通者，达之于口而告之于人；然所谓

仿佛图之，又安能仿佛以图其万一也！嗟呼，不观天地之富，岂知人间

之贫哉！

【注释】①留：天色昏暗。②阿闪：佛名，住在东方妙喜世界。此

处指佛的妙境。③通：遇合。④五色：指青、黄、赤、黑、白。古人以

此五色为正色。

21.可填入第④段方框处词语是（）

A.于B.因C.则D.而

22.下列对本文的分析不恰当的一项是（）

A.开头写艰险的水路与高峻的山势，为后文小洋的出现蓄势。

B.文章以时间先后和空间视角转换表现小洋夕照的异彩多姿。

C.第③段以冷暖色彩的鲜明对比突出了落日之景的奇幻瑰丽。

D.第④段中作者认为世间文章足以描绘小洋自然奇异的景象。

23.请从修辞手法的角度赏析第④段画线句。

24.联系全文，分析第⑤段的作用。

参考答案

21.C

22.D

23.第④段画线句使用了比喻手法。作者将几片晚霞比作"碎剪鹅毛",

将"夜岚"比作"鱼肚白"，将"天边红色的晚霞"比作"出炉银红"，生动形象

地描绘了晚霞的形状、颜色等，生动形象，表达了对晚霞的喜爰之情；

运用诸多色彩词和动词，有动有静，写出晚霞的色彩绚丽，变幻莫测。

24.（1）第⑤段通过对比人间之色的有限和天地山川、云霞日彩

的无限，强调了自然的丰富多彩和变化无穷。（2）与前文对具体景象的

描写相结合，升华了主题，表达了作者对大自然壮丽景色的赞美之情。

（3）同时，通过"不观天地之富，岂知人间之贫”的感叹，强调了天地自

然的伟大和人类世界的渺小，引发读者对自然界的敬畏之情。

参考译文：

小洋

王思任

①由恶溪到括苍山一带的水路，实在很不好走，水质也浑浊不堪。

只见周围山势陡峭，直逼青天，江中则是乱石林立，水流好曲前行。这

样一直行驶到青田县的小洋，才顿觉视野顿时开朗。

②吴阂仲送我到小洋，他领着个聪明孩子走出船口，同大家一起坐

下，举杯饮酒，船夫边划船边唱歌，船里不时传出博戏得彩的呼卢声。

一会儿，人们抬头一看，不禁惊奇大叫，被美丽的景色惊呆，这才知道

美丽颜色在天上，不在人间。这种奇异的景色，不知道天上叫什么颜色，

还得用人间所有能叫出名的颜色来描绘。

③太阳要落山了，落日像被含着的半个圆，宛如胭脂刚从火中拿出。

小洋西岸的一带群山呈现鹦鹉绿、鸦背青之色。山的上空有猩红云一大

片，中间开一大洞，露出淡青色的天空，倒映水中，像锦绣上铺着红色

玛瑙。

④天空越来越昏暗，近处沙滩变成浅蓝、灰白色，对岸沙滩则是芦

花月影，一片朦胧，辨识不清。群山也都成了老瓜皮色。而太阳落山的

上空，又有七八片像剪碎鹅毛的晚霞，全是黄金锦荔色，逐渐堆出两朵

云，竟然是晶透葡萄紫的奇异色彩。山中夜雾层层涌起，如鱼肚白，穿

入出炉银红中，金光闪闪。此刻，天地山川，云霞日彩，烘蒸郁衬，好

像一个大染坊，却不知要染什么。（我）猜想啊，（眼前之美）胜过海

市蜃楼和佛的妙境，（是要）露现一点祥云的华美吗？又像是给心胸荡

漾，眼眶睁裂的舟中人以心灵的启示，老天赐给的自然文彩，使他们观

赏景色随时变化的奇妙。为什么遇到的景象是如此的奇异呢？

⑤世