第二单元 大单元·整合-2024-2025学年初中历史七年级上册上课课件（深圳专版）

大单元·整合主题一夏商周时期的重要制度制度名称开创时期概况世袭制夏朝启在禹死后直接继承了禹的王位,从此世袭制取代了禅让制分封制西周为了稳定周初的政治形势,周王实行分封制,确立了天子、诸侯、卿大夫、士的内部严格的等级结构和统治秩序,保证了周王对地方的控制县制春秋春秋时期,一些诸侯国设置县、郡,委派官员管理;商鞅变法确立县制,由国君直接派官吏治理,为以后地方管理模式的创建打下了基础素养进阶·唯物史观中国古代历代政权的政治制度,可以分为中央政治制度、地方政治制度。其主线是中央集权不断加强、君主专制不断强化。学考衔接·史料实证材料一尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。——《史记•五帝本纪》材料二今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子……——《礼记•礼运》(1)材料一、材料二所述分别是什么制度?在这两种制度下,王位继承分别以什么为依据?答:制度:禅让制、世袭制。依据:禅让制以贤德和才能为依据;世袭制以血缘关系为依据。

材料三昔武王克商,成王定之,选建明德,以藩(即诸侯国)屏周。——《春秋左氏传》材料四“天子适诸侯曰巡狩。巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子曰述职。述职者,述所职也。无非事者。”“一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。”——孟子(2)材料三、材料四反映了我国西周时期实行的哪一制度?根据材料三及所学知识,分析西周时期实行这种制度的目的。答:制度:分封制。目的:为稳定周初的政治形势,巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围。

材料五周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。——《史记》(3)根据材料五及所学知识,分析该制度产生的消极影响。答:随着诸侯国势力的增强,王权遭到削弱,为春秋战国时期的诸侯割据混战埋下了隐患。

主题二春秋战国时期的社会变化领域变化经济铁制农具和牛耕的出现及推广、水利工程的兴修,推动农业的发展。农业的发展促进了手工业和商业的进步政治周王室衰微,诸侯国崛起,分封制逐步瓦解,争霸、兼并战争不断;各国竞相进行富国强兵的改革,封建制度逐步确立思想文化“学在官府”的局面被打破,私学兴起;学术繁荣,形成了百家争鸣的局面民族关系华夏族与周边民族频繁交往,出现了大规模的民族交融学识进阶分析春秋战国时期社会变革各要素之间的内在联系学考衔接·观点论述材料著名历史学家王曾瑜先生曾指出,“自秦汉至明清,社会也有不少变动,例如自唐迄宋,日本学者称之为唐宋变革期。若与春秋、战国时期相比,则至多只能算是一个小变革期”“只有春秋、战国时期,才是中国古代最大最重要的变革期”。——摘编自李华瑞《20世纪中日“唐宋变革”观研究述评》请结合所学知识,对材料中“只有春秋、战国时期,才是中国古代最大最重要的变革期”这一观点加以论述。要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,行文流畅。答:观点:只有春秋、战国时期,才是中国古代最大最重要的变革期。论述:春秋战国时期,分封制逐渐走向瓦解,周王室地位下降;铁制农具和牛耕出现并逐步推广,生产力水平提升,土地私有制逐渐确立,井田制瓦解;私学出现,百家争鸣促进了思想文化的繁荣。结论:春秋战国时期是中国古代最大最重要的变革期。

【课标】通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物,知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展,了解西周分封制等重要制度。1.[史料实证](2023•荆州中考)二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都,址内发现有大型宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹,还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出()A.夏朝出现阶级分化和等级界限

B.商朝社会贫富分化很严重C.西周是当时世界上最大的王朝

D.东周的各种社会矛盾激化【解析】相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址,这里有大型宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊等遗迹,还有平民生活区和墓葬群,反映出夏朝出现阶级分化和等级界限,反映了夏朝时期的文明进程。A2.(2023•福建中考)西周时期,周王定期到各地巡视,考察诸侯的政绩,诸侯则需定期朝觐周王,接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在()A.发展农业生产 B.提高军队实力 C.巩固国家统治 D.加强封建专制【解析】根据题干材料并结合所学知识可知,西周的分封制下,受封的诸侯要履行自己的义务,同时周王定期到各地巡视,考察诸侯的政绩,这样做的目的是巩固国家统治。C【课标】通过了解这一时期生产力水平和社会关系的变化,初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革;通过都江堰工程,感受古代劳动人民的智慧和创造力。3.(2023·济宁中考)春秋时期,鲁国国君朝觐周王仅3次,而朝齐、晋、楚三国竟达33次。对此解释合理的是()A.周王室地位已经衰落 B.鲁国到王都路途遥远C.鲁国国君是春秋霸主 D.周王不是鲁国的宗亲【解析】依据材料并结合所学知识可知,在鲁国国君心中,齐、晋、楚三国地位高于周王室。春秋时期,周天子势力衰微,齐、楚、晋等大国开始崛起,分封制失去了对诸侯的有效约束,这使得一些势力弱小的诸侯国弃周天子转而投靠诸侯大国,体现了周王室地位衰落。A4.[历史解释](2023•北京中考)战国时期,铁制工具的使用进一步推广,使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税,田地所有权就可以得到国家承认,新兴地主阶级逐渐壮大。同时,铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明()A.生产工具的进步推动社会发展 B.铁制工具完全取代了木石工具C.各国变法带来生产工具的改进 D.水利工程为国家统一创造条件【解析】据题干材料可知,铁制工具的使用进一步推广,使大量荒地得到开垦,新兴地主阶级逐渐壮大,大型水利工程得以修建,这说明生产工具的进步推动社会发展,提高了社会生产力。A5.(2023•聊城中考)“论至德者不和于俗,成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”这段话主要蕴含了()A.赏罚分明的理念

B.“无为而治”的观念

C.“为政以德”的思想

D.变革进取的精神【解析】根据材料“是以圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼”可知,圣人只要能够使国家强盛,就不必沿用旧的成法;只要能够利于百姓,就不必遵循旧的礼制,这体现了积极变革进取的精神。D【课标】知道老子、孔子的生平与思想,初步理解百家争鸣局面的产生。6.(2023•无锡中考,改编)春秋战国时期,学术思想界出现了诸子并起、学派林立、百家争鸣的繁荣气象,揭开了中国文化史上光彩夺目的新篇章。下列主张属于道家学派思想的是()A.仁者爱人

B.“民贵君轻”C.“尚贤”“节用” D.“无为而治”【解析】道家学派创始人老子在政治上主张“无为而治”。D7.[五育·德育](2023·深圳中考)颜渊曾说,学了满身本领,但是如果违背了道德,宁肯藏而不用。这体现了()A.尊崇自然

B.仁德为先

C.学以致用

D.以法治国【解析】根据题干“如果违背了道德,宁肯藏而不用”可知,这体现了仁德为先。B【课标】知道甲骨文是已知最早的文字。8.[家国情怀](2023•临沂中考)习近平指出:“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统,是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,值得倍加珍视、更好传承发展。”相关研究表明,在创造这种文字时,最早使用的方法是()A.象形

B.指事

C.会意

D.形声【解析】甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法,象形是最原始的造字方法,用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。A9.(2023•扬州中考)《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能(如图)。据此可知,当时青铜器()A.种类丰富B.功能单一C.工艺简单D.象征皇权【解析】商周时期的青铜器包括防护器具、盛放粮食器具、盛酒器、切割工具等,体现了青铜器种类丰富的特征。A10.(2023•徐州中考)利簋关于商周更替的历史,最早仅在《尚书》《逸周书》等文献中有零星记载,可信度一直受到质疑,直到1976年在陕西省临潼县零口镇出土利簋,关于这方面的研究才取得重大突破。材料一越五日甲子朝,至,接于商。则咸刘(征服)商王纣……——《逸周书•世俘解》时甲子昧爽(黎明),王(武王)朝至于商郊牧野,乃誓。——《尚书•牧誓》商王纣于商郊。时甲子夕,商王纣取天智玉琰,

身厚以自焚。(译文:商王纣在商都郊外打了败仗。甲子当天晚上,纣王取天智玉佩戴在身上而纵火自焚。) ——《逸周书•世俘解》材料二周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡,在岁星当空的甲子日早晨,占领了朝歌。在第八天后的辛未日,武王在阑师论功行赏,赐给右史利许多铜、锡等金属,右史利用其为祖先檀公作此祭器,以纪念先祖檀公。——摘编自张政娘《<利簋>释文》(1)研究商周历史,利簋铭文属于第一手史料还是第二手史料?(1分)对比材料一、材料二,关于商周的更替,你认为可信的历史信息有哪些?(2分)答:史料类型:第一手史料。历史信息:周武王在甲子日占领朝歌;商王纣被周武王击败;周武王于辛未日在阑师论功行赏。

(2)利簋对研究中国历史有何价值?(2分)答:为研究商周的更替提供了第一手史料;为史书记载提供了实物依据。

【解析】第(1)题,研究商周历史,利簋铭文属于第一手史料;据材料一“时甲子昧爽(黎明),王(武王)朝