1.4生物的进化（第2课时）（导学案）九年级科学下册高效课堂（浙教版）-1

1.4生物的进化第2课时（导学案）【学习目标】列举生物进化现象，比较拉马克与达尔文进化观点的异同。了解达尔文进化论的主要观点，运用自然选择理论解释自然界中的生物进化现象。【学习重点】①比较拉马克与达尔文进化观点的异同；②能够运用自然选择理论解释生物进化现象。【学习难点】进化论的演变。【自主学习】（此模块是回顾与预习）阅读教材，完成以下问题：布丰的直线进化论的主要内容和生物进化的原因？拉马克的“用进废退”学说的主要内容和生物进化的原因？达尔文的自然选择学说的主要内容和生物进化的原因？【课堂探究】进化论的演变任务发布：根据书本2324页，完成以下问题：进化论演变的过程中出现哪些重要的学说？归纳这些学说的主要内容、进化原因和意义。限时5分钟，完成后请你来说一说。思考：“用进废退”常说解释长颈鹿的腿和颈都那么长的原因：比较布丰和拉马克理论的异同理论布丰的理论拉马克的理论不同点相同点解读自然选择的内容过度繁殖：生存斗争：遗传变异：适者生存：思考：用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈和前肢都长的原因思考：曾经有科学家讲过，“科学发展史不能简单地归结为正确与错误的斗争，新旧理论的替代并不绝对代表正确的取代错误的。正确的理论中有错误，错误的理论中也有正确的东西。”请分析达尔文在自然选择学说中，分别汲取了布丰和拉马克理论的哪些观点。支持达尔文学说的证据比较：拉马克与达尔文对生物的进化观点拉马克达尔文进化原因变异进化生物祖先探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因在19世纪的英国，博物学家观察到桦树尺蛾黑化的现象。最初，树林里的一群尺蛾中，大部分体色是浅色的，只有几只是黑色的。1850年前后，事情发生了变化。随着工业的发展，树林周围新建的工厂越来越多，工厂烟囱里冒出的滚滚浓烟染黑了树干。到了1900年，黑色尺蛾的数量远远超过了浅色尺蛾。让我们一起来探究桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因。提出问题：在1850年之前，为什么浅色尺蛾的数量远多于黑色尺蛾？建立假设：模拟实验:1）利用轮廓图，在纸上描出一只蝴蝶。2）根据教室中墙、橱柜等颜色，给蝴蝶着色，把它们贴在与墙、橱柜、桌子等颜色一致的地方。3）让一位同学用1分钟的时间去寻找这些蝴蝶，记录找到的数量。4）用同样的方法给蝴蝶着色，但是要把蝴蝶贴在颜色差异大的地方，让另一位同学去找，在表中记录数据。检验假设根据以上实验结果，你得出了什么结论？你的假设成立吗？交流：在上述实验中，如果不受时间限制，你认为找到的蝴蝶数量会怎样变化？今天这片树林周围的工厂污染减少了，根据自然选择学说，请预测不同体色尺蛾的数量变化情况。为何1900年以后环境中还存在浅色尺蛾呢？思考：尝试用自然选择学说解释下列现象？在某个常刮大风的海岛，有许多无翅和残翅的昆虫。请分析，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？生物进化的主要历程动物的进化历程无脊椎动物进化历程脊椎动物进化历程植物的进化历程生物进化总体趋势【自我测评】典例1.2022年诺贝尔生理学或医学奖授予斯万特·帕博,以表彰他在“已灭绝人类基因组和人类演化方面的发现”。其研究成果包括发现了此前不为人知的古人类丹尼索瓦人,并完成对人类已经灭绝的近亲尼安德特人的基因组测序等。智人和已灭绝的古人类的演化关系如图所示。下列分析正确的是

()A.黑猩猩由智人演化而来B.丹尼索瓦人出现在700万年前C.生物进化的规律是从高等到低等D.智人、尼安德特人有共同的祖先典例2.进化树又称“系统树”“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分支代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请据图分析回答：(1)树根处A代表，它生活在中。(2)A由于不同，进化成代表不同生物类群的两大主干，进化树的两大主干代表的分类单位是。(3)鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[]进化来的。(4)C与蕨类植物的区别是