教师资格认定考试初级中学历史模拟题55

教师资格认定考试初级中学历史模拟题55一、单项选择题1.

下列教学方法中，属于接受式教学方法的是______。A.讲述法B.谈话法C.探究式教学法D.读书指导法正确答案：A[考点]历史教（江南博哥）学与史学概论

[解析]接受式教学方法是在教学过程中以教师讲授为主，学生被动地接受所教授的内容。谈话法是教师在课堂上运用师生谈话的方式进行的一种教学方法，其特点是教师说，学生也说。这一特点不符合接受式教学方法的特点。探究式教学法和读书指导法都突出学生在学习过程中的主体地位。所以，本题符合题干要求的选项只有A项。

2.

“宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”下列与《三字经》中的这段话概括的历史不相符的是______。A.东晋结束后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，统称“南朝”B.北魏曾经统一黄河流域，后分裂为东魏和西魏C.这一时期正式形成了经济重心南移的局面D.政权分立与民族融合是这一时期的时代特征正确答案：C[考点]中国古代史(一)

[解析]魏晋南北朝时期由于江南经济的开发，出现了经济重心南移的趋势。南宋时期才正式形成了经济重心南移的局面，所以C项表述与历史不相符，A、B、D三项的概括均正确。

3.

“1815年，法国与英国争夺欧洲和世界霸权地位的失败，标志着伦敦对巴黎的胜利，标志着伦敦将成为世界的经济中心，而巴黎则不再可能。也许是从1789年大革命的爆发到1815年拿破仑战争的结束这26年的动荡折腾了法国，此后，法国就再也未能重现其往日作为‘超级’大国的辉煌，她已经沦为二流强国。”这段文字的主旨是______。A.说明法国往日曾经非常辉煌B.分析法国在19世纪初落后于英国的原因C.介绍从1789到1815年法国经历了26年的动荡D.陈述19世纪初英、法两国势力的此消彼长正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]A、B、C三项只反映了法国情况，材料除涉及法国势力变化外，还涉及了英国势力的消长，D项比较完整地反映了文字的主旨。

4.

冷战是以美国为首的西方国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外一切手段的敌对行动，遏制共产主义。下列不属于冷战范畴的是______。A.杜鲁门主义B.马歇尔计划C.北大西洋公约组织D.朝鲜战争正确答案：D[考点]世界现代史

[解析]1947—1991年，以美国为首的西方资本主义国家和以苏联为首社会主义国家除直接交战外，在经济、政治、军事、外交、文化、意识形态等领域展开对抗。朝鲜战争属于热战。

5.

西欧中世纪城市兴起的最主要的原因是______。A.手工业者逃离封建庄园B.商人在港口、交通要道的聚集C.西欧生产力的提高D.封建主各领地的不相属正确答案：C[考点]世界古代史

[解析]伴随着西欧生产力的发展，市民阶层的力量不断壮大，西欧城市重新兴起。

6.

唐太宗引用古人的话说：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”他引用此话的根本目的是______。A.阐明君民关系B.阐明水与舟的关系C.说明民贵君轻D.巩固封建地主阶级统治正确答案：D[考点]中国古代史(一)

[解析]唐太宗引用古语阐明君民关系，根本目的是巩固封建地主阶级统治。

7.

世界历史上的某位科学家曾说过：“给我一个支点，我将撬动地球。”下列选项与这一观点有直接联系的是______。A.欧几里得写成《几何原本》B.阿基米德论证杠杆原理C.阿里斯塔克的太阳中心论D.希帕卡斯的地球中心说正确答案：B[考点]世界古代史

[解析]古希腊数学家、物理学家阿基米德通过论证杠杆原理，发明杠杆，进而提出题干中引用的观点。

8.

下列选项中不能体现继承与发展关系的是______。A.智者学派思想—人文主义思想B.文艺复兴—启蒙运动C.君权神授说—社会契约论D.罗斯福新政—“二战”后西方国家经济调整正确答案：C[考点]世界古代史

[解析]智者学派主要关注与人类自身更加密切相关的问题。人文主义的核心是重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来，体现了继承和发展关系。启蒙运动把文艺复兴以来对人性的崇拜发展到对理性的崇拜，在反对基督教神权的基础上，反对整个封建制度，体现了继承和发展关系。君权神授是封建时代的思想，而社会契约论则是反封建的思想，因此两者不是继承和发展的关系。罗斯福新政体现的是国家对经济的干预，而“二战”后西方国家对经济的调整表现的也是对经济的干预，只是程度不同而已。

9.

第二次世界大战后，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是______。A.推行马歇尔计划B.建立布雷顿森林体系C.组建北大西洋公约组织D.倡议签订《关税与贸易总协定》正确答案：A[考点]世界现代史

[解析]根据题干中的“欧洲”“经济手段”“苏联”可知，美国通过经济援助的方式稳定西欧资本主义制度，遏制苏联及社会主义制度在欧洲的扩张。布雷顿森林体系、签订《关税与贸易总协定》虽然是经济手段，但范围不是局限在欧洲，排除B、D两项。北大西洋公约组织属于政治军事组织，不符合题目要求，排除C项。

10.

下列对欧元的有关说法不正确的是______。A.它的问世有利于加深欧洲政治经济一体化B.它于20世纪末正式问世C.它在21世纪初开始进入流通领域D.使欧洲一体化成为自上而下的进程正确答案：D[考点]世界现代史

[解析]根据相关历史史实可知，欧洲一体化经历了煤钢联营、欧洲共同体等一系列由下至上的过程，欧元的使用见证了这一过程而非确立这一进程。所以，有关欧元不正确的说法是D项。

11.

古代日本模仿中国进行了一次改革。下列选项中和这次改革内容相关的有______。

①改革模仿中国汉朝政治经济制度进行

②这次改革名称为“大化改新”

③改革为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制

④充分体现了日本人民善于学习、长于模仿的特点A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④正确答案：B[考点]世界古代史

[解析]大化改新模仿了中国隋唐时期的政治制度，排除含有①的选项。

12.

“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。”这种思想体现在下列哪个选项中?______A.魏源的《海国图志》B.康有为的《孔子改制考》C.梁启超的《时务报》D.洪仁王干的《资政新篇》正确答案：A[考点]中国近代史(二)

[解析]题干反映的思想是“师夷长技以制夷”。这种思想是鸦片战争后，一些封建士大夫中的有识之士认识到自己的不足，开始向西方寻求强国御辱之道产生的，主要代表人物有林则徐、魏源、徐继畲等。A项符合题意。B、C两项是19世纪末产生的早期维新思想代表人物及代表作，维新派不否定封建专制。D项是太平天国的代表人物与代表作。

13.

春秋时代的战争都有各种繁文缛节，大国相互之间并无吞并的野心，对小国也只求服从，不求占领。但是到战国时期，各国战争的目的在于攻灭对方。这种变化说明______。A.分封制进一步崩溃B.宗法制崩溃C.“仁政”思想消失D.专制主义中央集权制度确立正确答案：A[解析]从春秋到战国各国关系的变化有着时代的烙印。春秋时期的做法说明当时对于分封制形成的礼乐传统比较遵从。战国时期的做法说明了分封制形成的礼乐传统逐渐被破坏，兼并战争频发，反映出的本质就是分封制的进一步崩溃，A项正确。

14.

下列为达尔文研究物种变异提供了重要资料的我国古代科研成果是______。A.《本草纲目》B.《农政全书》C.《石氏星经》D.“四大发明”正确答案：A[考点]世界近代史

[解析]在《本草纲目》中，李时珍已认识到生物对环境的适应性，提出某些动物“毛协四时，色合五方”的观点。这一观点与达尔文研究的物种变异十分接近。

15.

以下关于雅典民主特点的评述正确的是______。

①公民大会体制反映了人民主权的政治特点

②“陶片放逐法”确立了民主监督体制

③五百人议事会的行政特点是轮流执政

④民众法庭的执法程序体现了公正的原则A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③正确答案：A[考点]世界古代史

[解析]公民大会是全体公民的大会，体现人民主权的政治特点。“陶片放逐法”是对有野心的政治家的约束，属于民主监督体制。五百人议事会从全体公民中选出执政官，轮流执政。民众法庭实行少数服从多数原则，可以体现公正的原则。

16.

恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”下列有关工业革命的史实可以作为此言论最有力依据的是______。A.哈格里夫斯发明珍妮机提高了纺纱的功效B.瓦特改进蒸汽机使人类进入蒸汽时代C.电力的广泛应用使人类社会进入电气时代D.蒸汽的使用带动了交通运输业的革命正确答案：B[考点]世界近代史

[解析]珍妮纺纱机的发明和蒸汽机在交通运输业的使用，反映的是科学在局部起到了推动和革命性的作用，所以A、D两项不符合题意，可以排除。题目中“工业革命”一词限定了时间范围，C项中的内容属于第二次工业革命，也可以排除。

17.

《论语·为政》中记载：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’(就是要归于正诚)!”这说明______。A.《诗经》是中国最古老的第一部诗歌总集B.儒家的解读强调《诗经》的社会教化作用C.《诗经》开创了中国古典文学浪漫风格的先河D.《诗经》反映了宏大进取的大一统时代风貌正确答案：B[考点]中国古代史(一)

[解析]“思无邪”指人们要学习正义真诚，而非奸邪之道，可以排除A、C、D三项。结合题意可知儒家的解读强调《诗经》的社会教化作用。

18.

20世纪90年代初，中国的改革开放步入了一个新的阶段，其主要标志有______。

①邓小平南方谈话

②中共十三大召开

③中共十四大召开

④开放14个沿海港口城市A.①②B.①③C.②③D.①④正确答案：B[考点]中国现代史

[解析]①③发生在1992年。中共十三大于1987年召开。1984年，中央决定开放14个沿海港口城市。所以②④不符合题意。

19.

学者陈衡哲在《西洋史》中写道：“科学与文艺是文化的双翼，缺了一样，那个文化便成为畸形了。科学是偏向理性的，文艺是偏向情感的。”基于这样的认识，对启蒙运动兴起所起作用最大的莫过于______。A.伽利略B.达尔文C.达·芬奇D.牛顿正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]牛顿的研究表明，物体运动有它固有的规律，并不是由上帝决定的，教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想家们反对教会思想束缚提供强有力的科学依据。

20.

1883年10月的上海《申报》发表评论：“(轮船)招商局开其端(指招商集资的方式)，一人倡之，众人和之，不数年间，风气因之一开，公司因之云集。”这种经营方式______。A.开创了民族工业之先河B.最先倡导建立私营企业C.推动了近代工业的发展D.是在众人推动下建立的正确答案：C[解析]根据题干“一人倡之，众人和之，不数年间，风气因之一开，公司因之云集”可知，洋务运动中创办的近代企业掀起开办企业的浪潮，进而推动了我国近代工业的发展，C项正确。A、B、D三项与史实不符。

21.

诗人杜甫曾写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”该诗描写的是______。A.贞观之治B.开元盛世C.康乾盛世D.文景之治正确答案：B[考点]中国古代史(一)

[解析]根据题干所引诗句中的“开元全盛日”和家室富足的景象，推断该诗描写的是唐玄宗统治前期的开元盛世。

22.

根据1871年开始生效的《德意志帝国宪法》文本，这个新的民族国家称为“德意志联邦”，其最高首脑为“联邦主席”。直到威廉一世加冕时，人们才从发布的皇帝宣言中得知，“联邦主席”改成了“德意志皇帝”。原来，威廉一世希望自己被称为“德国皇帝”，这一要求遭到巴伐利亚国王和符腾堡国王的反对，最后威廉一世接受了“德意志皇帝”称号。上述材料表明______。A.德意志帝国不适合建立联邦制B.德意志帝国仍是封建专制政体C.德意志帝国分裂割据局面仍没有消除D.德意志帝国存在集权与分权之争正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]根据所学史实可知德皇与巴伐利亚等王国的矛盾，属于国家统一后中央集权与地方分权的斗争。

23.

屋大维成为古罗马的国家元首后，为强化集权统治采取的措施有______。

①建立高度集权化的官僚机构

②整编军队，严格治军

③以法令形式扭转社会风气

④重申旧法，强化奴隶主统治A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④正确答案：C[考点]世界古代史

[解析]屋大维为强化集权统治采取的措施包括在政治上建立高度集权化的官僚机构，改组地方行政，重组元老院；军事上对军队重新整编，组建常备军和辅助部队，加强军纪约束和军事训练；法律上，重申有关维护奴隶主特权的旧法，强化对奴隶的统治，借此笼络奴隶主阶层。③属于屋大维在社会、文化领域采取的措施，与强化集权统治无直接关系，排除③。

24.

标志着封建君主集权发展到顶峰的清代政治组织机构是______。A.议政王大臣会议B.南书房C.军机处D.詹事府正确答案：C[解析]清朝雍正年间，为应对西北边疆事务，雍正帝在隆宗门内设置军机处帮办军需。军机大臣具有跪受笔录、上传下达的作用，在处理政治、军事事务过程中不可掺杂个人意见，以致决策权由皇帝独揽，封建君主集权发展到顶点。A项中的议政王大臣会议出现的时间在清朝入主中原之前，属于部落式的军事民主组织。B项中的南书房成立于康熙年间，属于皇帝的私人秘书机构，同议政王大臣会议相抗衡。D项中的詹事府成立于明朝洪武年间，掌管皇后、太子家族事务等。

25.

秦始皇建立秦朝后，创立三公九卿制，并且在遇军国大事时，往往议于群臣，议定的结果，由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度______。A.反映了朝臣权力大于皇权B.反映了皇权与相权的矛盾C.起到了限制、监督皇权的作用D.有利于中央集权制度的加强正确答案：D[考点]中国古代史(二)

[解析]题目中提到的朝议制度对君主专制有一定的制约作用，制约作用的大小与皇帝个人的品质有关，决策权仍掌握在皇帝手中。这体现了皇权至上，即中央集权制度的加强。

二、简答题(每小题10分，共30分)1.

简述开展历史课外活动应坚持的原则。正确答案：(1)激发兴趣，自主参与的原则。激发兴趣就是在选择活动内容和方式时，要符合学生的爱好与特长，富有趣味性，使学生想参加、爱参加。

(2)积极开发，因地制宜的原则。积极开发就是要争取社会各方面的理解、支持、配合与帮助；因地制宜就是要充分考虑进行历史课外活动所需的主客观条件。

(3)因材施教，培养特长的原则。根据每个学生的不同特点和特长，安排他们的活动，调动每一个学生的主动性。[考点]历史教学论

2.

简述《马关条约》的主要内容及其历史影响。正确答案：(1)《马关条约》的主要内容：

①中国承认日本对朝鲜的控制。

②中国割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿和澎湖列岛给日本。

③赔偿日本军费两亿两白银。

④增开沙市、重庆、苏州、杭州四个通商口岸，日船可沿内河驶入以上各口岸城市。

⑤允许日本臣民在中国通商口岸设立工厂，产品运销内地只按进口货纳税，并准在内地设栈寄存。

(2)《马关条约》的历史影响：

《马关条约》是《南京条约》以来最严重的丧权辱国条约，它给中国带来深重的灾难，使中国的半殖民地化程度进一步加深。条约规定日本对中国巨额赔款的勒索，相当于清政府全年财政收入的三倍。清政府除了向百姓搜刮外，被迫大借外债，使列强进一步加强了对中国的控制和掠夺。条约允许日本在华直接设厂投资，适应了帝国主义资本输出的需要。它强占中国大片领土，不仅严重破坏了中国的领土完整，而且刺激了列强瓜分中国的野心，掀起了帝国主义瓜分中国的狂潮。[考点]历史专业知识

3.

中学生的思想意识与价值引领是教育义不容辞的责任。《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“教学建议”中有明确要求，请简要列举具体内容。正确答案：《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“实施建议”的“教学建议”中提到义务教育阶段历史教学有关“坚持正确的思想导向和价值判断”的内容：

(1)以唯物史观为指导，对人类历史的发展进行科学、正确的阐释，客观分析历史人物、历史事件和历史现象，对历史问题进行实事求是的解释和评述。

(2)坚持论从史出、史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。

(3)在评价历史人物和历史事件时，要注意坚持正确的价值引领，帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

(4)注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感、态度与价值观方面的熏陶。[考点]历史教学论

三、材料分析题(每小题16分，共48分)阅读下面材料并回答问题。

材料一到战国之世，世变益亟，……君主要整顿政治，扩充自己的权力，都不得不用游士。于是君主与游士结合打击贵族，贵族中较为有用的，亦不可不引用游士。选举之局益盛，世袭之制愈微。

——吕思勉《吕著中国通史》

材料二汉高祖初得天下，即下令招贤。直到汉武帝，这一趋势达到正式的法制化……这样由教育与行政服务之实地观察，和选举与考试四项手续，而始获正式进入政府。

——钱穆《中国传统政治》

材料三魏、晋时代……乃因当时地方骚乱，交通阻梗，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。

——钱穆《中国传统政治》

材料四(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科一律按才学标准录取。

——樊树志《国史概要》

问题：1.

结合材料一与所学知识，分析“选举之局益盛，世袭之制愈微”的时代背景。正确答案：①经济：铁犁牛耕的推广使用，封建土地私有制日益形成。

②政治：地主阶级日益崛起(士阶层日益活跃，受到各诸侯国统治者的重用)。各诸侯国打击奴隶主贵族，加强中央集权。

③思想文化：百家争鸣局面形成；“学在官府”发展为“学在民间”。[考点]历史专业知识

2.

结合材料二、三，比较西汉与魏晋时代选官制度的相同点。

正确答案：相同点：其目的都是为了选拔人才；都呈现制度化；都是从地方向中央举荐人才。

3.

据材料四概括隋朝官吏制度的特点。

正确答案：特点：官吏任免权和考核权收归中央；以分科考试的方式选拔官员，科举制日益完善。

阅读下面材料并回答问题。

材料：

某教师在讲授英国工业革命时运用了以下史料：

英国工业革命中，进行了法制化建设，废除阻碍经济发展的一系列旧法令，建立社会福利制度：1834年颁布《济贫法修正案》，维持了资本主义自由劳动力市场；1846年废除《谷物法》；1849年废除《航海法》；1842年颁布《矿井法》；1844年颁布《工厂法》；1847年颁布《十小时工作法》；1848年颁布《公共卫生法》。这些颁布的法律适应了资本主义发展。1852年英国议会发表原则声明，称自由贸易是英国的国策。

——王斯德《世界通史·工业文明的兴盛》

教师在进行史料解析时给学生提出了以下两个问题：

问题1：自由主义经济原则是1776年______在《______》一书中提出的。

问题2：通过材料可以看出资本主义市场经济是法制经济，法制化是现代化的重要表现。下面进行小组讨论，谈谈你对法制建设与经济发展关系的认识。

问题：4.

该教师设计的两个问题分别运用了什么提问方式?正确答案：问题1运用了直接提问式，考查学生对史实的记忆能力。问题2运用了讨论式，考查学生运用史实、史论结合的能力。[考点]历史教学论

5.

教师如何进行史料解析?正确答案：解析史料就是解析历史。解析史料主要是解析历史的趋势、演变，探讨历史的形成轨迹等，可采取追溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、判定地位等形式。教师在进行史料解析时，可采用一般的思维方法：分析——认识细节；综合——认识整体；演绎——从一般到个别；归纳——从个别到一般。此外，教师还应掌握一些解释方法，如叙事法、分析法、比较方法、心理方法和计量方法。教师还会用到一些专业性较强的特殊方法，如思想史方法、经济史方法、统计学方法、政治学方法、历史地理学方法、地方史方法、制度分析法等。教师解析史料要注重与现实相联系，有利于拓展学生的学习领域，帮助他们汲取历史智慧，同时要注重历史时序问题。

阅读下面材料并回答问题。

材料一：以梁启超为首的改良派成为反清革命的坚决反对者，梁启超曾公开表示：“刀加吾颈，枪指吾胸，吾敢日期期以为不可，期期以为不可也”。

材料二：孙中山曾说：“革命不免于杀人流血固矣，然不革命则杀人流血之祸可以免乎?”

材料三：辛亥革命成功之前，革命党人发动了一系列起义。1906年蔡邵文、刘道一发动萍浏醴起义。1907年5月22日革命党人发动潮州黄冈起义。1907年6月2日革命党人发动惠州七女湖起义。1907年12月20日革命党人发动镇南关起义。1911年4月27日革命党人发动黄花岗起义。上述起义无一不是以失败而终，但革命党人没有放弃直至辛亥革命成功。

师：同学们通过以上三段材料自由讨论以下两个问题：①通过材料简单归纳辛亥革命的过程；②通过材料简要总结资产阶级革命派具有两面性的原因。

问题：6.

结合设问，对该老师选取的材料做出评价。正确答案：该老师选取的材料不够恰当。材料一说明的是资产阶级改良派坚决反对武力推翻清政府，没有体现出资产阶级革命派的特点，学生无法将该材料与辛亥革命联系起来。材料二、三体现的都是资产阶级革命派的革命性，但是没有选取关于资产阶级革命派妥协性的材料，所以学生不能从所给的材料中分析得出资产阶级革命派具有两面性。因此该老师选取的材料存在问题。[考点]历史教学论

7.

该老师在其设计的教学片段中运用了哪种教学方法?请谈谈运用这种教学方法应注意什么问题。正确答案：该老师在教学片段中运用了探究式课堂教学法。运用探究式课堂教学法要注意以下问题：

①问题的层次性。探究式课堂教学法以问题解决为中心，因而问题要经过精心设计，课堂上的问题应当是有层次的，由浅入深、连续不断的，使学生循序渐进，完成探究。

②结论的不明确性。结论不明确，学生才会产生弄清事实真相的兴趣，继而积极开展探究问题答案的活动。结论明确的问题留给学生思维的空间不大，探究意义不强。

③探究主题的价值性。选题要有价值，选取材料要正确，与问题搭配要得当。

④民主性。老师要让每一个学生都有参与探究的机会，让每一个学生都能分享和承担探究的权利和义务，在民主、平等的环境中，师生问、生生间对话交流研讨能够无拘无束，课堂教学才能活跃而高效。

四、教学设计题(本大题共22分)1.

根据下列材料设计教学片段：

(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。

(2)课文摘录：

19世纪初，西方发明了轮船、火车。后来，这两种近代交通工具相继传入中国。火车、轮船的出现，使人们出行的速度大大加快。在滇越铁路通车以前，从昆明到上海，翻山越岭，大约需要半年时间才能到达。通车后，可以先乘火车到海防，再转乘轮船去上海，全程只需短短的几天。火车、轮船这类便捷的交通工具，还极大地促进了商品的流通。

近代以来，西方发明的照相机和电影传入中国，丰富了人们的精神生活，也为后人留下许多珍贵的历史镜头。我们可以从保留至今的老电影、老照片里，了解过去社会生活的方方面面。

辛亥革命后，民国政府为了改变愚昧落后的习俗，颁布了剪辫、易服和废止缠足等法令，强令男子剪掉辫子、女子停止缠足，用新式的礼服代替过去的翎顸补服；废除有损人格的跪拜礼，代之以文明简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷”“大人”之类的称谓，代之以“先生”“君”等平等的称呼。其他不好的社会习俗也逐渐得到了改变。

要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，说明设计意图。正确答案：一、导入新课

师：同学们假期去过哪些地方旅行?乘坐什么交通工具?假期一般有哪些娱乐活动?和同学、朋友怎样联系?

学生给出相关回答。

师：19世纪后半期，许多科技发明纷纷从西方传人中国。近代中国社会生活的各个方面都发生了翻天覆地的变化。下面，就让我们一起来学习本课的内容。

【设计意图】教