Unit3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures(教学设计)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第一册）

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures(教学设计)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第一册）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版2019必修第一册的Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures。本章节主要围绕运动和健身主题，通过学习本节课，学生将能够掌握一般现在时态的被动语态，以及与之相关的交际用语。同时，学生还将学习到如何描述自己的运动习惯和健身计划，提高他们的语言运用能力和健康意识。本节课的重点是一般现在时态的被动语态的构成和用法，以及如何运用所学知识进行真实情境的交际。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够运用一般现在时态的被动语态描述运动和健身相关的情境，提高他们的语言运用能力。同时，学生将通过了解不同运动项目的文化背景，培养他们的文化意识。在分析运动和健身的意义过程中，学生将发展他们的思维品质，如批判性和创新性思维。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等不同学习方式，提高他们的学习能力。重点难点及解决办法本节课的重点是一般现在时态的被动语态的构成和用法。学生需要掌握一般现在时态的被动语态的构成规则，并能熟练运用该语法知识描述运动和健身相关的情境。

本节课的难点是一般现在时态的被动语态在实际交际中的运用。学生可能对于如何在实际对话中正确使用被动语态表达自己的观点和需求感到困惑。

为了解决这一重点和难点，我将采取以下解决办法：

1.通过举例和练习，向学生讲解一般现在时态的被动语态的构成规则，并提供相应的练习题，让学生进行实际操作和练习。

2.设计角色扮演和小组讨论的活动，让学生在实际交际中运用一般现在时态的被动语态。通过实际操作和互动，学生将更好地理解和掌握该语法知识在实际情境中的应用。

3.提供丰富的练习材料和实际语境，让学生通过大量的练习和实际运用来巩固和提高他们的一般现在时态的被动语态的运用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学挂图、教案手册。

2.课程平台：人教版2019必修第一册英语教材、PPT课件、在线学习平台（如学习通、蓝墨云等）。

3.信息化资源：互联网资源（如运动和健身相关的英文网站、视频、音频材料）、电子词典、学习软件。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、探究学习法、互动式教学、小组讨论、角色扮演等。教学过程1.导入（5分钟）

课堂开始时，我会用一个问题引导学生思考：“同学们，你们最喜欢的运动是什么？为什么？”让学生分享自己的运动喜好和原因，从而引起学生对运动的兴趣。接着，我会利用多媒体展示一些常见的运动项目，如篮球、足球、跑步等，并简要介绍这些运动的项目特点和健身意义。

2.课文呈现与理解（15分钟）

（1）呈现课文：我会利用多媒体展示本节课文，让学生跟随我一起朗读课文，注意语音语调的准确性和流利度。

（2）扫读课文：让学生快速浏览课文，回答问题：“课文讲述了哪些运动项目？它们有什么特点？”

（3）细读课文：引导学生细致阅读课文，回答问题：“课文中提到了哪些运动健身的意义？你如何理解？”

3.语法学习与实践（15分钟）

（1）讲解语法：我会用简单明了的方式讲解一般现在时态的被动语态的构成规则和用法，并提供一些例句进行说明。

（2）小组讨论：让学生分成小组，用一般现在时态的被动语态描述课文中的运动项目，并互相纠正和反馈。

（3）实践练习：设计一些练习题，让学生独立完成，然后我会进行讲解和反馈。

4.交际运用（15分钟）

（1）情境模拟：设计一个情境，让学生运用一般现在时态的被动语态进行角色扮演，如在健身房的对话。

（2）小组互动：让学生分成小组，进行互动交流，用一般现在时态的被动语态谈论自己的运动习惯和健身计划。

（3）分享展示：每组选代表进行分享展示，其他学生进行评价和反馈。

5.课堂小结（5分钟）

我会对本节课的主要内容进行简要回顾，强调一般现在时态的被动语态的用法和运动健身的重要性。同时，提醒学生课后进行适量运动，养成良好的运动习惯。

6.作业布置（5分钟）

设计一份作业，让学生结合课文内容，用一般现在时态的被动语态写一篇关于自己喜欢的运动的小短文，字数不限。教学资源拓展（1）阅读相关的英语文章，如关于运动和健身的英语文章，以提高他们的阅读理解能力。

（2）观看相关的英语视频，如英语新闻报道或者英语教学视频，以提高他们的听力能力和口语表达能力。

（3）进行实际的运动和健身活动，以增强他们的身体健康和生活质量。

2.拓展建议：为了帮助学生更好地理解和运用一般现在时态的被动语态，我建议他们在课后进行以下拓展学习：

（1）找一些相关的英语练习题进行练习，以巩固和提高他们的一般现在时态的被动语态的运用能力。

（2）尝试运用一般现在时态的被动语态进行写作，如写一篇关于自己喜欢的运动的小短文，以提高他们的写作能力和创造力。

（3）找一些英语学习伙伴进行交流和讨论，如参加英语角或者英语俱乐部，以提高他们的交际能力和合作能力。课后作业1.根据课文内容，用一般现在时态的被动语态写一篇关于自己喜欢的运动的小短文，字数不限。

2.设计一个关于运动和健身的调查问卷，包括至少五个问题，并用一般现在时态的被动语态描述调查结果。

3.观看一部与运动相关的英文电影或电视剧，并用一般现在时态的被动语态描述电影或电视剧的情节。

4.找一篇关于运动和健身的英文文章，并用一般现在时态的被动语态总结文章的主要内容。

5.与同学进行一次关于运动和健身的英语对话，并用一般现在时态的被动语态记录下对话内容。

示例答案：

1.Ilikeplayingbasketball.Thegameisexcitingandfun.Basketballrequiresteamworkandstrategy.Playersneedtopass,shoot,andrebound.Itkeepsmeactiveandhelpsmestayhealthy.

2.Iconductedasurveyaboutpeople'sfavoritesports.Fortypercentoftherespondentssaidtheylikeplayingbasketball,whilethirtypercentpreferredsoccer.Twentypercentchoserunning,andtherestpreferredothersports.

3.Iwatchedthemovie"RemembertheTitans."Themovieisaboutahighschoolfootballteaminthe1970s.Theteamfacesracismanddivision,buttheyovercometheirdifferencesandbecomeastrongteam.Themovieshowstheimportanceofteamworkandperseverance.

4.Ireadanarticleaboutthebenefitsofexercise.Thearticlesaidregularexercisecanimprovephysicalfitness,mentalhealth,andoverallqualityoflife.Itrecommendedincorporatingexerciseintodailyroutinesandwarnedagainstthedangersofsedentarylifestyle.

5.Ihadaconversationwithmyclassmateaboutfitness.Wetalkedabouttheimportanceofexercise,healthyeating,andgettingenoughsleep.Weagreedthatmaintainingahealthylifestyleisessentialforacademicandpersonalsuccess.板书设计①一般现在时态的被动语态构成规则：

主语+am/is/are+过去分词

例如：Iamwatchedbymyteacher.

②一般现在时态的被动语态用法：

用于描述习惯性动作或状态，强调动作的承受者。

例如：Thebookisreadbymanystudents.

③一般现