2024四年级语文下册 第4单元 13 猫说课稿 新人教版

2024四年级语文下册第4单元13猫说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《猫》说课稿

2.教学年级和班级：2024四年级

3.授课时间：第二学期第四单元

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课以新人教版四年级语文下册第4单元第13课《猫》为主题，通过讲解和分析课文内容，引导学生了解猫的特点、习性以及与人类的关系。课程将结合课本中的描述，让学生感受作者对猫的喜爱之情，并学会运用生动形象的语言描绘动物。在授课过程中，注重培养学生的阅读理解能力、表达能力和审美情感。核心素养目标1.阅读理解：培养学生提取文本信息，理解作者观点和情感，领悟课文主旨的能力。

2.语言表达：提高学生运用生动、贴切的词汇和句式，描述动物特点及表达个人观点的能力。

3.想象与创新：激发学生通过阅读，展开想象，创作富有创意的动物描绘。

4.文化感知：引导学生体会课文中的动物情感，感悟人与动物和谐共生的文化内涵。

5.审美情趣：培养学生欣赏文学作品中的美，提升对自然和动物之美的感知能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握课文中描述猫的生动词汇和句式。

2.领悟作者对猫的喜爱之情及人与猫和谐相处的主题。

难点：

1.学生对于描绘动物特征的词汇积累不足。

2.学生难以体会作者通过细腻文字表达的情感。

解决办法：

1.通过课文阅读、小组讨论等形式，引导学生积累并学习课文中描绘猫的词汇和句式，进行仿写练习，巩固记忆。

2.创设情境，让学生分享自己与宠物相处的经历，增进情感共鸣，从而更好地理解作者的情感表达。

3.设计创意写作活动，鼓励学生运用所学词汇和句式，创作描绘其他动物的作品，提高语言表达能力。

4.采用图文结合的方式，展示猫的特点和习性，帮助学生形象地理解和记忆。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音机。

2.软件资源：课文PPT、课文音频、猫的图片和视频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：电子课本、在线动物科普资料、电子作业与评价系统。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、讨论交流、创意写作、多媒体展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布课文PPT、猫的图片和视频资料，要求学生预习课文，了解猫的特点。

-设计预习问题：围绕“猫的习性”设计问题，如“猫有哪些独特的行为？作者是如何描述这些行为的？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生的问题和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读电子课本，观看猫的相关视频，初步理解猫的特点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力，提前发现学习难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放猫的视频，引起学生对猫的兴趣，导入新课。

-讲解知识点：详细讲解课文中描述猫的词汇和句式，分析作者的情感表达。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析猫的行为，并仿写描绘其他动物的句子。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考猫的行为特点及作者的描写手法。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同完成仿写任务。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的语言表达。

-实践活动法：通过小组讨论和仿写，让学生实践中掌握描述技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对课文内容的理解，特别是对猫的描述技巧。

-通过实践活动，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生创作一篇以动物为主题的短文，要求运用课中学到的描述技巧。

-提供拓展资源：推荐相关的动物科普书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：结合课堂所学，完成动物主题短文的创作。

-拓展学习：利用拓展资源，了解更多动物知识，拓宽视野。

-反思总结：对自己的写作过程和作品进行反思，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行自我反思。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的描述技巧，提高写作能力。

-通过拓展学习，增加学生的知识储备。

-通过反思，帮助学生认识到自己的不足，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《中国儿童动物百科全书》、《动物世界大百科》等，这些书籍详细介绍了各种动物的生活习性、特点及其与人类的关系。

-视频资料：动物纪录片，如《动物世界》、《自然传奇》等，通过影像资料让学生更直观地了解动物的生存状态。

-科普文章：选取一些关于猫科动物的科普文章，帮助学生了解猫科动物的科学知识。

-诗词作品：收集一些描绘猫的古典诗词，让学生感受不同文学形式对猫的描绘。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读上述推荐的书籍和科普文章，了解不同动物的生活习性和特点，拓宽知识面。

-观看视频：组织学生观看动物纪录片，通过视觉冲击加深对动物生存状态的认识，同时激发对自然的热爱。

-文学欣赏：引导学生欣赏古典诗词中关于猫的描绘，体会文学作品的韵味，提高文学素养。

-创作实践：鼓励学生尝试以诗词、散文、绘画等多种形式，表达自己对动物的观察和感悟。

-互动交流：组织学生进行小组交流，分享自己拓展学习的成果，互相学习和启发。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了《猫》这篇课文，通过阅读和讨论，我们了解了猫的习性、特点以及作者对猫的喜爱之情。

-我们学习并掌握了课文中描述猫的生动词汇和句式，如“轻盈地跳跃”、“柔软的毛发”等，并尝试在小组活动中运用这些词汇和句式进行仿写。

-通过课文学习，我们体会到了人与动物和谐相处的美好，明白了尊重和爱护动物的重要性。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪项是课文中描述猫的行为特点？

A.爱睡觉B.喜欢独处C.捉老鼠D.所有以上选项

2.以下哪个词汇在课文中用来形容猫的毛发？

A.光滑B.顺滑C.柔软D.粗糙

（2）简答题：

1.请列举出课文中用来描绘猫的三个词汇，并简要说明它们的意思。

2.请简要描述作者在课文中对猫的喜爱之情。

（3）实践题：

1.请运用课中学到的描述技巧，写一段话描绘你喜欢的动物。

2.小组内互相交换作品，互相评价，给出建议。

检测目的：

-通过选择题，检测学生对课文内容的理解和记忆。

-通过简答题，检验学生对课文描述技巧的掌握和应用。

-通过实践题，锻炼学生的语言表达能力和创造力，同时通过互评，提高学生的鉴赏能力和团队协作能力。

注意事项：

-当堂检测应在课堂上完成，教师应及时给予反馈和指导。

-检测结果应作为学生学习进步和教学效果的参考。

-针对学生的不同表现，教师应给予个性化指导，促进学生的全面发展。典型例题讲解答案：猫走路时身体轻盈，脚步轻盈而优雅，尾巴随着身体摆动。

2.例题2：请用课文中的句子描述猫的眼睛。

答案：猫的眼睛明亮而有神，像两颗闪烁的绿宝石。

3.例题3：请结合课文内容，谈谈你对猫的性格的理解。

答案：猫性格独立，喜欢独处，同时也表现出好奇和活泼的一面。

4.例题4：请运用课文中的描写技巧，描绘一只正在玩耍的小猫。

答案：小猫欢快地跳跃着，尾巴翘得高高的，追逐着飘动的羽毛，眼神中透露出好奇和兴奋。

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