2024年三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 3我很诚实第二课时教学设计+教案+素材 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴3我很诚实第二课时教学设计+教案+素材新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《我很诚实》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

本节课以新人教版道德与法治下册第一单元“我和我的同伴”中的“我很诚实”为主题，通过故事分享、小组讨论、情景模拟等形式，让学生认识到诚实的重要性，培养他们在日常生活中坚持诚实、守信用品的品质。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的道德素养和法治意识。二、核心素养目标分析本节课围绕“我很诚实”主题，着重培养以下核心素养目标：道德认知与判断，人际交往与沟通，自我认识与调控。通过课程学习，使学生深入理解诚实的道德内涵，提高他们在生活中辨识真伪、作出正确道德判断的能力；培养学生以诚信为基础的人际交往态度，学会尊重他人，建立良好同伴关系；同时，引导学生正确认识自我，增强自我约束能力，做到言行一致，诚实守信。这些核心素养目标与课本内容紧密联系，旨在全面提升学生的道德素养和社交能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解诚实的概念及其在日常生活中的重要性。

-学会通过实例分析，识别诚实行为与非诚实行为。

-掌握表达诚实、拒绝欺骗的恰当方式和方法。

例如，通过讲解教材中的故事，强调主人公因诚实而获得的信任和友谊，让学生明白诚实在人际交往中的核心价值。

2.教学难点：

-培养学生在面对诱惑和压力时，仍能坚持诚实的品质。

-引导学生理解诚实不仅是个人品质的体现，也是社会责任感的体现。

-帮助学生克服对诚实可能导致的不利后果的担忧，如误解、冲突等。

例如，通过情景模拟和小组讨论，让学生在模拟的复杂情境中，学会如何坚持诚实，并处理因诚实可能带来的问题，从而突破这一难点。教师需提供具体的策略指导，帮助学生理解诚实与解决问题之间的关系。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教材、诚信行为示例卡片。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

-信息化资源：诚信教育视频、电子教案、教学PPT、班级交流群。

-教学手段：故事讲解、小组合作、情景模拟、角色扮演、互动问答、课堂评价表。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对“诚实”的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是诚实吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于诚实的图片或视频片段，让学生初步感受诚实的魅力和重要性。

-简短介绍诚实的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚实基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解诚实的基本概念和重要性。

-过程：

-讲解诚实的定义，即真诚、忠诚、不欺骗。

-通过图表或示意图，展示诚实对个人和集体的影响。

-通过实例，如教材中的故事，让学生理解诚实在日常生活中的具体表现。

3.诚实案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解诚实的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的诚实案例进行分析，包括正面和负面案例。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，讨论诚实带来的不同后果。

-引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何在实际生活中体现诚实。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在不同情境下坚持诚实，并提出自己的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，讨论诚实面对的挑战和解决策略。

-每组针对一个主题进行深入讨论，如“诚实与友谊”。

-每组选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，加深对诚实的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调诚实的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾诚实的定义、案例分析和小组讨论成果。

-强调诚实在个人成长和社会交往中的价值。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我身边的诚实事例”的短文，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.诚实的定义与内涵

-诚实是指忠诚、真诚，不欺骗他人。

-诚实是一种道德品质，体现了个人的真诚和信用。

-诚实不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。

2.诚实在日常生活中的表现

-在学习上，诚实表现为不抄袭、不作弊。

-在人际交往中，诚实表现为真诚待人、信守承诺。

-在面对诱惑和压力时，能坚持诚实，勇于承担责任。

3.诚实的重要性和价值

-诚实有助于建立良好的人际关系，赢得他人的信任和尊重。

-诚实有助于个人品德的培养，促进身心健康。

-诚实有助于维护社会秩序，促进公平正义。

4.诚信行为的培养方法

-家庭教育：家长应以身作则，培养孩子诚实的品质。

-学校教育：教师引导学生树立诚信观念，开展诚信教育活动。

-社会实践：参与志愿者活动、社区服务等，锻炼诚信行为。

5.诚信案例分析

-正面案例：如华盛顿砍倒樱桃树的故事，强调诚实的重要性。

-负面案例：如作弊、抄袭等现象，分析其危害和后果。

6.诚信行为的应用

-在学校生活中，遵守校规校纪，诚实面对学业和人际关系。

-在家庭生活中，诚实与父母沟通，关心家人，承担家庭责任。

-在社会生活中，遵守法律法规，诚实待人，树立良好的社会形象。

7.面对诚信困境的处理方法

-分析诚信困境的原因，寻求合理的解决方案。

-勇于承担责任，主动改正错误。

-学会换位思考，尊重他人的诚信观念。七、教学反思在本次“我很诚实”的教学过程中，我深感诚信教育对学生成长的重要性。通过本节课的教学，我认识到以下几点：

1.案例教学的有效性：通过诚信行为的正面和负面案例对比，学生对诚实有了更直观的认识，能够激发他们对诚信的思考。在今后的教学中，我应继续挖掘更多贴近学生生活的案例，提高教学效果。

2.学生参与度较高：在小组讨论和课堂展示环节，学生们积极参与，表现出较高的兴趣。这让我意识到，引导学生主动探究、合作学习，有助于提高他们的学习积极性和课堂参与度。

3.教学方法多样化：在本节课中，我采用了故事讲解、情景模拟、小组合作等多种教学方法，旨在帮助学生从不同角度理解诚信的重要性。今后，我将继续探索更多有效的教学方法，提高教学质量。

4.关注学生的情感体验：在课堂中，我注意到部分学生在面对诚信困境时，表现出担忧和困惑。在今后的教学中，我将更加关注学生的情感体验，引导他们正确处理诚信问题，培养良好的道德品质。

5.家校合作的重要性：诚信教育需要家庭和学校的共同努力。在本节课中，我引导学生分享家庭中诚信行为的例子，以期达到家校共育的目的。今后，我将加强与家长的沟通，共同培养学生的诚信品质。

6.课堂评价的必要性：在课堂展示和点评环节，我发现学生对诚信行为的评价较为客观，能够认识到诚信的重要性。在今后的教学中，我将加大课堂评价的力度，引导学生树立正确的道德观念。八、内容逻辑关系①诚信的定义与内涵

-重点知识点：诚实的定义、诚信的内涵。

-关键词：忠诚、真诚、信用、道德品质。

-重点句：诚实不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。

②诚信在日常生活中的体现

-重点知识点：学习、人际交往、面对诱惑压力时的诚信表现。

-关键词：不作弊、真诚待人、信守承诺、坚持诚实。

-重点句：诚实有助于建立良好的人际关系，赢得他人的信任和尊重。

③诚信的重要性与价值

-重点知识点：诚信在个人成长、社会交往、维护社会秩序中的作用。

-关键词：人际关系、