5建立良好的公共秩序（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

5建立良好的公共秩序（教学设计）部编版道德与法治五年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治五年级下册第五课“建立良好的公共秩序”。本节课的主要内容包括：

1.了解公共秩序的定义和重要性。

2.掌握遵守公共秩序的基本要求和方法。

3.学会在实际生活中维护公共秩序，自觉遵纪守法。

4.培养学生的社会责任感和公民意识。

教学重点是让学生理解公共秩序的重要性，学会遵守和维护公共秩序。教学难点是如何让学生在实际生活中运用所学知识，自觉遵纪守法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的公民意识：通过学习，使学生认识到自己是社会的一员，需要遵守公共秩序，维护公共利益。

2.提高学生的社会责任感和法治观念：使学生理解公共秩序对于社会和谐的重要性，学会在实际生活中遵纪守法，自觉维护公共秩序。

3.提升学生的思辨能力和实践能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

4.培养学生的团队协作和沟通能力：通过小组讨论、情景模拟等教学活动，培养学生与他人合作、沟通的能力，提高学生的人际交往技巧。重点难点及解决办法重点：

1.公共秩序的定义和重要性。

2.遵守和维护公共秩序的基本要求和方法。

3.在实际生活中维护公共秩序，自觉遵纪守法。

4.培养学生的社会责任感和公民意识。

难点：

1.如何让学生理解并深刻认识到公共秩序的重要性。

2.如何在实际生活中运用所学知识，自觉遵纪守法。

解决办法：

1.利用生活中的实例和案例，让学生直观地感受到公共秩序对生活的重要性，从而加深理解。

2.通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学会运用所学知识，自觉遵纪守法。

3.设计课后实践作业，让学生在课后将所学知识付诸实践，如在家庭、学校和社会中自觉维护公共秩序。

4.结合校园文化建设，开展“遵纪守法”、“我是小小志愿者”等主题活动，引导学生积极参与，培养学生的社会责任感和公民意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟生活场景，让学生在情境中体验公共秩序的重要性，培养学生的公民意识。

2.互动式教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考，提高学生的实践能力和团队合作能力。

3.案例分析法：选取典型的案例，让学生分析、讨论，引导学生运用所学知识解决问题，增强学生的思辨能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示公共秩序的内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引入相关的网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂测验、互动游戏等，增加课堂的趣味性，提高教学效果。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是部编版道德与法治五年级下册第五课“建立良好的公共秩序”。公共秩序是维护社会稳定和和谐的基石，我们每个人都是公共秩序的受益者和维护者。那么，公共秩序具体包括哪些内容呢？让我们一起走进课堂，探寻答案。

2.自主学习

请同学们打开课本，阅读第1-2页，了解公共秩序的定义和重要性。阅读完毕后，请简要分享你的理解。

3.课堂讨论

（1）公共秩序包括哪些方面？

同学们，请结合教材内容，思考一下公共秩序主要包括哪些方面。请大家分成小组，进行讨论，并选出一名代表进行汇报。

（2）遵守公共秩序的基本要求和方法

请同学们阅读第3-4页，掌握遵守公共秩序的基本要求和方法。接下来，我们以小组为单位，讨论如何在日常生活中遵守公共秩序，请大家列出具体的做法。

4.案例分析

（1）案例展示

老师出示两个案例：一是公共场所乱丢垃圾的行为，二是随意插队买票的行为。请同学们观看案例，思考这些行为是否符合公共秩序的要求。

（2）小组讨论

请同学们分成小组，针对案例中的行为，分析其不符合公共秩序的原因，并提出改进的建议。讨论结束后，各小组代表进行汇报。

5.小结提升

同学们，通过本节课的学习，我们知道了公共秩序的定义、重要性以及遵守公共秩序的基本要求和方法。那么，如何在实际生活中维护公共秩序呢？请同学们结合所学内容，谈谈你的看法。

6.课后实践

请同学们结合所学内容，课后在家庭、学校和社会中自觉维护公共秩序，可以是遵守交通规则、爱护环境、文明购物等。下节课我们将分享大家的实践成果。

7.课堂小测

为了巩固所学知识，老师给大家设计了一份课堂小测，请同学们认真完成，检测自己的学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）公共秩序相关法律法规：介绍我国公共秩序相关的法律法规，如《治安管理处罚法》、《城市市容和环境卫生管理条例》等。

（2）公共秩序案例库：收集各类违反公共秩序的案例，包括网络盗窃、公共场所大声喧哗、交通违规等，用于课堂讨论和分析。

（3）公共秩序宣传材料：整理公共秩序宣传材料，如海报、视频、公益广告等，用于引导学生树立良好的公共秩序意识。

（4）公共秩序主题活动：介绍国内外公共秩序主题活动，如“遵纪守法月”、“公共秩序宣传周”等，以激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议

（1）组织学生参观法庭、公安局等法律机构，让学生亲身感受公共秩序的维护过程，增强学生的法治观念。

（2）开展“我是小小志愿者”活动，让学生在社区、学校等场所宣传公共秩序知识，提高学生的社会实践能力。

（3）邀请法官、警官等专业人士进行专题讲座，为学生解答公共秩序相关问题，拓宽学生的知识视野。

（4）组织学生开展公共秩序知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生的学习成果。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我以情境教学法和互动式教学法为主，通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生了解公共秩序的定义和重要性，掌握遵守公共秩序的基本要求和方法。在教学管理方面，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与课堂活动，培养他们的实践能力和团队合作能力。

在教学过程中，我发现学生们对公共秩序的概念和重要性有一定的理解，但在实际生活中的运用还存在一定的困难。因此，我在课后实践环节布置了相关的作业，让学生在家庭、学校和社会中自觉维护公共秩序，希望他们能够将所学知识付诸实践。

2.教学总结

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生对公共秩序的认识仍较模糊，难以将所学知识运用到实际生活中。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加大案例分析和实践环节的比重，让学生在实际情境中感受公共秩序的重要性，提高他们的实践能力。

此外，我还需要在教学过程中，更加注重学生的个体差异，因材施教。对于理解能力较强的学生，可以适当提高教学难度，让他们在课堂上得到更多的挑战和发展；对于理解能力较弱的学生，则需要给予更多的关爱和关注，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现

在课堂上，大部分学生能够积极参与讨论和回答问题，表现出对公共秩序的兴趣和关注。同时，学生们在小组讨论中能够主动发表自己的观点，并与小组成员共同探讨，表现出良好的团队合作能力。

2.小组讨论成果展示

在各小组的讨论成果展示中，同学们能够结合教材内容和实际案例，分析公共秩序的重要性以及如何在日常生活中遵守和维护公共秩序。展示过程中，学生们表达清晰、逻辑严谨，显示出较高的思辨能力和实践能力。

3.随堂测试

在随堂测试中，学生们能够运用所学知识回答问题，大部分学生能够达到教学目标的要求。但仍有部分学生在理解公共秩序的定义和重要性方面存在困难，需要在今后的教学中加强引导和帮助。

4.学生自我评价

学生自我评价环节中，同学们普遍认为自己在课堂学习中学到了很多关于公共秩序的知识，对遵守和维护公共秩序有了更深入的认识。同时，学生们也意识到自己在实际生活中还需不断努力，将所学知识付诸实践。

5.教师评价与反馈

针对本节课的教学，我认为学生们在