八年级英语上册 Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 8 E-mail Helps教案 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson8E-mailHelps教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为冀教版八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson8E-mailHelps。本节课主要内容为阅读理解，通过一封电子邮件了解不同学生喜欢的科目以及原因。课程目标让学生能够理解并运用关键词汇描述学科特点，能够通过阅读获取信息并表达个人喜好。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读电子邮件，学生将提高他们的语言能力，能够运用关键词汇描述学科特点。同时，学生将增强文化意识，了解不同学生喜欢的科目以及原因，提升他们的思维品质。此外，学生将通过阅读获取信息并表达个人喜好，培养他们的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了冀教版英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubject的基本内容，包括学科名称和一些描述学科特点的词汇。此外，学生已经具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读获取信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于描述个人喜好和表达自己观点的话题通常比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够独立完成阅读理解任务，并能够运用关键词汇进行简单的口语表达。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与性的学习方式，希望能够通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，部分学生可能会遇到理解长句子和复杂词汇的困难。另外，一些学生可能在表达个人喜好和理由时缺乏自信，不敢开口说英语。此外，对于电子邮件这种文本形式，学生可能不太熟悉，需要教师给予一定的指导。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，通过让学生参与真实的语言运用任务来促进他们的语言学习。同时，交际式教学法也将被运用，鼓励学生进行互动交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.教学活动：a.学生将分组阅读电子邮件，并讨论各自喜欢的科目以及原因。b.学生进行角色扮演，模拟写一封电子邮件表达自己对某个科目的喜爱。c.学生展示自己的电子邮件作品，并互相评价。

3.教学媒体：本节课将使用多媒体课件和电子邮件示例来辅助教学。课件将展示关键词汇和重点句型，帮助学生理解和运用。电子邮件示例将用于指导学生阅读和写作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson8E-mailHelps”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题和内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要内容，包括阅读和理解电子邮件的技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读和写作电子邮件的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读和写作电子邮件的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和写作电子邮件的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解本节课的主要内容，掌握阅读和写作电子邮件的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如相关文章、电子邮件实例等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、词汇知识点

1.学科名称：maths,science,English,Chinese,history,geography,art,music

2.描述学科特点的词汇：challenging,interesting,exciting,creative,practical,important,beneficial

3.电子邮件相关词汇：email,subject,attachment,inbox,send,receive,write,read,signup,website

二、语法知识点

1.现在进行时：用于描述正在进行的动作或状态。例如："Iamreadinganinterestingbook."

2.一般现在时：用于描述经常发生的事情或普遍真理。例如："Shelikeslisteningtomusic."

3.一般过去时：用于描述已经发生的事情。例如："Yesterday,Ivisitedmygrandparents."

4.被动语态：用于强调动作的承受者。例如："Thebookwaswrittenbyhim."

三、功能句型知识点

1.询问和描述喜欢的学科：

-询问：What'syourfavouriteschoolsubject?

-描述：Myfavouriteschoolsubjectismathsbecauseit'schallengingandinteresting.

2.表达学科特点：

-正面表达：Englishispracticalandbeneficial.

-负面表达：Historycanbeabitboringsometimes.

3.电子邮件写作框架：

-问候语：Dear[Name],

-自我介绍：Iam[YourName],astudentfrom[SchoolName].

-主体：Iwouldliketosharemyfavouriteschoolsubjectwithyou.Itis[SubjectName]because[reasons].

-结尾：Thankyouforreadingmyemail.Ihopetohearfromyousoon.

-落款：Bestregards,[YourName]

四、阅读理解知识点

1.获取信息：通过阅读电子邮件，获取学生喜欢的科目以及原因。

2.推理判断：根据电子邮件内容，推理判断学生的性格特点或兴趣。

3.细节理解：理解电子邮件中的具体细节，如时间、地点、事件等。

五、写作知识点

1.电子邮件格式：掌握电子邮件的格式，包括问候语、正文、结尾和落款。

2.表达个人喜好：运用词汇和句型，表达自己对某个科目的喜好。

3.逻辑顺序：合理安排写作内容，使文章结构清晰、逻辑通顺。

六、文化意识知识点

1.了解不同国家的教育体系：通过电子邮件中的信息，了解不同国家的教育体系和学科设置。

2.尊重个人喜好：意识到每个人都有自己的兴趣爱好，尊重他人的选择。

七、情感态度知识点

1.积极态度：鼓励学生对待学科保持积极的态度，认识到学科的重要性。

2.合作精神：在课堂活动中，培养学生的团队合作精神和互助精神。课后作业为了巩固本节课所学的内容，布置以下课后作业：

1.写作练习：

请写一封电子邮件，向你的朋友介绍你的最喜欢的学校科目，并解释为什么你喜欢它。要求使用所学的电子邮件格式和句型。

示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisemailfindsyouwell.Iwantedtosharewithyoumyfavouriteschoolsubject.Itis[SubjectName].Ireallyenjoyitbecause[reasons].

Inthissubject,wegetto[specificactivitiesortopics].Ifindit[challenging/interesting/exciting],andithelpsme[benefitsorskills].

Iwouldrecommendyougiveitatrytoo.Whoknows,youmightenduplikingitasmuchasIdo!

Thankyouforreadingmyemail.Ilookforwardtohearingaboutyourfavouriteschoolsubject.

Bestregards,

[YourName]

2.阅读理解练习：

请阅读以下电子邮件，并回答问题。

Email:

Subject:MyFavouriteSchoolSubject

DearFriend,

Ihopeyouaredoingwell.Iwantedtotellyouaboutmyfavouriteschoolsubject.Itismaths.Ifinditchallengingandinteresting.

Inmaths,wegettosolvecomplexproblemsandlearnaboutnumbersandshapes.Ithelpsmedeveloplogicalthinkingandproblem-solvingskills.

Ienjoyworkingonmathspuzzlesandfindingpatterns.It'slikeagamethatkeepsmymindsharp.

Ithinkyoushouldgivemathsatrytoo.Itcanbefunandrewarding.

Bestregards,

[Friend'sName]

Questions:

1.Whatisthefriend'sfavouriteschoolsubject?

2.Whydoesthefriendlikethissubject?

3.Whataresomespecificactivitiesthefriendenjoysinthissubject?

4.Howdoesthissubjecthelpthefriend?

5.Whatadvicedoesthefriendgivetothereader?

3.语法练习：

请根据以下句子，用一般现在时和一般过去时填空。

Sentences:

1.I_______(like)Englishbecauseit'spracticalandbeneficial.

2.Yesterday,she_______(visit)hergrandparents.

3.Thebook_______(be)writtenbyhim.

4.词汇练习：

请用所学的词汇填空。

Sentences:

1.Mathsisasubjectthatcanbequite_______(challenging).

2.Shefindshistory_______(interesting)andwantstolearnmoreaboutit.

3.Sometimes,learninganewlanguagecanbe_______(difficult).

5.综合运用练习：

请根据以下提示，写一封电子邮件给你的老师，表达你对学校图书馆的看法和建议。

Prompt:

-介绍图书馆的优点和不足之处。

-提出你对图书馆改进的建议。

示例：

Dear[Teacher'sName],

Ihopethisemailfindsyouwell.Iwantedtosharemythoughtsaboutourschoollibrary.

Thelibraryisagreatresourceforusstudents.Ithasawiderangeofbooksandquietstudyspaces.IfinditveryhelpfulwhenIneedtoresearchorreadforclass.

However,thereareafewthingsthatcouldbeimproved.Forexample,thelibrarycouldextenditsopeninghourstoaccommodatemorestudents.Additionally,itwouldbenicetohavemorecomfortableseatingoptions.

Ihopemysuggestionswillbeconsidered.Thankyouforreadingmyemail.

Bestregards,

[YourName]教学反思与总结在教学《Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson8E-mailHelps》的过程中，我采用了多种教学方法，包括任务型教学法、交际式教学法、自主学习法和实践活动法。我通过设计小组讨论、角色扮演和电子邮件写作等活动，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的口语表达能力和交际能力。同时，我还利用多媒体课件和电子邮件示例来辅助教学，帮助学生理解和运用关键词汇和句型。

在教学效果方面，我认为本节课的教学效果整体上是积极的。学生能够积极参与课堂活动，展示出对学科的兴趣和热情。他们在电子邮件写作和阅读理解方面取得了明显的进步，能够运用所学的关键词汇和句型来表达个人喜好和描述学科特点。同时，学生也通过实践活动，提高了他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在电子邮件写作方面，部分学生对于电子邮件的格式和句型掌握得不够熟练，需要更多的指导和练习。其次，在课堂活动中，我发现部分学生比较内向，不敢开口说英语，需要更多的鼓励和支持。此外，对于电子邮件这种文本形式，学生可能不太熟悉，需要教师给予一定的指导。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在电子邮件写作方面，我会在接下来的课程中安排更多的练习和反馈，帮助学生掌握电子邮件的格式和句型。其次，在课堂活动中，我会鼓励学生积极参与，给予他们更多的鼓励和支持，提高他们的自信心。同时，我也会提供更多的电子邮件示例，帮助学生熟悉电子邮件的文本形式。内容逻辑关系①词汇知识点：本节课重点词汇包括学科名称（如maths,science,English等）、描述学科特点的词汇（如challenging,interesting,exciting等）以及电子邮件相关词汇（如email,subject,attachment等）。这些词汇能够帮助学生理解和运用关键词汇描述学科特点，表达个人喜好。

②语法知识点：本节课重点语法包括现在进行时、一般现在时、一般过去时和