七年级语文上册 第二单元 体验亲情 7 散文诗二首高效教案 新人教版

七年级语文上册第二单元体验亲情7散文诗二首高效教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第二单元体验亲情7散文诗二首

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过阅读和讨论散文诗二首，提高学生理解和运用语文的能力，培养阅读理解和文学鉴赏能力。

2.思维品质：引导学生分析和思考散文诗中的情感表达和意象，培养学生的逻辑思维和创新思维。

3.文化素养：通过学习散文诗二首，使学生了解和体验亲情的重要性，增强对家庭和亲情的认识和理解，培养良好的家庭价值观和人文素养。

4.审美情感：通过欣赏和分析散文诗的艺术表现手法，培养学生的审美情感和文学鉴赏能力，提高学生对文学艺术的热爱和追求。三、学情分析七年级的学生在语文学科方面，已经有了一定的阅读和写作基础，对于散文这一文学体裁，他们已有所接触，但对于散文诗这一较为特殊的文学形式可能还较为陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生理解和欣赏散文诗的独特魅力。

从学生的能力角度来看，大部分学生具备一定的自主阅读和理解能力，能够独立完成课文阅读，但部分学生在文学鉴赏方面可能还存在一定的困难，对于散文诗中的深层情感和意象可能难以理解。因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入文本，感受作者的情感表达。

在素质方面，七年级的学生正处于青春期，对于家庭和亲情的体验可能各有不同，这为理解和感悟散文诗提供了丰富的内心世界。但同时，部分学生可能过于关注自我，忽视对他人的关爱，这对于体验亲情这一主题可能存在一定的影响。因此，在教学过程中，需要教师引导学生关注亲情，感受家庭的温暖。

在行为习惯方面，七年级的学生具有较强的学习积极性，愿意参与到课堂讨论中，但部分学生在小组合作中可能存在依赖心理，这对于课堂讨论和互动可能带来一定的影响。因此，在教学过程中，需要教师关注学生的合作情况，引导他们积极参与，提高课堂效率。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解散文诗的基本知识和技巧，引导学生理解和欣赏散文诗。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对散文诗的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

（3）体验法：鼓励学生通过个人或小组的方式，创作自己的散文诗，亲身体验和表达亲情。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，展示散文诗的相关背景和意象，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动和评估，激发学生的学习兴趣和参与度。

（3）文学作品分享：邀请学生分享自己喜欢的亲情相关的文学作品，促进学生之间的学习和交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕散文诗的基本知识和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解散文诗的基本知识和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解散文诗的基本知识和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出散文诗的情感表达，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解散文诗的情感表达技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人作品等活动，让学生在实践中掌握散文诗的表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人作品等活动，体验散文诗的表达技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文诗的情感表达技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握散文诗的表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解散文诗的情感表达技巧，掌握表达自己情感的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据散文诗的情感表达技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与散文诗相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的散文诗情感表达技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《亲情无价》：一篇关于亲情的感人故事，让学生进一步体验亲情的伟大和珍贵。

-《父母的心》：一篇描绘父母之爱的散文诗，让学生深入理解父母的付出和关爱。

-《成长的脚步》：一篇关于成长过程中亲情陪伴的散文，让学生感悟亲情的陪伴和成长的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生课后阅读以上拓展阅读材料，并写下自己的感悟和思考。

-鼓励学生选择其他与亲情相关的散文诗进行阅读和分析，提高文学鉴赏能力。

-引导学生思考亲情的不同表现形式，探讨亲情在个人成长中的作用和意义。

-鼓励学生参与亲情的实践活动，如回家与家人一起进行亲情交流，记录下亲情的瞬间等。七、板书设计-散文诗的特点：通过板书，简要概括散文诗的特点，如抒发情感、自由形式等。

-亲情的重要性：板书亲情的重要性和表现形式，如关爱、陪伴、理解等。

-情感表达的技巧：通过板书，引导学生理解和掌握情感表达的技巧，如比喻、象征、细腻描绘等。

2.板书设计词、句：

-关键词：在板书中突出关键词，如“亲情”、“散文诗”、“情感表达”等，便于学生理解和记忆。

-重点句子：选取课文中表达亲情的重要句子，进行板书，让学生深刻体会亲情的表达。

3.板书设计艺术性和趣味性：

-图形符号：运用图形符号，如心形、家庭图案等，形象地表达亲情和情感。

-色彩运用：适当运用色彩，突出重点知识点，增加板书的视觉效果。

-创意设计：根据课文内容，设计有趣的板书布局，如以家庭为背景的亲情画卷等，激发学生的学习兴趣。八、反思改进措施-引入多媒体资源：通过引入多媒体资源，如视频、图片等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

-小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

-情感体验活动：设计情感体验活动，如角色扮演、情感分享等，让学生亲身体验亲情，加深对亲情的理解和感悟。

2.存在主要问题

-课堂管理：在课堂管理方面，存在一定的挑战，如学生注意力不集中、课堂纪律问题等。

-教学方法：在教学方法方面，存在一定的单一性，如过分依赖讲授法，缺乏实践和互动环节。

-学生参与度：在课堂互动和学生参与度方面，存在一定的不足，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

3.改进措施

-优化课堂管理：通过制定明确的课堂规则，加强课堂管理，确保课堂秩序和学生注意力的集中。

-多样化教学方法：采用多种教学方法，如讨论法、实验法等，增加课堂的互动性和实践性，提高学生的学习兴趣和参与度。

-提高学生参与度：通过设计有趣的课堂活动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和参与度。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：观察学生在小组讨论中的表现，如积极参与、分享观点、合作解决问题等，对小组讨论成果进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对课堂内容的掌握程度，对学生的测试成绩进行评价。

4.课后作业完成情况：观察学生完成课后作业的情况，如作业质量、完成时间等，对学生的作业完成情况进行评价。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予学生及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生改进。

6.学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价和反馈，让学生自己认识到自己的优点和不足，促进学生的自我提升。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，对学生的学习情况进行全面的评价。课后拓展-《亲情的故事》：一篇关于亲情的故事，让学生进一步体验亲情的温暖和力量。

-《散文诗的艺术》：一篇关于散文诗艺术特点的介绍