Unit5 I have long arms Lesson 19（教学设计）-2024-2025学年北京版英语二年级上册

Unit5IhavelongarmsLesson19（教学设计）-2024-2025学年北京版英语二年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自北京版英语二年级上册Unit5"IHaveLongArms"Lesson19。本节课主要围绕动物的特征展开，通过学习动物的不同特征，如长臂、短腿等，让学生能够用英语描述动物的外貌和特征。课程内容包括：

1.学习动物词汇：tiger,panda,giraffe,zebra,longarms,shortlegs等。

2.学习一般现在时句型：Ihave...和He/Shehas...

3.培养学生的听说能力和团队合作精神。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。

2.学生能够用英语简单描述动物的外貌和特征。

3.学生能够在小组活动中积极合作，提高团队合作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习动物词汇和句型，提高学生的听、说、读能力，使其能够用英语描述动物的外貌和特征。

2.文化意识：通过学习关于不同动物的知识，使学生了解动物的特点和文化背景，提高对英语国家文化的认识。

3.思维品质：通过分析动物的特征，培养学生的观察、分析和推理能力，使其能够用英语进行逻辑表达。

4.学习策略：通过小组活动，培养学生的团队合作精神，使其能够运用有效的学习策略，提高自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本单元的前几节课之后，学生已经掌握了基本的动物词汇，如tiger,panda等，并能够用英语简单描述动物的外貌和特征。此外，学生已经能够运用一般现在时句型进行简单的自我介绍和提问。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，动物是一个他们感兴趣的话题，他们通常对动物的特征和习性充满好奇。在学习能力方面，学生已经能够听懂、会说和会读简单的英语句子。他们的观察力和表达能力也在不断提高。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频和实物来学习，喜欢通过互动和小组活动来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的动物词汇和复杂的一般现在时句型。对于一些学生来说，记住动物的英文名字和描述它们的特征可能会有一定难度。此外，学生可能需要进一步提高他们的团队合作能力和听力理解能力，以便更好地参与小组活动和完成任务。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北京版英语二年级上册Unit5"IHaveLongArms"Lesson19的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆动物的特征。

3.实验器材：如果课堂上有实验环节，提前准备好实验器材，如各种动物模型或图片，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行团队合作和实验学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物有哪些特征吗？它们之间有什么不同？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物特征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物特征的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物特征的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物特征的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物特征的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物特征案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物特征的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物特征解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物特征的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物特征相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物特征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物特征的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物特征在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物特征。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物特征的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要学习了Unit5"IHaveLongArms"Lesson19的内容，围绕动物的特征展开。以下是本节课的知识点梳理：

1.动物词汇的学习：学生掌握了tiger,panda,giraffe,zebra等动物的英文名称。

2.一般现在时句型的学习：学生能够运用Ihave...和He/Shehas...句型来描述动物的特征。

3.描述动物特征的能力：学生能够用英语描述动物的外貌和特征，如长臂、短腿等。

4.团队合作能力的培养：通过小组活动，学生能够积极参与团队合作，提高自主学习能力和合作学习能力。

5.听力理解能力的提高：通过听讲和观看视频，学生能够提高听力理解能力，更好地理解和记忆动物的特征。

6.观察力和表达能力的培养：通过观察动物的图片和视频，学生能够培养观察力和表达能力，用英语准确地描述动物的特征。

7.文化意识的提升：通过学习关于不同动物的知识，学生能够了解动物的特点和文化背景，提高对英语国家文化的认识。典型例题讲解1.例题1：填空题

填空题型能够帮助学生巩固动物词汇和句型的运用。

(1)Ihave______arms.

(2)Shehas______legs.

答案：(1)long(2)short

2.例题2：选择题

选择题型能够让学生在多个选项中选择正确的答案，增强对动物特征的理解。

(1)Whichanimalhaslongarms?

A.TigerB.PandaC.GiraffeD.Zebra

答案：C

3.例题3：匹配题

匹配题型能够帮助学生将动物的名称和特征进行对应，提高对动物特征的记忆。

(1)Tiger----C.Longarms

(2)Panda----A.Shortlegs

答案：(1)C(2)A

4.例题4：简答题

简答题型能够培养学生的表达能力和听力理解能力，让学生能够用英语描述动物的特征。

(1)Describetheanimalwithlongarms.

答案：Theanimalwithlongarmsisagiraffe.Ithaslongneckandlegs.

5.例题5：案例分析题

案例分析题型能够让学生通过分析具体案例，深入了解动物的特征和重要性。

(1)Whatfeaturesdoesatigerhave?Howaretheyimportant?

答案：Atigerhasstronglegsandsharpteeth.Thesefeatureshelpittocatchitspreyandsurviveinthewild.课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课通过学习Unit5"IHaveLongArms"Lesson19，学生掌握了以下知识点：

-动物词汇：tiger,panda,giraffe,zebra等。

-一般现在时句型：Ihave...和He/Shehas...。

-描述动物特征的能力：用英语描述动物的外貌和特征，如长臂、短腿等。

-团队合作能力：在小组活动中积极参与，提高自主学习能力和合作学习能力。

-听力理解能力：通过听讲和观看视频，提高听力理解能力，更好地理解和记忆动物的特征。

-观察力和表达能力：通过观察动物的图片和视频，培养观察力和表达能力，用英语准确地描述动物的特征。

-文化意识：了解动物的特点和文化背景，提高对英语国家文化的认识。

2.当堂检测

为了巩固本节课所学内容，进行以下当堂检测：

A.填空题

(1)Ihave______arms.

(2)Shehas______legs.

答案：(1)long(2)short

B.选择题

(1)Whichanimalhaslongarms?

A.TigerB.PandaC.GiraffeD.Zebra

答案：C

C.匹配题

(1)Tiger----C.Longarms

(2)Panda----A.Shortlegs

答案：(1)C(2)A

D.简答题

(1)Describetheanimalwithlongarms.

答案：Theanimalwithlongarmsisagiraffe.Ithaslongneckandlegs.

E.案例分析题

(1)Whatfeaturesdoesatigerhave?Howaretheyimportant?

答案：Atigerhasstronglegsandsharpteeth.Thesefeatureshelpittocatchitspreyandsurviveinthewild.板书设计①动物词汇

-Tiger

-Panda

-Giraffe

-Zebra

②一般现在时句型

-Ihave...

-He/Shehas...

③描述动物特征的句子

-Thegiraffehaslongarms.

-Thetigerhasstronglegs.

-Thepandahasshortlegs.

-Thezebrahasstripes.

④听力理解重点词汇

-longarms

-shortlegs

-stronglegs

-sharpteeth

⑤小组活动主题

-动物特征描述

-动物特征的重要性

-动物特征与生活

⑥课堂小结

-动物词汇：tiger,panda,giraffe,zebra等。

-一般现在时句型：Ihave...和He/Shehas...。

-描述动物特征的能力：用英语描述动物的外貌和特征，如长臂、短腿等。

-团队合作能力：在小组活动中积极参与，提高自主学习能力和合作学习能力。

-听力理解能力：通过听讲和观看视频，提高听力理解能力，更好地理解和记忆动物的特征。

-观察力和表达能力：通过观察动物的图片和视频，培养观察力和表达能力，用英语准确地描述动物的特征。

-文化意识：了解动物的特点和文化背景，提高对英语国家文化的认识。教学反思与改进一、设计反思活动

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我设计了一些反思活动。首先，我计划通过问卷调查了解学生对本节课内容的掌握情况，包括他们对动物词汇、一般现在时句型以及描述动物特征的能力的掌握程度。此外，我还将观察学生在小组活动中的表现，以了解他们的团队合作能力和听力理解能力。最后，我将与学生进行一对一的访谈，