8安全记心上 119的警示（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上119的警示（教学设计）部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8安全记心上119的警示（教学设计）部编版道德与法治三年级上册教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册第8课《安全记心上》，第119页的警示。本节课主要让学生了解119火警电话的用途，学会在发生火灾时拨打119求救，并能够掌握一些基本的火灾防范和逃生自救的方法。同时，通过学习让学生明白生命的宝贵，增强安全意识，自觉维护自身和他人的生命安全。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识和自我保护能力。通过学习，学生能理解火灾的危险性，认识119火警电话的重要性，掌握在紧急情况下拨打119求救的正确方法。此外，学生还应学会基本的火灾防范和逃生自救技巧，提高应对突发火灾的能力。通过本节课的学习，学生将更加珍视生命，自觉维护自身和他人的生命安全，培养负责任的公民意识。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握119火警电话的正确拨打方法以及在火灾中的逃生自救技巧。难点在于学生如何能够在实际火灾发生时，冷静判断并拨打119，以及如何运用所学的逃生自救技巧。

为了解决这一重点和难点，可以采取以下方法：

1.利用模拟情景，让学生在课堂中实际操作拨打119，通过实践加深对拨打方法的记忆和理解。

2.通过观看火灾逃生自救的短视频，让学生了解并学习逃生的正确方法，并结合实际情景进行讨论和演练，提高学生的实际操作能力。

3.邀请消防员等专业人士进行讲解和示范，增加学生对火灾逃生的认识，提高学生的自信心和应对能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情景模拟：通过模拟火灾场景，让学生在实际操作中学习拨打119火警电话和逃生自救技巧。

（2）互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享对火灾逃生的看法和经验，增强学生的安全意识和自我保护能力。

（3）案例分析：分析真实的火灾案例，让学生从中吸取教训，提高应对火灾的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用课件、视频等多媒体资源，生动展示火灾逃生的重要性和方法，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动教学软件，进行火灾逃生自救的模拟演练，增强学生的实践操作能力。

（3）纸质材料：提供相关的火灾安全宣传资料，让学生课后阅读，进一步巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供火灾安全宣传视频和相关的讨论问题，要求学生观看视频并准备答案。

-设计预习问题：例如，“如果你遇到火灾，你会怎么做？”、“你知道119火警电话的正确拨打方式吗？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，给予及时反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看火灾安全宣传视频，了解火灾逃生的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，与教师和其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过观看视频和自主阅读，培养独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源帮助学生进行预习，提高学习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解火灾安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的火灾案例视频，引出今天的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何正确拨打119火警电话和火灾逃生的基本步骤。

-组织课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟火灾发生时的紧急情况，练习拨打119和逃生自救。

-解答疑问：教师回答学生提出的问题，给予指导和建议。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实际操作拨打119和逃生自救。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解火灾安全知识。

-实践活动法：学生通过角色扮演，实际操作，掌握火灾逃生的技能。

-合作学习法：学生分组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解火灾安全知识，掌握逃生自救的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的火灾安全知识的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的火灾安全书籍和网站，进行进一步的学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的火灾安全知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《火灾逃生自救指南》：介绍火灾逃生的基本知识和技巧，帮助学生更好地理解和掌握火灾逃生的重要性。

-《消防安全常识》：普及消防安全知识，包括火灾预防、灭火器材的使用和维护等内容，提高学生的消防安全意识。

-《紧急情况下的自我保护技巧》：引导学生学会在紧急情况下保护自己，包括火灾、地震等灾害发生时的应对方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观消防局或进行消防安全演练，亲身感受火灾逃生的实践操作，增强学生的消防安全意识。

-开展消防安全主题班会或小组讨论，让学生分享自己了解到的消防安全知识和火灾逃生经验，互相学习和交流。

-鼓励学生利用网络资源，观看更多关于火灾逃生的视频和案例，深入了解火灾的危害和预防措施。

-引导学生关注消防安全相关的微信公众号或订阅号，定期接收消防安全资讯和提醒，保持对消防安全的持续关注。

-布置相关的课后作业，如研究报告、消防安全宣传海报等，要求学生结合所学知识进行创作，提高学生的实践能力。教学反思与改进首先，我觉得在课前的自主探索部分，学生对于火灾逃生的理解还不够深入。虽然他们观看了一些视频，但是对于一些细节问题还是不够了解。因此，我计划在未来的教学中，增加一些详细的火灾逃生案例分析，让学生能够更好地理解火灾逃生的重要性和方法。

其次，在课中的强化技能部分，虽然学生积极参与了角色扮演和实验活动，但是我注意到有些学生在实际操作中还是存在一些问题，比如不知道如何正确拨打119火警电话，或者在逃生时动作不够迅速等。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的实际操作训练，让他们能够更加熟练地掌握火灾逃生的技巧。

最后，在课后的拓展应用部分，我发现学生的作业完成情况参差不齐，有些学生对于火灾安全知识的掌握还不够牢固。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的作业反馈和指导，鼓励他们进行更多的课后学习和探究，提高他们对火灾安全的重视程度。板书设计-使用清晰的标题和子标题，明确展示课程的主要内容和重点知识点。

-使用列表、图示、流程图等形式的板书，帮助学生理解和记忆。

-用不同的颜色或符号标记重点内容，增加板书的吸引力，让学生更容易关注到重要信息。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-结合课程内容，设计有趣的插图或图标，使板书更具视觉吸引力。

-使用有趣的句子或谚语，引起学生的兴趣，增强记忆。

-设计互动式的板书，让学生参与到板书过程中，提高他们的参与度和主动性。

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：

-通过提问和引导，引发学生的思考和讨论，让学生积极参与到课堂中。

-设计一些互动游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-鼓励学生提出自己的观点和想法，让学生感受到学习的乐趣和成就感。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对火灾逃生自救知识的掌握情况，及时发现学生对知识点的理解不足，进行针对性解答。

-观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们对知识的兴趣和参与度，及时调整教学方法和内容，以提高学生的学习效果。

-测试：通过小测试或练习题，检验学生对火灾逃生自救知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：对学生提交的作业进行认真批改，了解他们对知识的掌握情况，及时发现学生存在的问题。

-点评反馈：对学生作业中的优点和不足进行点评，给予学生及时的反馈，鼓励他们继续努力。

-鼓励学生：通过鼓励性的评语和反馈，激发学生对火灾逃生自救知识的兴趣，提高他们的学习动力。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和建议，帮助他们更好地掌握知识。课后作业1.请学生以小组为单位，设计一份火灾逃生计划，包括逃生路线、逃生方法和安全注意事项。

2.请学生结合本节课所学内容，制作一份火灾安全宣传海报，内容包括火灾预防、火灾逃生自救技巧等。

3.请学生撰写一篇关于火灾逃生自救的短文，分享自己学到的知识和经验，以及如何在火灾中保护自己和他人。

4.请学生查找关于火灾逃生自救的真实案例，分析案例中的逃生自救方法，并总结经验教训。

5.请学生以角色扮演的形式，模拟火灾发生时的情景，练习拨打119火警电话和逃生自救技巧。

举例题型及答案：

1.火灾逃生计划：

A组：我们小组设计的火灾逃生计划是，当火灾发生时，迅速从最近的出口逃生，同时保持冷静，不要慌张。在逃生过程中，要注意保护呼吸道，尽量用湿毛巾捂住口鼻。逃生后，立即拨打119火警电话，并告知消防员火情和自己的位置。

2.火灾安全宣传海报：

B组：我们小组制作的火灾安全宣传海报包含以下内容：火灾预防，如不乱扔烟头、不私拉乱接电源线等；火灾逃生自救技巧，如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等；以及火警电话119的拨打方法。

3.火灾逃生自救短文：

C组：我学到了很多关于火灾逃生自救的知识，比如火灾发生时，要保持冷静，迅速找到最近的出口逃生。在逃生过程中，要用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前进，以避免吸入有毒烟雾。如果被困，可以尝试使用安全锤敲击玻璃逃生，或者使用床单结成绳索从窗户逃生。拨打119火警电话时，要清楚告知火情和自己的位置。

4.火灾逃生自救真实案例分析：

D组：我们小组查找了一个关于火灾逃生自救的真实案例。在这个案例中，一家人在火灾发生时，迅速按照