中班科学活动《找规律》说课稿_第1页
中班科学活动《找规律》说课稿_第2页
中班科学活动《找规律》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

———中班科学活动《找规律》说课稿一、说教材《新纲要》提出：“幼儿园的教育活动应是老师率领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，乐观自动，有趣味地去察看、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这一科学活动《找规律》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中自动创设活动、参加活动，乐观投身实践，这样幼儿身心才略获得较大、较快的发展，使幼儿真正成为活动的主人。二、说目标1、通过活动，幼儿学习按某一特征有规律的间隔排列。2、在探究找寻活动中，选择不同的方法试验有规律排列；并培养幼儿有初步的推理本领，发展幼儿创造力。三、说重点活动的重点：能在各种事物中找出其不同的排列规律。四、说难点活动的难点：在有规律的排列中会表现2——3种规律。五、说教法整个活动中，我运用了游戏法、察看法、操作法、试验法等几种方法，动静交替，使幼儿在看看、想想、说说、做做等活动中，边玩边学。还为幼儿创设了一个能够使其自由探究、发现、生动活泼的环境，让幼儿在欢乐愉悦的氛围中学习知识，提高本领。六、说活动流程活动分为三大部分。即自由探究———动手操作感知各种物体排列的规律———试验自由排列。第一部分是让幼儿自由探究，活动一开始以游戏引入，让幼儿找寻卡片，察看卡片上有什么，找找卡片上不同的变动，说说各种事物的不同排列，以发展幼儿的察看力。游戏是幼儿最喜爱的活动，运用游戏法能使幼儿参加活动的欲望大大的提高。第二部分是通过察看，引导幼儿思考，发现、感知各种物体排列的规律，学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法，这是活动中的重点。活动中让幼儿动手操作，找出物体的规律，并将规律补完整，以加深巩固有规律的间隔排列的方法，培养幼儿初步的推理本领。由于每一个幼儿都不在同一发展的起跑线上，所以在补规律的操作活动中准备教学具时，按幼儿的本领来分，本领强的有2——3种规律，本领弱的有一种规律，再依据幼儿自身特点和发展进行个别引导，使每一个幼儿都成为自动活动的主人，在原有的不同水平上获得发展。第三部分是让幼儿试验自由排列的活动。这是活动中

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论