第3课《我爱这土地》-2024-2025学年九年级语文上册同步练习（统编版人教版部编版）

2024-2025学年九年级语文上册同步练习第3课《我爱这土地》一、选择题1．下面对《我爱这土地》的诵读指导，不恰当的一项是（

）A．这首诗感情基调深沉，要求朗诵时以稍慢、低沉的声音为主，部分诗句稍轻柔、上扬。B．“这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风”作为“诗歌”的宾语出现，是排比句，朗读时应慷慨激昂，语速稍快，一气呵成。C．“温柔”“黎明”“深沉”重音轻读的方法，造成低沉轻柔、回味无穷的效果。D．最后两句诗的节奏划分是：“为什么/我的眼里/常含/泪水？因为我/对这土地爱得/深沉……”2．对下面诗歌赏析错误的一项是（

）我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……A．开始两句“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人运用比喻和拟人的修辞方法，借用鸟“嘶哑”的歌声抒发对土地真诚、执着的热爱之情。B．诗句中运用三个“这……”的排比句式，用“暴风雨”“悲愤的河流”“激怒的风”“来自林间的无比温柔的黎明”告诉我们：作者深爱着的土地，虽然布满痛苦，涌动悲愤，但是更具有中华民族不屈不挠的反抗精神和对未来必胜的坚定信念。C．第二节诗人由借鸟抒情转人直抒胸臆：“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”太深沉太强烈的土地之爱，已使诗人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水；紧跟的沉重的省略号，涌动着潜流地火般的激情，叩击读者心房，激起读者共鸣。D．第二节运用反问的修辞方法，强烈地表现了诗人在国土沦丧，民族危亡的紧急关头，向祖国捧出一颗赤子之心，呈现一腔爱国之情。3．下面有关名著的表述不正确的一项是（

）A．《北方》中写道：“我爱这悲哀的国土，古老的国土”用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。B．在《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，这反映了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。C．《我爱这土地》中，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D．艾青诗歌创作的一个高峰是在1978年以后，这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家、民族的苦难，忧伤祖国的命运。4．对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（

）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……A．诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D．'为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……'这两句诗中的'我'，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。5．下列句子加点词语使用不正确的一项是（

）A．沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。C．雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。D．磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。6．下面句子中，朗读节奏有误的一项是（

）A．这无止息地/吹刮着的/激怒的风 B．和那来自林间的/无比温柔的/黎明……C．为什么/我的眼里常含/泪水 D．因为/我对这土地/爱得深沉……7．下列对名著内容的表述，错误的一项是（

）A．早期长篇白话小说，如《三国演义》《水浒传》《西游记》都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。B．《水浒传》中塑造的人物虽有类型化的倾向，却又各有各的特点，如同样是粗鲁，鲁智深是朴厚鲁莽，史进是豪气难羁，李逵是性情急躁，武松是年轻气盛。C．《我爱这土地》一诗中，诗人未用“珠圆玉润”而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。D．《儒林外史》是清代小说家吴敬梓创作的长篇讽刺小说，由众多故事连缀而成，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。8．下列有关文学常识的表述，错误的一项是A．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》是一篇演讲词，作者，梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，中国近代维新派代表人物、学者，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。B．《我爱这土地》一诗用“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿歌喉，接着写歌唱的内容，并用生前深情歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后代以诗人自身形象，间接抒情，突出诗人那颗真挚爱国之情。C．《你是人间的四月天》诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无丝毫雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境纯净，在华丽的修饰中，更见清新自然的感情流露。D．《精神的三间小屋》，作者毕淑敏，台湾第十七届联合报文学奖的获奖者，著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》等。9．下面对《艾青诗选》理解有误的一项是（

）A．艾青的诗歌中选用了丰富的意象，有的带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等。B．在成名作《大堰河——我的保姆》一诗中，“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶长大了的大堰河的儿子”，这句诗坦诚地告诉我们：“我”和大堰河的养育关系比生身父母的血缘关系还要亲密。C．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。D．诗人在《礁石》一诗中借咏礁石而咏人抒怀。伤痕累累的礁石依然“含着微笑/看着大海……”，象征着人们坚忍不拔、乐观自信的精神。10．下列各项中表述有误的一项是（

）A．苏轼，字子瞻，号东坡居上，世称苏东坡，北宋著名文学家。我们学过他的作品《江城子·密州出猎》《水调歌头》等。B．《骆驼祥子》中的曹先生因体罚学生阮明而被其告发，阮明最后又被富有正义感的样子出卖。C．苏联作家奥斯特洛夫斯基在极度困难的条件下，创作《钢铁是怎样炼成的》。作品塑造保尔这个青年英雄形象，激励了一代又一代青年向善向美。D．《艾青诗选》中，“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。11．下列句中没有语病的一项是（

）A．上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。B．琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。C．虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。D．当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用!12．在下面语段的横线处依次填入句子，正确的一项是（

）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，__________；让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。①把寂寞留给自己

②把芬芳献给他人

③以苦心孕育未来

④以宽阔拥抱生活A．④②③① B．②①④③ C．③②④① D．①④③②13．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（

）A．“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”这两句诗点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。B．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句标明作者在官场屡受挫折，决意逃离政治的羁绊，浪迹天涯，享受自由的人生。C．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”这两句是全诗的精华，是那个苦难年代的爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表白。D．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这两句诗引用典故，表达了诗人对友人的悼念以及岁月流逝、人事变迁的感叹。14．下列句中没有语病的一项是()A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害时，可以向销售者要求赔偿。B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。15．下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（

）A．假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。B．这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。C．然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。D．为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉。二、诗歌鉴赏阅读《我爱这土地》，完成下面小题。我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……16．课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达_______________________________。17．第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？18．通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。诗句中的“这被暴风雨所打击着的土地”有何象征意义？19．诗中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”体现了作者怎样的精神追求？阅读下面这首现代诗歌，完成下列各题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……20．第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？21．通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义土地：河流、风：黎明：22．全文表达一种什么样的感情？23．阅读艾青的诗歌《我爱这土地》，回答问题假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(1)这首诗寄托着诗人_________________的思想感情。请把最能表达这一主题的中心句抄写在下面：_________

。(2)下列说法错误的一项是（

）A．诗人用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B．诗人用“土地”象征了人民，“河流”“风”象征了人民的悲愤和激怒，“黎明”象征对光明的向往和希冀。C．“然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D．这首诗感情深沉、真挚，在朗诵时应以稍慢、低沉的声音为主。24．阅读《我爱这土地》，回答下面的问题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……《我爱这土地》中“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……和那来自林间的无比温柔的黎明”，分别描述了鸟儿歌唱的四个对象__________、__________、__________黎明；诗中_______”是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。25．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读下面两首诗歌（节选），填写表格。我爱这土地（节选）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日复活的土地（节选）因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日诗歌“土地”的象征意义诗歌表达的思想感情《我爱这土地》《复活的土地》诗歌阅读我爱这土地（艾青）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……26．在《如何读诗》中，有一个板块叫“读书方法指导”。其中一点是“品味诗歌的语言”，请你对“为什么我的眼里常含泪水？”中的“常含泪水”作点品读。27．“探讨诗歌的意象”也是学习诗歌的方法之一。如选文中的“土地”这一意象，就凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。请你结合《艾青诗选》中以“土地”为意象的其它作品，举例谈谈“土地”这一意象，还包含着怎样的思想内涵？28．在第一单元的“学习鉴赏”任务单中，有“赏析诗歌”的要求。请你自选角度，对上边的选文作点赏析。参考答案1．D【解析】【详解】D.有误。最后两句诗的节奏划分是：为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……故选D。2．D【解析】【详解】D.第二节运用的是设问的修辞方法，不是反问。故选D。3．D【解析】【分析】【详解】D.充满“土地的忧郁”和国家、民族苦难命运等主题是艾青第一个创作高峰时期诗歌的特点和主题，第二个高峰时期的诗歌，诗情更加深沉，体现一种睿智的哲思。故选D。4．D【解析】【详解】因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。5．B【解析】【详解】A．高风亮节：形容人品格高尚，有坚贞的节操。使用正确；B．雨后春笋：春雨之后竹笋长得很多很快，比喻新生事物大量地涌现出来。多用来形容美好的事物，使用错误；C．众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。使用正确；D．心旷神怡：心境开阔，精神愉快。使用正确。故选B。6．C【解析】【详解】C.主语和谓语部分之间要停顿。正确的朗读节奏为：为什么/我的眼里/常含泪水。故选C。7．B【解析】【分析】【详解】B．鲁智深应是性情急躁，李逵应是朴厚鲁莽。故选B。8．B【解析】【分析】【详解】B.“最后代以诗人自身形象，间接抒情”理解错误。根据“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可知，是直接抒情。故选B。9．C【解析】【详解】“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，表面上指喻体“鸟”，实际上指诗人自己，诗人借鸟表达了对祖国的热爱，C错误，故选C。10．B【解析】【详解】B.《骆驼祥子》中的曹先生因给学生阮明不及格的分数而被其告发，并非因体罚而被其告发，而且阮明最后是被堕落的祥子出卖。故选B。11．D【解析】【详解】A.否定失当，应去掉“不”；B.语序不当，应把“凝聚哲思”和“演绎热情”调换顺序；C.关联词使用错误，应将“却”改为“但”。故选D。12．A【解析】【详解】本题考查语句的排序。可以根据前后对应关系进行甄别。语段中“莲叶”的特点是宽大，可以和“宽阔”对应；“荷花”有香气，可以和“芬芳”对应；“莲子”是种子，可以和“孕育”对应；“藕”埋在污泥里，可以和“寂寞”对应。所以排列顺序是④②③①。故选A。13．B【解析】【详解】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。引用典故，坚信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。并非“决意逃离政治的羁绊，浪迹天涯，享受自由的人生”。B错误，故选B。14．A【解析】【详解】本题考查学生对病句的辨析与修改。B.搭配不当，应将“和规模”删去；C.重复，“左右”或“超过”去掉一个；D.把“非常”去掉。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主干由整体到局部地判断。15．D【解析】【详解】D项朗读节奏划分错误。正确的朗读节奏应为“为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉”。16．作者对祖国的热爱与眷恋之情。17．不可以，因为用“嘶哑的”更能表现出饱受磨难的“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。18．隐喻了祖国大地遭受的苦难（是正在遭受日寇欺凌的国土的写照）。19．①深爱和眷恋土地；②愿为多灾多难的祖国献身的精神。【解析】16．本题考查学生对作者情感的把握。结合诗歌写作背景和内容，当时正处于国民党统治时期，国内政局一片混乱，所以诗人不能直接表达目睹这一切的痛心，只好婉转地以“鸟儿”自喻，“鸟儿”活着要为“土地”歌唱，死了连羽毛也要腐烂在“土地”里，可见这里的“鸟儿”正是指作者自己，表达自己无论生死都热爱并眷恋着祖国的情感。17．本题考查重点词句赏析。“嘶哑的”用来形容歌唱时的喉咙状态，为祖国歌唱时喉咙都嘶哑了，正能说明“我”一直在歌唱，唱的声嘶力竭，由此可见“我”对祖国热爱的程度之深，如果去掉则不能表现出这份“我”对祖国深沉的爱。18．本题考查的是事物的象征意义。象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现出某种抽象的概念、思想和情感。结合诗歌的创作背景，抗战初期的1938年,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抗日意志。诗歌中的“土地”在这里象征的正是祖国大地，而“被暴风雨所打击着”则是说明“祖国”在日本侵略下国土沦丧、满目疮痍，百姓们也饱受困难与折磨。19．本题考查诗歌内容理解。联系前句“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”可知，作者以“鸟儿”自喻，活着的时候要为“土地”声嘶力竭的歌唱，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”则是说明“鸟儿”死了，它的一切也要毫无保留地奉献给这片“土地”。所以这儿的鸟儿无论生死都眷恋土地，正是表现作者对祖国的深沉的眷恋之情，作者如同鸟儿“连羽毛也腐烂在土地里面”一样，他也愿意为这饱受打击、满目疮痍的祖国奉献自己的一切。20．不可以去掉；因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。21．暴风雨打击着土地隐喻了祖国大地遭受的苦难；悲愤的河流，激怒的风象征着人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。22．对土地、对祖国油然而生的深沉的爱【解析】20．本题考查对词语的理解。解答此题要了解背景，理解诗意。《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。诗句“用嘶哑的喉咙歌唱”，是全诗中深化作者对土地感情的一个奇异的亮点。本来，鸟声是优美清脆的，不存在“嘶哑”的声音，但作者却特别亮出“用嘶哑的喉咙歌唱”。这是当时悲壮的时代氛围（抗战初期）、作者特殊的个性与气质以及作者特殊的表达需要，共同作用于鸟儿形象而产生的审美意象，它大大提升和强化了形象的审美表现力；“嘶哑的”更能体现作者对土地的爱的执著、坚贞和顽强，增强了表达效果，所以“嘶哑的”不能去掉。21．本题考查诗歌意象的象征意义，解答此题要了解背景，理解诗意。作者艾青堪称“土地的歌者”，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，用暴风雨修饰土地，土地象征了受到重创的祖国；表达了作者对祖国和大地母亲深深的爱；“河流”的前面加上“永远汹涌着”和“悲愤”两个形容词，“风”前面加上“无止息地吹刮着的”和“激怒”两个修饰语，就把“河流”“风”这两种外在的纯景物变成了含有作者主观情思的“象”，就把悲愤和激怒的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后继、奋力抗争的革命斗争形象地表现了出来。悲愤的河流，激怒的风象征着悲痛、激愤的人民；“黎明”这个意象表明作者坚信在人民风起云涌的斗争中必将迎来曙光，迎来胜利。“黎明”象征着人民对胜利的期盼和憧憬。22．本题考查对作者情感的理解，解答此题要读懂诗意和主题。《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，表达了诗人对祖国真挚、炽热的爱。23．1)

热爱祖国（意思对即可）

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(2)B【解析】(1)本题考查对诗歌情感的理解。这首诗采用象征的手法，诗人假设自己是一只鸟，通过写鸟对土地的歌唱，表达自己对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为其献出生命的强烈愿望。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句，诗人对自己为什么感到悲愤痛苦做出了明确回答，直接抒发了自己对这土地的热爱之情，抒发对祖国的热爱之情。(2)本题考查对诗歌内容的理解。B.诗歌中的“土地”不仅指诗人脚下的大地，更象征哺育他而又多灾多难的祖国；故选B。24．土地

河流

风

这被暴风雨所打击着的土地【解析】【详解】考查对诗歌内容的鉴赏能力。“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”后面的冒号是解释说明的意思，由此分析，由“这被暴风雨所打击着的土地”“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”“这无止息地吹刮着的激怒的风”“和那来自林间的无比温柔的黎明”可知，作者选取了“土地、河流、风和黎明”四个意象，分别描述了鸟儿歌唱的四个对象。“土地”是艾青诗中出现最出的意象之一，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，这“土地”“被暴风雨所打击着”，说明祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐。“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。据此分析即可。25．《我爱这土地》：民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征；表现了作者决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。《复活的土地》：中华民族的觉醒，并预言了抗日战争的来临；表现了对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对战斗者给予了热情的赞颂。【解析】【详解】本题考查现代诗意象及主旨情感。《我爱这土地》1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，于同年11月17日写下了这首诗。作者借“暴风雨所打击着的土地”象征了受日本侵略者践踏的中华中华大地，也是中华民族精神的象征。“连羽毛也腐烂在土地里面”“因为我对这土地爱得深沉”，作者深情地讴歌一只鸟，表达了自己与中华大地生死相依、忠贞不渝的强烈感情。《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，并预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，体现了诗人对解放的向往与爱国之情。诗人借助“繁花和茂草，听见丛林中鸟的歌唱”写了春日的大地，更象征了中华民族的觉醒。“苦难也已成为记忆”“重新漩流着的将是战斗者的血液”，表现了对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对战斗者给予了热情的赞颂。26．示例：作者从自我的视角去实写自己“常含泪水的眼睛”，直抒胸臆，倾诉自己对土地的“深沉”之爱。27．①凝聚着诗人对祖国——大