三年级思品与社会上册 友爱残疾人教案4 北师大版

三年级思品与社会上册友爱残疾人教案4北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级思品与社会上册友爱残疾人教案4北师大版

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.关爱他人：使学生能够理解残疾人的特殊需求，并学会尊重、关心、支持和帮助残疾人。

2.社会适应：帮助学生认识到社会中不同群体的存在，培养他们适应和包容多样性的能力。

3.公民责任：引导学生理解作为公民应承担的责任，包括对弱势群体的关注和支持。

4.道德情操：通过案例分析，提升学生的道德认识，培养他们具有良好的道德品质和行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于尊重他人、包容多样性的基础知识，对残疾人有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对关爱他人和社会责任感的主题通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的分析问题和讨论问题的能力，喜欢通过小组合作和角色扮演等互动方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解残疾人的具体困难和需求时可能存在一定的困难。此外，如何将理论知识与实际生活相结合，以及在现实生活中如何践行关爱残疾人的行为，也是学生面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级思品与社会上册》课本及相关学习资料。

2.辅助材料：准备残疾人生活图片、相关图表、视频资料等多媒体资源，以帮助学生更好地理解残疾人的需求和挑战。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学内容，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，准备讨论区、展示区等，以便学生进行小组合作和分享学习成果。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《三年级思品与社会上册》中的友爱残疾人教案。在这个教案中，我们将深入了解残疾人的需求和挑战，学会如何关爱和帮助他们。现在，请同学们打开课本，翻到相关页面，我们开始学习。

2.探究课文内容（15分钟）

（1）请同学们自主阅读课文，了解残疾人的定义和特点。在这个过程中，大家可以在课本上做一些笔记，以便于后面的讨论。

（2）阅读完毕后，我们进行小组讨论。请同学们分成若干小组，每组选一名组长。组长负责组织组内讨论，大家共同探讨以下问题：

-残疾人面临哪些困难和挑战？

-我们应该如何尊重和关爱残疾人？

-在日常生活中，我们如何为残疾人提供帮助和支持？

（3）各小组讨论结束后，请组长汇报本组讨论成果。老师会对每个小组的讨论进行点评，并对相关问题进行解答。

3.案例分析（15分钟）

请大家观看一段关于残疾人的视频资料，视频中会有一些残疾人在生活中克服困难、积极向上的例子。观看完毕后，请同学们结合课文内容，分析这些案例体现了残疾人的哪些品质和精神。

4.小组活动（10分钟）

（1）请同学们分成小组，每组选一名组长。组长负责组织组内活动，大家共同完成以下任务：

-结合课文内容，设计一个关爱残疾人的活动方案。

-方案包括活动主题、内容、形式和时间等。

（2）各小组活动结束后，请组长汇报本组活动方案。老师会对每个小组的方案进行点评，并提出一些建议。

5.总结与反思（5分钟）

请大家回顾一下今天的学习内容，思考以下问题：

-我们今天学习了什么？

-我们应该如何关爱和帮助残疾人？

-在日常生活中，我们如何践行所学内容？

6.课后作业（5分钟）

请同学们结合课文内容，写一篇关于关爱残疾人的心得体会。字数不限，要求真诚、实在。老师会选取一些优秀的作品进行表扬和展示。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）残疾人历史与文化：介绍残疾人历史、残疾人文化、残疾人艺术等相关知识，使学生了解残疾人文化的丰富性和独特性。

（2）残疾人成功案例：分享一些残疾人成功案例，如残疾人运动员、残疾人艺术家、残疾人企业家等，让学生从中汲取正能量，激发学生对残疾人潜能的认识。

（3）关爱残疾人的政策与法规：介绍我国关爱残疾人的政策与法规，使学生了解政府在关爱残疾人方面所做的努力，提高学生的法律意识。

（4）残疾人辅助设备与技术：介绍一些残疾人辅助设备与技术，如无障碍设施、助听器、轮椅等，让学生了解现代科技如何帮助残疾人更好地融入生活。

2.拓展建议：

（1）让学生课后查找一个残疾人成功案例，在下节课分享给同学们，大家共同学习。

（2）组织一次参观活动，如参观残疾人艺术展览、残疾人福利机构等，让学生亲身体验残疾人的生活，增强学生的同理心。

（3）开展一次主题班会，让学生围绕“如何关爱残疾人”这一主题进行讨论，提出具体可行的关爱行动。

（4）鼓励学生参加关爱残疾人的志愿活动，如志愿者服务、捐款捐物等，将所学知识付诸实践。

（5）邀请残疾人代表来校进行讲座，让学生直接听取残疾人的心声，了解他们的需求和期望。教学反思与总结教学反思：

在本次《三年级思品与社会上册》的友爱残疾人教案中，我以残疾人历史与文化、残疾人成功案例、关爱残疾人的政策与法规、残疾人辅助设备与技术等拓展资源，丰富了学生的知识视野。通过组织小组讨论、案例分析、小组活动等教学环节，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的同理心和公民责任感。

在教学过程中，我注意关注每一个学生的学习状态，引导他们主动参与课堂讨论，表达自己的观点。同时，我也注意引导学生将理论知识与实际生活相结合，让他们明白关爱残疾人不仅是一种道德行为，更是一种社会责任。

然而，在教学中也存在一些不足。例如，在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动思考和发表意见。此外，在案例分析环节，部分学生对于残疾人面临的困难和挑战缺乏深入理解，难以提出切实可行的解决方案。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识方面，对残疾人的认识得到了加深；在技能方面，学生们学会了如何尊重和关爱残疾人；在情感态度方面，学生们表现出了对残疾人的关心和支持。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在小组讨论中积极发表自己的观点。其次，我将加强对学生的引导，帮助他们深入理解残疾人的困难和挑战，提高他们的解决问题的能力。最后，我将注重教学资源的整合，充分利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学质量。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现出了较高的学习热情，大部分学生能够认真听讲、主动参与讨论。在小组活动中，学生们能够积极协作，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中提出了许多关于如何关爱残疾人的具体建议，如组织志愿者活动、捐款捐物、推广无障碍设施等。这些建议体现了学生们对残疾人需求的关注和对社会责任的认识。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们对于残疾人的定义、特点以及如何关爱残疾人等基础知识掌握较好。大部分学生能够将所学知识应用到实际情境中，提出合理的解决方案。

4.学生作业：学生们在课后作业中撰写了自己对关爱残疾人的心得体会，内容真实、感人。通过作业可以看出，学生们在情感态度方面有了明显提升，能够主动关注残疾人群体，表达出对他们的关爱和支持。

5.教师评价与反馈：本次教学过程中，学生们表现出了较高的学习积极性和参与度，对于残疾人相关知识的掌握程度较好。在小组讨论和随堂测试中，学生们能够将所学知识运用到实际情境中，提出合理的解决方案。在情感态度方面，学生们对残疾人的关心和支持表明他们已经理解并内化了所学内容。

总体来说，本次教学效果较好，学生们在知识、技能和情感态度等