Unit4 My home Part C大单元（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit4MyhomePartC大单元（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4MyhomePartC大单元（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册教材分析“Unit4MyhomePartC大单元（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册”的内容主要围绕家居环境进行，通过学习让学生能够听懂、会说、会读与家相关的词汇，如bedroom,kitchen,livingroom等，并能用英语简单描述自己的家。同时，本节课还会教授一般现在时的基本结构“主语+动词+介词+名词”，如Iliveinahouse.Ihaveabedroomandakitchen.通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听说读写能力，增强对英语学习的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读与家相关的词汇，并能够运用所学知识进行简单的口语交流。在文化意识方面，学生能够了解西方家庭的生活习惯和家居环境，增强对不同文化的认知和理解。在思维品质方面，通过描述自己家和家人，学生能够培养观察、思考和表达的能力。在学习策略方面，学生能够运用预测、归纳和总结等学习方法，提高自己的学习效果。通过本节课的学习，学生能够全面发展自己的英语核心素养。学情分析本节课的授课对象为四年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在知识方面，学生已经学习了家庭成员的称呼和一些日常用品的名称，为本节课的学习提供了基础。在能力方面，学生具备一定的合作意识和团队协作能力，能够通过小组活动完成任务。在素质方面，学生好奇心强，勇于尝试新事物，对新鲜事物充满热情。

然而，部分学生在英语学习中存在发音不准确、词汇记忆不牢固等问题，这可能影响他们在课堂上的参与度和学习效果。此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习也有很大影响。为了提高教学效果，教师需要在课堂中关注这部分学生的需求，给予个别辅导和鼓励，激发他们的学习兴趣。

在教学过程中，教师应充分考虑学生的实际情况，设计贴近生活、富有情趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。针对学生的特点，采用生动活泼的教学方法，如图片展示、游戏、歌曲等，提高他们的学习积极性。同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在互动交流中提高英语实际运用能力。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材及配套练习册。

3.信息化资源：与本节课主题相关的图片、视频、音频等多媒体资源。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家居环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家居环境是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家居环境的图片或视频片段，让学生初步感受家居环境的重要性。

简短介绍家居环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家居环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家居环境的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解家居环境的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家居环境的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家居环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家居环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家居环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家居环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家居环境知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家居环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家居环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家居环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家居环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家居环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家居环境知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家居环境的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括家居环境的词汇学习、一般现在时的基本结构以及描述家居环境的能力。

1.家居环境的词汇学习

学生将学习与家居环境相关的词汇，如bedroom,kitchen,livingroom等。这些词汇是描述家居环境的基础，学生需要能够听懂、会说、会读这些词汇，并能够运用它们进行简单的口语交流。

2.一般现在时的基本结构

学生将学习一般现在时的基本结构“主语+动词+介词+名词”，如Iliveinahouse.Ihaveabedroomandakitchen.这一结构是描述家居环境的重要语法知识，学生需要掌握并能够正确运用。

3.描述家居环境的能力

学生将学习如何用英语描述自己的家。通过观察和思考，学生需要能够用所学词汇和语法知识准确地描述自己的家居环境，包括家庭成员、家具和房间等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。评价学生在讨论、回答问题和互动交流中的表现，了解他们的学习状态和进步情况。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的表现，包括话题的选择、内容的丰富性、逻辑性和创新性。关注学生在展示中的表达清晰度、语言组织和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对家居环境词汇和一般现在时结构的掌握程度。测试题可以包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对知识的应用能力。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括内容的准确性、语言表达的流畅性和创意性。了解学生对课堂所学知识的巩固和应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，教师应及时给予评价和反馈。鼓励学生的正确行为和努力，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议。同时，教师应关注学生的个性化需求，给予个别辅导和支持，促进他们的全面发展。课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生的综合语言运用能力，布置以下课后作业：

1.任务一：家居环境词汇练习

要求：根据所学词汇，编写一个关于家居环境的短文，至少使用5个新学的词汇。

示例答案：MyHome

Ihaveabeautifulhome.Ithasalivingroom,abedroom,akitchenandabathroom.Mybedroomiscozywithacomfortablebed,awardrobeandadesk.IlikespendingtimeinmylivingroomwatchingTVandreadingbooks.Thekitcheniswell-equippedwheremymomcooksdeliciousmeals.OurhomeisaplacewhereIfeelsafeandhappy.

2.任务二：一般现在时句子练习

要求：用一般现在时描述你的家人，包括他们的职业、爱好和日常活动。

示例答案：AboutMyFamily

Mydadisateacher.Heteachesmathatamiddleschool.Helikesplayingbasketballinhisfreetime.Mymomisadoctor.Sheworksinahospital.Sheenjoysreadingbooksandlisteningtomusic.Myolderbrotherisastudent.Hestudiesinuniversity.Helikesplayingguitarandhiking.

3.任务三：家居环境创新设计

要求：想象你梦想中的家居环境，设计一个独特的房间，并描述它的特点和功能。

示例答案：MyDreamRoom

Ihaveadreamroomthatisfullofcreativityandtechnology.Ithasacomfortablebedwithabuilt-inmonitorforwatchingmoviesandcheckingemails.Thewallsarepaintedwithmagneticpaint,soIcaneasilyhangpicturesandnotes.Thereisalsoasmallkitchenettewithamicrowaveandarefrigerator.IcanenjoyhealthysnacksanddrinkswheneverIwant.Additionally,theroomhasaprivatestudyareawithasmartdeskandavirtualrealityheadset.Icanimmersemyselfinvirtuallearningexperiencesandexploredifferentpartsoftheworld.

4.任务四：家居环境调查报告

要求：调查你的家人或朋友对家居环境的看法和需求，撰写一份调查报告。

示例答案：FamilyHomePreferencesSurvey

Iconductedasurveyamongmyfamilymemberstounderstandtheirpreferencesregardingthehomeenvironment.Accordingtothesurveyresults,everyoneagreesthatacleanandorganizedhomeisimportantforahealthylifestyle.Weallpreferacozylivingroomforrelaxationandentertainment.Themajorityofusbelievethatacomfortablebedroomisessentialforagoodnight'ssleep.Whenitcomestothekitchen,weallappreciateawell-equippedandspaciousareaforcookinganddining.Additionally,havinganicebathroomisimportanttousforhygieneandrelaxation.Overall,wevalueaharmoniousandfunctionalhomeenvironmentthatmeetsourindividualneedsandprovidescomfortandconvenience.

5.任务五：家居环境主题绘画

要求：以家居环境为主题，创作一幅绘画作品，展示你理想中的家居场景。

示例答案：MyIdealHome

Inmyidealhome,Iseeacozylivingroomwithawarmfireplace,comfortablesofas,andabeautifulrug.ThewallsareadornedwithpaintingsandphotosthatIlove.Thereisalargewindowthatletsinplentyofnaturallight,allowingmetoenjoythebeautifulviewsoutside.Thekitcheniswell-equippedwithmodernappliancesandalargecountertopforpreparingmeals.Iti