统编版4年级上册第一单元 知识梳理与质量调研卷（一）（含答案）

统编版小学道德与法治四年级上册第一单元知识梳理与质量调研卷（一）知识清单知识清单填空我们在一起（学习）已经三年多了，三年多的（班级生活）给我们留下了许多（美好回忆）。记得刚入学时，同学们（互不相识）。过了一段时间，一个团结、友爱的（班集体）在大家的欢声笑语中诞生了。我们班在接力赛中（齐心协力），获得了优秀团体奖。班里发生过许多（有趣）或（难忘）的事。每个班都有自己的（优点）和（不足）。（班徽）是一个班级的标志，是（班集体）的象征，代表了一个班的（奋斗目标）。为了让班级更棒，我们来建立一个（“金点子”）园地。我们要发扬班级的（优点），更要针对班级的（问题与不足），（出主意、想办法），用自己的（智慧）为班级（献计献策），让我们的班级更加优秀。没有（规矩），不成（方圆）。国有（国法），校有（校纪），班有（班规）。（班规）是班级共同生活的规则。（班规）可以让班级生活（健康有序），使同学们在班里能（愉快）、（安全）地（学习和活动）。在我们班，人人都有自己的（岗位）。班里建立了（“岗位轮换”）制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的（责任）。保持教室和校园（干净整洁），不乱扔垃圾。自主学习（会合作），专心听讲（爱思考）。排队集合（快静齐），室内室外（不追跑）。班规的制订并不简单，我们必须掌握制定班规的（程序）和（方法）。班规修订前，即使有（不合理）的内容，也要遵守。我们是班规的（制定者），也应该是班规的（守护者）。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该（自觉遵守）。大家一起（讨论、制订）的班规，可能会有（不完善）的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况（不符合）的地方。这个时候，班规可（改进）。在学校里，除了自己班以外，还有很多（其他班）。每个班都是（不同的）……每个班都是（学校）大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起（合作），（共同创造）和（分享）美好的校园生活。班级与班级之间既有（合作），也有（竞争）。（竞争）给我们带来（成长）和（收获）。班级之间有（竞争）是正常的，但是，如果使用（不正当）的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生（不良后果）。班级间的竞争必须使用（正当方式）。这话说起来（容易），要真正做到，也不是那么（简单）。每个班级都有自己的（特点），都有值得（尊重）和（欣赏）的地方。能够为他班（喝彩），就是对他们的（认可和赞赏）。真正懂得为他人喝彩的人，会（欣赏）他人在（竞争）过程中的（卓越表现）和（努力拼搏）的精神，而（不会）在意胜败的结果。简答1、班集体带给我们什么？答：（1）班级生活给我们留下了许多美好回忆。我们从互不相识，到形成一个团结、友爱的班集体。同学们一起成为光荣的少先队员。同学们一起参加集体活动，观看展览。大家齐心协力，运动会上获得优秀团体奖。怎样设计一个班徽？答：首先要主题明确、简洁美观。第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地组合起来。第四步：写上解说词。班规的作用？答：班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。班规怎样订？答：（1）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。针对班级中存在的问题，提出班规的内容。每条班规都应由大家表决通过。要有纠正违反班规行为的办法。要有班规修订办法。我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。你如何看待班规的执行？答：我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规一旦形成是不能更改的，你如何看待这一说法？答：大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。所以班规要适当及时地作改进。你认为开展班级合作活动有什么意义？答：（1）增强同学之间的友谊。（2）可以锻炼身体。（3）可以增长知识。（4）可以培养学生的责任感。（5）可以认识更多朋友。我们该如何正确对待班级之间的竞争？答：（1）班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。班级间的竞争必须使用正当方式。为什么要为其他班喝彩呢？答：（1）每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。（2）真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。10、“学校有很多班级，除了班级成员的组成不同外，其他方面所有班级都是一样的。”这句话正确吗？为什么？答：不正确。每个班级都有自己的特点，例如学习方面、擅长什么、班级的优点等都可能不一样。11、如何去了解一个班级？答：（1）向这个班级里的同学了解班级基本信息。了解获得的奖项，看擅长什么。了解老师对班级的评价。阅读板报，了解该班级的特点等。每个班都有值得我们为之喝彩的地方，让我们写一份为他班喝彩倡议书吧。答：（1）运动会上，我们看到其他班同学奋勇拼搏，自觉为其喝彩。合唱比赛中，我们会为其他班级的精彩演出而鼓掌喝彩。知识竞赛时，看到其他同学知识渊博、表现出色，我们会为其鼓掌加油。你认为一个班的班规应该包括哪些内容？答：（1）学生课堂表现方面。文明礼貌方面。讲究卫生方面。爱惜公物方面。尊敬师长、团结同学等等。单元试卷单元试卷一、选择题（20分）1．下列不属于班级优点的是（

）。A．团结协作 B．富有创造力 C．没有集体荣誉感2．关于“班规”，你同意下面哪位同学的说法？（

）A．“班规”让同学们感觉不自由，“班规”越少越好。B．“班规”可以让班级生活健康有序，能让同学们在班里安全、愉快地学习。C．“班规”必须是老师制订的，同学们不能参与讨论班规。3．下列班级生活情景中，值得你为之点赞的是（

）。A．有人悄悄拾起地面上的废纸B．有人爱炫富，请全班同学吃雪糕C．有人爱攀比，总让妈妈买名牌衣服4．班级之间有竞争是正常的，下面属于正当竞争的是（

）。A．小东用姐姐的作品参加学校的美术比赛B．我们利用课余时间准备合唱比赛C．班级执勤时，自己班级的学生违反校规校纪不扣分5．班上来了新同学，我们应该（

）。A．不理不睬 B．和同学们一块品头论足C．主动与他打招呼，和他玩 D．主动交朋友，带他一起逃课6．小红看到别的同学随地扔废纸，下列做法正确的是（

）。A．捡起来，放进垃圾桶里B．不是自己扔的，只当没看见C．她也把垃圾扔到地上7．俗话说：没有规矩，不成方圆，下列关于班规的说法错误的是（

）。A．按时到校，不迟到不早退B．按时完成老师布置的作业C．为考试获得好成绩，可以作弊8．下列做法正确的是（

）。A．篮球比赛时，看到其他班同学跑在最前面，我们赶紧喝倒彩B．为了在跳绳比赛中获得好成绩，我们每天放学后都加强练习C．绘画展览中，我们班有的同学用家长的作品参展9．在争创学校优秀班级的过程中，做法不可取的是（

）。A．体育艺术节前同学们利用周末的时间排练课本剧B．走进其他班，认真学习其他班的好做法C．在检查卫生时，在其他班级的公共区扔垃圾10．班级之间合作的意义，一些中国谚语给了我们启示，正确的是（

）。A．路遥知马力 B．疾风知劲草 C．独木不成林二、填空题（10分）11．()是一个班级的标志，是()的象征。12．班规是班级共同()，是()制定的。13．学校大家庭的成员是()，在这个大家庭中，大家要()、()，分享美好的校园生活。14．班级与班级之间既有()，也有()。竞争和合作给我们带来成长和收获。15．没有规矩，不成方圆，国有国法，校有校纪，班有()。三、判断题（20分）16．班规的制定，可以根据班级的目标提出相应的规则和办法。()17．制订班规不只是学校和老师的事情，学生也应该参与。()18．“走廊不追跑”“教室勤打扫”等班规，让班级生活健康有序。()19．班级图书角的书乱了，我主动进行整理。()20．小明家离学校远，可以不按时到校。()21．班规主要是针对班级中的优点来确定内容的。()22．班规的内容应该涉及学校生活的各个方面。()23．我们班级最棒，因为我们班没有不足。()24．班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。()25．竞争会影响班级之间的和谐。()四、连线题（4分）26．连一连。制订班规时，我们必须掌握制订班规的

自觉遵守我们是班规的制订者，也应该是班规的

改进大家一起制订的班规，每个人都应该

程序和方法如果发现班规中存在问题，我们可以

守护者五、简答题（10分）27．期末考试前，小漫复习了“班级之间的竞争”相关内容，但是她有疑惑：“我们在班级竞争中应该注意些什么？”请你根据所学知识，为小漫解答疑惑。28．为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地，针对班级的问题与不足出主意，想办法。请把你的“金点子”写下来吧。六、辨析题（6分）29．卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑，他的做法对吗？你想对他说什么？七、综合题（30分）30．材料一：校园文化节上，四（2）班和四（3）班成立了校园文化宣传小组，他们一起设计的宣传栏十分精美。材料二：运动会上，四（1）班的杨洋上场参加拔河比赛，四（2）班的李强经过杨洋身旁时小声说了一句：“漏油”，杨洋听到后就和李强吵了起来，随后两个班级的同学都开始互相谩骂、喝倒彩。材料三：小明说：“我们班在上次运动会上输给了2班，我才不会给他们班喝彩。”（1）开展班级合作活动有什么意义？（2）材料二中李强的做法对吗？你想对李强说些什么？（3）你认为应怎样正确对待班级间的竞争？（4）材料三中小明的看法你赞同吗？你会为他班喝彩吗，为什么？31．材料一：校园文化节上，四（2）班和四（3）班成立了校园文化宣传小组，他们一起设计的宣传栏十分精美。材料二：运动会上，四（1）班的杨洋上场参加拔河比赛，四（2）班的李强经过杨洋身旁时小声说了一句：“漏油”，杨洋听到后就和李强吵了起来，随后两个班级的同学都开始互相谩骂、喝倒彩。材料三：小明说：“我们班在上次运动会上输给了2班，我才不会给他们班喝彩。”（1）结合材料一，你认为开展班级合作活动有什么意义？（2）材料二中李强的做法对吗？你想对李强说些什么？（3）材料三中小明的看法你赞同吗？你会为他班喝彩吗，为什么？参考答案：1．C2．B3．A4．B5．C6．A7．C8．B9．C10．C11．班徽班集体12．生活的规则全班同学共同13．每个班级一起合作共同创造14．合作竞争15．班规16．√17．√18．√19．√20．×21．×22．√23．×24．√25．×26．27．（1）正确认识班级间竞争的意义，班级间竞争是为了促进自己更如努力，提升自己班级的形象，而不是为了打压对方。（2）班级间竞争必须使用正当方式。（3）要懂得尊重对手，向竞争对手学习。28．我的金点子：①每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。④班上的各个方面都由专人负责和监督。⑤加强对违纪同学的教育。29．不对。我想对他说：班级之间的竞争必须使用正当方式，你的做法是不正当的，不光彩的。30．（1）可以增进班级间互相学习，共同提高，可以培养班级间团结互助精神，可以培养同学们互相合作的意识和能力。（2）不对。我想对李强说：“我们要正确对待班级之间的竞争，友谊第一，比赛第二，不能因为竞争彼此进行伤害。（3）班级的竞争可以激发活力，发挥更大的优势，但同时，我们应该