4.2水的蒸发和凝结（教学课件）五年级科学下册（教科版）_第1页
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2.水的蒸发和凝结时间：授课：第四单元

热分类：请给下面的生活现象进行分类，并说明理由。聚焦②

烧水时的锅盖⑤

湿抹布擦过的黑板①

浴室里的镜子③

晾晒的衣物④

冷藏过的瓶身⑥

阳光下的小水坑水→水蒸气：

蒸发水蒸气→水：凝结

水和水蒸气的互相变化与什么有关？聚焦分类：请给下面的生活现象进行分类，并说明理由。②

烧水时的锅盖⑤

湿抹布擦过的黑板①

浴室里的镜子③

晾晒的衣物④

冷藏过的瓶身⑥

阳光下的小水坑探索认识水和水蒸气的互相变化1.说说：生活中还有哪些水蒸发&水蒸气凝结的现象？2.讨论：水蒸发、水蒸气凝结与什么有关？为什么？水水蒸气凝结：温度降低蒸发：温度升高水蒸气水思考：我们要如何设计实验，来验证我们的假设呢？探索3.探究水蒸发快慢与温度高低变化的关系。实验预测：实验器材：温度越高，水蒸发越快。加热装置两杯水（质量相等）电子秤温度计蒸发的快慢，可以通过观察气泡产生的剧烈程度、称量水的质量判断。探索称量两杯水的质量，保持起始质量一致。将一杯水加热至50℃，另一杯水加热至80℃。放置3分钟后，称量两杯水的质量。观察并比较两杯水各自减少的量。3.探究水蒸发快慢与温度高低变化的关系。探究水蒸发快慢与温度高低变化·烧杯中的水要少于一半

避免热水飞溅·实验中佩戴护目镜·隔着湿抹布拿取铁架台

和酒精灯小组实验，填写实验记录单探究水蒸发快慢与温度高低变化的关系

第一次（质量：克）第二次（质量：克）第三次（质量：克）初始最终减少初始最终减少初始最终减少50℃烧杯80℃烧杯结论探索在玻璃杯内加入冰块，用干布将玻璃杯外壁擦拭干净将一杯水加热至50℃，另一杯水加热至80℃。静置一会儿，观察玻璃杯外壁有什么现象在装有冰块的玻璃杯内再加入一些食盐，继续观察玻璃杯外壁有什么现象，并记录两支温度计的读数。4.观察水蒸气的凝结现象。观察水蒸气凝结的现象小组实验，填写实验记录单观察水蒸气的凝结现象

初始（温度：℃）1分钟（温度：℃）3分钟（温度：℃）5分钟（温度：℃）烧杯内烧杯外烧杯内烧杯外烧杯内烧杯外烧杯内烧杯外①

烧杯冰块②

烧杯冰块+食盐现象研讨1.当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？2.

我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？拓展拓展探究云、雾、霜、雪的形成原因自然界的云、雾、霜、雪是怎样形成的？与水蒸气的凝结有关吗？雪云霜雾课堂巩固1.湿拖把拖地后，地上的水会逐渐变干，这是水的

⁠现象。

冬天早晨，草地上会有很多露珠，这是水蒸气的

凝结现象。蒸发凝结课堂巩固2.下列关于水蒸发的说法，不正确的是（

）。

A．水的蒸发过程和热量变化有关

B．烧热水时冒出的白雾就是水蒸发的水蒸气

C．水的蒸发现象时刻存在于我们的周围

B课堂巩固3.俗话说“下雪不冷化雪冷”，对此的解释，不正确的是

（

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