四川省成都市高中化学 第37课 氨 铵盐教案 新人教版必修1

四川省成都市高中化学第37课氨铵盐教案新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四川省成都市高中化学第37课氨铵盐教案新人教版必修1教学内容本节课的教学内容来自于新人教版高中化学必修1的第37课，主要涉及氨和铵盐的相关知识。具体内容包括：

1.氨（NH3）的分子结构和性质，包括它的碱性、溶解性以及在水中的反应。

2.铵盐的结构和性质，了解不同铵盐的特点以及它们在农业上的应用。

3.氨的制备方法，包括哈柏-博施法和水解法。

4.铵盐的制备方法，包括酸碱反应和复分解反应。

5.氨和铵盐在生活中的应用，如氨水的清洁作用和铵盐作为肥料的使用。

本节课将重点讲解氨和铵盐的结构、性质和制备方法，并通过实验和案例分析来帮助学生理解和掌握这些知识。同时，也会引导学生思考氨和铵盐在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习氨和铵盐的结构、性质和制备方法，提升学生的科学思维能力。同时，通过实验和案例分析，培养学生的实验操作技能和问题解决能力。此外，本节课还将引导学生关注氨和铵盐在生活中的应用，提高学生的科学态度和社会责任意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解化学知识，并在实践中运用和拓展这些知识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了原子结构、化学键、分子结构等基础知识，并了解了酸碱盐的基本概念和性质。此外，学生还应该具备一定的实验操作技能，如使用实验室仪器、进行化学实验等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对化学实验和生活中的应用实例感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备良好的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和掌握新知识。在学习风格方面，学生中有的人喜欢通过实验和实践活动来学习，有的人则更擅长通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习氨和铵盐的结构和性质时，学生可能对分子结构和电子排布的理解存在困难。在制备方法和实验操作方面，学生可能对实验步骤和注意事项掌握不熟练，导致实验结果不准确。此外，在思考氨和铵盐在生活中的应用时，学生可能难以将所学知识与实际情景联系起来。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等；实验室仪器和设备，如烧杯、试管、滴定仪等。

2.课程平台：新人教版高中化学必修1教材、教学课件和教案。

3.信息化资源：化学知识相关的网络资源，如科普文章、实验视频等。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、案例分析法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氨和铵盐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氨和铵盐是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氨和铵盐的图片或视频片段，让学生初步感受它们的特点或应用。

简短介绍氨和铵盐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氨和铵盐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氨和铵盐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氨和铵盐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍氨和铵盐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氨和铵盐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氨和铵盐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氨和铵盐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氨和铵盐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氨和铵盐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论氨和铵盐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氨和铵盐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氨和铵盐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氨和铵盐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氨和铵盐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调氨和铵盐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氨和铵盐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氨和铵盐的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-氨和铵盐在农业上的应用，如肥料的制备和作用机理。

-氨的工业制备方法，如哈柏-博施法和水解法的原理和流程。

-铵盐的制备方法和反应机理，包括酸碱反应和复分解反应。

-氨和铵盐的环境影响，如氨的挥发性和铵盐的溶解性对水质的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他类型的铵盐的性质和应用，如硝酸铵、硫酸铵等。

-探索氨和铵盐在其他领域的应用，如医药、材料科学等。

-研究氨和铵盐的合成方法及其对环境的影响，讨论如何实现绿色化学。

-思考氨和铵盐在生活中的实际应用，如氨水的清洁作用，铵盐作为肥料的使用等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了氨和铵盐的结构、性质和制备方法，以及它们在生活中的应用。通过实验和案例分析，我们深入了解了氨和铵盐的特性和重要性。现在，让我们回顾一下本节课的主要内容。

1.氨和铵盐的结构和性质：

-氨（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，具有碱性和溶解性。

-铵盐是由氨与酸反应生成的盐类，具有不同的结构和性质。

2.氨和铵盐的制备方法：

-哈柏-博施法是一种工业上制备氨的方法，通过氮气和氢气的反应来实现。

-水解法是将氨与水反应生成氢氧化铵，再与酸反应生成铵盐的方法。

3.氨和铵盐的应用：

-氨和铵盐在农业上用作肥料，提供植物所需的氮元素。

-氨水是一种常用的清洁剂，具有消毒和去污的作用。

-铵盐在医药和材料科学等领域也有广泛的应用。

当堂检测：

现在，让我们来进行当堂检测，以巩固本节课的学习成果。请回答以下问题：

1.氨和铵盐的结构和性质有哪些相同点和不同点？

2.请简要描述哈柏-博施法和水解法的制备过程。

3.氨和铵盐在农业上的应用是什么？它们如何提供植物所需的氮元素？

4.氨水在清洁方面的应用是什么？它具有哪些特性使其成为有效的清洁剂？

5.铵盐在医药和材料科学领域的应用有哪些例子？

请同学们认真思考并回答这些问题，以检验自己对氨和铵盐的理解和掌握程度。课后拓展1.拓展内容：

-氨和铵盐在环境保护方面的应用，如氨氧化法处理污水。

-铵盐在医药领域的应用，如作为药物的成分或催化剂。

-氨和铵盐在材料科学中的应用，如氨气在超导材料制备中的作用。

-氨和铵盐在食品工业中的应用，如作为食品添加剂或防腐剂。

-氨和铵盐在其他领域的应用，如氨在制冷剂和氨燃料电池中的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主