古诗词诵读4《临安春雨初霁》（教学教学设计）2023-2024学年高二语文同步学与练（统编版选择性必修下册）

古诗词诵读4《临安春雨初霁》（教学教学设计）2023-2024学年高二语文同步学与练（统编版选择性必修下册）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高二语文同步学与练——古诗词诵读《临安春雨初霁》

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.学生能够正确朗读并背诵《临安春雨初霁》。

2.学生能够理解并欣赏这首诗的意境和情感。

3.学生能够掌握一些鉴赏古诗词的基本方法。

教学内容：

1.诗歌背景介绍：介绍陆游以及《临安春雨初霁》的写作背景。

2.诗歌诵读：带领学生正确朗读诗歌，注意语气、节奏的把握。

3.诗歌解析：分析诗歌的意象、情感、主题等，帮助学生深入理解诗歌。

4.鉴赏方法指导：引导学生运用一些基本方法如意象分析、情感分析等来鉴赏古诗词。

教学过程：

1.导入（5分钟）：简单介绍陆游以及《临安春雨初霁》的写作背景。

2.诵读（10分钟）：带领学生正确朗读诗歌，注意语气、节奏的把握。

3.解析（15分钟）：分析诗歌的意象、情感、主题等，帮助学生深入理解诗歌。

4.鉴赏方法指导（10分钟）：引导学生运用一些基本方法如意象分析、情感分析等来鉴赏古诗词。

5.练习（5分钟）：学生自主鉴赏一首古诗词，运用刚刚学到的方法。

6.总结（5分钟）：对本次课的内容进行总结，强调重点。

教学资源：

1.PPT课件

2.古诗词鉴赏方法指导资料

教学评价：

1.课堂参与度：学生是否能积极参与课堂讨论和活动。

2.诗歌诵读和鉴赏能力：学生是否能正确朗读诗歌，是否能运用鉴赏方法深入理解诗歌。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是审美鉴赏和创意表达的能力。通过学习《临安春雨初霁》，学生将能够：

1.理解并欣赏古诗词的意境和情感，提升审美鉴赏能力。

2.运用鉴赏方法，深入解读古诗词，提高文本细读和分析能力。

3.通过朗读和背诵，增强语言表达和记忆力，提升语文素养。

4.培养对传统文化的了解和尊重，增强文化自信。三、学情分析考虑到所教授的课程为高二语文同步学与练——古诗词诵读《临安春雨初霁》，我们需要分析学生当前的学习状况，以便更好地设计课程，提高教学效果。

1.学生层次：

高二学生已经有一定的古诗文基础，对古诗词的韵律、意象等方面有一定的了解。但是，对于这首诗的深层含义和作者的情感表达，可能还需进一步引导和挖掘。此外，学生的语文素养和文学鉴赏能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生相应的关注和指导。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生已经学习过许多古诗词，对古诗词的基本形式和特点有一定的掌握。然而，对于《临安春雨初霁》这首诗的背景知识、诗歌手法等方面，可能还需补充和深化。

（2）能力方面：学生在古诗词的诵读、理解和鉴赏方面存在差异。部分学生能熟练地朗读和背诵古诗词，但对于诗歌的深层含义和作者的情感表达却理解不深；另一些学生在理解和鉴赏方面有所欠缺，难以把握诗歌的精髓。

（3）素质方面：学生的文学素养、审美情趣和文化自信等方面有待提高。在教学过程中，需要注重培养学生的文学鉴赏能力，激发他们对文学的热爱，增强文化自信。

3.行为习惯：

（1）课堂参与度：大部分学生愿意参与课堂讨论和活动，但少数学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。在教学过程中，需要教师关注这些学生，鼓励他们积极参与。

（2）学习态度：学生对古诗词学习有一定的兴趣，但部分学生在面对复杂的诗歌意象和情感时，可能会产生抵触情绪。教师需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难。

（3）作业完成情况：学生普遍能按时完成作业，但部分学生在作业中的表现不尽如人意，反映出对诗歌内容的理解和鉴赏能力有待提高。教师需要在教学中加强对学生的指导和反馈，提高他们的学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解诗歌的背景、意象、情感等方面，帮助学生深入理解诗歌。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟，促进学生之间的交流与合作。

（3）实践法：引导学生进行诗歌创作或仿写，培养学生的文学素养和创造力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT课件，展示诗歌的图片、音频和视频资料，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如古诗词鉴赏游戏、在线问答等，激发学生的学习积极性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找陆游的生平和创作背景、欣赏其他古诗词等，拓宽学生的知识视野。

（4）实体教材：结合统编版选择性必修下册教材，引导学生进行文本细读和分析，巩固所学知识。

（5）课外阅读：推荐相关古诗词读物，鼓励学生进行课外阅读，提高文学素养和审美能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《临安春雨初霁》这一古诗词。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过雨后的景象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗词中雨后景象的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗词的基本概念。古诗词是我国传统文化的瑰宝，它是一种具有韵律、意象和情感的文学作品。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《临安春雨初霁》这首诗。这首诗描绘了作者陆游在临安春雨初霁时的景象和感受。通过分析这首诗，我们将了解古诗词的意象、情感和主题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的意象分析和情感理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古诗词相关的实际问题，如“如何理解古诗词中的意象？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟春雨初霁的景象，让学生们感受并表达自己的感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古诗词在意象和情感表达上的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为古诗词中的意象和情感是如何相互关联的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古诗词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古诗词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握《临安春雨初霁》这首诗的基本内容，包括诗歌手法、意象、情感等方面。

2.能力提升：学生将能够通过朗读和背诵，提高自己的语言表达能力和记忆力。通过分析和鉴赏，提高自己的文本细读和分析能力。

3.素养培养：学生将能够在古诗词的诵读和鉴赏中，提升自己的文学素养和审美情趣。通过学习陆游的诗歌，增强对传统文化的了解和尊重，增强文化自信。

4.行为习惯：通过课堂讨论和小组合作，学生将能够培养合作意识和团队精神。在自主学习和探究中，学生将能够培养自主学习的能力和习惯。

5.情感态度：学生将能够在学习古诗词的过程中，感受到古诗词的美妙和魅力，增强对古诗词的兴趣和热爱。通过学习陆游的诗歌，学生将能够感受到作者的爱国情怀和对生活的热爱，激发自己的情感共鸣。

6.应用实践：学生将能够在日常生活中，运用所学的古诗词知识和鉴赏方法，欣赏和评价古诗词作品。同时，学生也将能够运用古诗词中的意象和情感表达，丰富自己的表达和创作。七、教学反思与总结但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，我发现有些学生对于诗歌的深层含义和作者的情感表达理解不够深入。这说明我在教学过程中还需要更加注重对学生阅读理解的引导和培养。另外，在实验操作环节，我发现有些学生在操作过程中存在一些安全问题，这也提醒我在今后的教学中需要更加注重学生的安全指导。

针对这些问题，我想提出一些改进措施。首先，我会在今后的教学中更加注重对学生阅读理解的引导，通过一些具体的例子和讲解，帮助学生深入理解诗歌的深层含义和作者的情感表达。其次，我会加强学生的安全指导，确保他们在实验操作过程中的安全。八、板书设计《临安春雨初霁》

1.诗人简介：陆游

2.诗歌背景：南宋时期，临安

3.诗歌大意：描绘雨后临安的景象和作者的情感

4.诗歌结构：首联——描绘雨后景象；颔联——抒发作者情感；颈联——描绘雨后景象；尾联——抒发作者情感

5.诗歌手法：借景抒情、对比、对仗、平仄

6.诗歌意象：春雨、鸟鸣、绿柳、桃花、小楼、孤舟、寒食、故园

7.诗歌情感：对春天的喜爱、对生活的热爱、对故园的思念

8.诗歌主题：抒发作者对春天的喜爱、对生活的热爱和对故园的思念

9.诗歌鉴赏方法：意象分析、情感分析、主题理解课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《临安春雨初霁》这首古诗。通过学习，我们了解了陆游的生平和诗歌背景，掌握了诗歌的基本内容和结构，分析了诗歌的意象和情感，并探讨了诗歌的主题。我们还学习了如何运用鉴赏方法来理解和欣赏古诗词。这些知识点对于我们理解和欣赏古诗词是非常重要的。

当堂检测：

1.请简要介绍一下陆游的生平和《临安春雨初霁》的背景。

2.请指出《临安春雨初霁》这首诗的结构，并解释每部分的主要内容。

3.请分析《临安春雨初霁》这首诗中的意象，并说明它们是如何表达作者情感的。

4.请简述《临安春雨初霁》这首诗的主题，并说明它是如何通过意象和情感来表达的。

5.请运用我们今天学到的鉴赏方法，对《临安春雨初霁》这首诗进行赏析，并谈谈你的理解和感受。