10的加减法（教案）2023-2024学年数学一年级上册-西师大版

10的加减法（教案）20232024学年数学一年级上册西师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。因此，我根据我国教育部门的要求，结合学生的实际情况，精心设计了这份10的加减法教案，以帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年数学一年级上册——西师大版。主要涉及第二章“数的运算”中的第十节“10的加减法”。本节课主要讲解10的加减法运算，包括10以内数的加法和减法，以及进位和退位的概念。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握10的加减法运算方法，能够熟练地进行计算，并理解加减法之间的关系。三、教学难点与重点重点：掌握10的加减法运算方法，能够进行计算。难点：理解进位和退位的概念，以及在实际运算中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过数数游戏，让学生回顾和巩固10以内的数。然后，引入本节课的主题——10的加减法。2.知识讲解（10分钟）利用课件，详细讲解10的加减法运算方法，以及进位和退位的概念。通过例题，让学生理解并掌握加减法的运算规律。3.随堂练习（10分钟）让学生在练习本上完成PPT上的练习题，巩固所学知识。期间，我会进行巡视指导，解答学生的疑问。4.课堂小结（5分钟）通过提问的方式，让学生回顾本节课所学内容，加深对10的加减法的理解。5.作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生进一步巩固10的加减法运算。六、板书设计板书设计如下：10的加减法加法：被加数+加数=和减法：被减数减数=差进位：当相加的结果大于等于10时，向前一位进1退位：当相减的结果小于0时，从前一位退1七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长辅导孩子完成10的加减法运算练习，加强巩固。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。同时，鼓励学生在课后进行拓展延伸，通过阅读相关书籍、网上查找资料等，深入了解10的加减法在实际生活中的应用。重点和难点解析一、情景引入环节情景引入环节是我教学中的重要部分。通过数数游戏，我能够激发学生的学习兴趣，帮助他们回顾和巩固10以内的数。这一环节的关键在于创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在游戏中自然地过渡到本节课的主题——10的加减法。二、知识讲解环节在知识讲解环节，我利用课件直观地展示10的加减法运算方法，以及进位和退位的概念。通过例题，我让学生理解并掌握加减法的运算规律。在这一环节中，我注重解释和阐述运算规律，确保学生能够清晰地理解每一步的推理和操作。三、随堂练习环节随堂练习环节是巩固学生所学知识的重要环节。在这一环节中，我让学生在练习本上完成PPT上的练习题。我会在巡视过程中解答学生的疑问，并提供个别辅导。这一环节的关键是让学生亲自动笔练习，及时发现和纠正他们的错误。四、课堂小结环节课堂小结环节是为了让学生回顾和巩固本节课所学内容。通过提问的方式，我能够检验学生对10的加减法的理解程度。这一环节的关键是让学生主动参与，积极思考，加深对知识点的记忆和理解。五、作业布置环节作业布置环节是为了让学生进一步巩固10的加减法运算。我布置课后作业，让学生在家长的辅导下完成。这一环节的关键是作业题目的设计，要既能够巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣。六、板书设计环节板书设计环节是为了让学生清晰地了解10的加减法的运算规律。我设计的板书包括了加法和减法的运算方法，以及进位和退位的概念。这一环节的关键是板书的清晰度和直观性，让学生能够一目了然地理解运算规律。七、作业设计环节作业设计环节是为了让学生在课后进一步巩固10的加减法运算。我设计的作业包括了练习本上的相关练习题和家庭作业。这一环节的关键是作业的难度和量度，要既能够巩固所学知识，又不会给学生造成过大的负担。八、课后反思及拓展延伸环节课后反思及拓展延伸环节是为了不断提高我的教学效果。我会对学生的学习情况进行反思，针对存在的问题，调整教学方法。同时，我鼓励学生在课后进行拓展延伸，深入了解10的加减法在实际生活中的应用。这一环节的关键是学生的积极参与和自主学习，培养他们的学习兴趣和探究能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我力求使用简洁明了的语言，讲解10的加减法运算方法。在讲解过程中，我注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并增强讲解的生动性。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入环节，我给予学生足够的时间进行游戏，让他们在轻松的氛围中复习和巩固10以内的数。在知识讲解环节，我确保学生有足够的时间理解进位和退位的概念。在随堂练习环节，我给予学生足够的时间完成练习题，并及时解答他们的疑问。3.课堂提问：我在课堂中积极引导学生参与，通过提问的方式激发他们的思考。在情景引入环节，我提问学生关于10以内数的问题，引导他们回顾和巩固相关知识。在知识讲解环节，我提问学生关于加减法运算的疑问，以确保他们能够理解和掌握。4.情景导入：我以数数游戏作为情景导入，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与课堂。教案反思1.教学内容：我确认本节课的教学内容覆盖了10的加减法运算方法和进位退位的概念，确保学生能够全面掌握。2.教学方法：我观察学生对情景引入和随堂练习的反应，发现他们通过实际操作和练习能够更好地理解和巩固知识。4.教学改进：根据学生的学习情况，我决定在今后的教学中，继续运用情景引入和课堂提问等教学技巧，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我会根据学生的掌握情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能够跟上教学进度。我认为本节课的教学技巧和窍门有效地提高了学生的学习效果。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧，并根据学生的实际情况进行教案的调整和改进，以不断提高教学质量。课后提升a.7+5=b.9+6=c.8+7=答案：a.7+5=12过程：7+5=12b.9+6=15过程：9+6=15c.8+7=15过程：8+7=15a.127=b.159=c.138=答案：a.127=5过程：127=5b.159=6过程：159=6c.138=5过程：138=5a.11+43=b.167+5=c.9+62=答案：a.11+43=12过程：11+4=15,153=12b.167+5=14过程：167=9,9+5=14c.9+62=13过程：9+6=15,152=13a.13+7=b.179=答案：a.13+7=20解释：13+7需要进位，所以将3和7相加得到10，进位1，将1加到1和3上，得到2和0，所