Unit 1 Welcome back to school!Part A Lets learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册主备人备课成员教学内容本节课为人教PEP版英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’slearn部分。本部分主要介绍了一些与学校相关的词汇，如classroom,teacher,student等，并引导学生进行简单的日常交流。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的学校场景用语，并能用英语进行简单的自我介绍和问答。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习学校相关的词汇和场景用语，学生能够提高自身的语言能力，能够用英语进行简单的自我介绍和问答。同时，通过了解西方学校生活的文化差异，培养学生的文化意识。在教学过程中，通过任务型教学法和合作学习等方式，发展学生的思维品质和学习能力，提高学生的问题解决能力和合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了一些基本的英语单词和简单的句子结构，如“Hello,mynameis...”等。他们对于学校生活中的一些基本物品和人物已有初步的认识，如教室(classroom)、老师(teacher)、学生(student)等。

2.学生的学习兴趣主要集中在与日常生活相关的话题，对于学校生活的学习具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生们能够通过图片和情景进行简单的词汇学习和句子构建。在学习风格上，学生们喜欢通过游戏、唱歌和角色扮演等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的理解和记忆，如library、computer等；运用所学生词进行实际交流时的准确性；在听力理解方面，可能对一些快速的口语表达和语调变化不够敏感。此外，学生在发音和语调上也需要进一步指导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’slearn部分的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的学校场景图片、人物图表以及视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握学校相关词汇和场景用语。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便进行小组讨论和互动交流。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的学习成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕学校生活相关词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校生活相关词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校生活相关词汇，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校场景的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校生活相关词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握日常交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验日常交流的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校生活相关词汇。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握日常交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学校生活相关词汇，掌握日常交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学校生活相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学校生活相关词汇和日常交流技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生将能够熟练掌握并正确运用学校生活相关词汇，如classroom,teacher,student等。他们将能够运用这些词汇进行简单的自我介绍和问答，例如："Hello,mynameisTom.Iamastudent.Ihaveateacher.HernameisMissWang."

2.学生将能够理解和使用一些基本的日常交流用语，如"Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening"等。他们将能够在适当的场合使用这些用语进行问候和交流。

3.学生将能够通过听力练习和口语交流，提高对学校场景的听力理解能力。他们将能够听懂并理解一些与学校生活相关的对话和信息。

4.学生将能够在小组讨论和角色扮演活动中，提高团队合作意识和沟通能力。他们将能够与同学们合作完成任务，并通过交流和讨论解决问题。

5.学生将能够通过自主学习和实践活动，培养自主学习能力和问题解决能力。他们将能够在教师的引导下，独立思考和解决问题，提高学习效果。

6.学生将能够通过课后拓展学习和反思总结，拓宽知识视野和思维方式。他们将能够进一步学习和思考学校生活的相关话题，并提出改进建议，促进自我提升。教学反思与总结在教授人教PEP版英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’slearn的过程中，我深刻反思了自己的教学方法、策略和管理，并总结了学生在知识、技能和情感态度方面的收获和进步。

首先，我意识到在教学方法上，我成功地运用了自主学习法和合作学习法。通过发布预习任务和设计具有启发性和探究性的问题，我引导学生自主思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，我促进了学生的团队合作和沟通能力。然而，我也发现自己在讲授法上还有待提高，需要更加注重学生的参与和互动，以提高他们的学习兴趣和积极性。

其次，在教学策略上，我注重了知识的引入和巩固。通过导入新课和讲解知识点，我帮助学生理解学校生活相关词汇和日常交流技能。同时，通过布置课后作业和提供拓展资源，我巩固了学生的学习效果。然而，我也认识到在差异化教学方面还有待加强，需要根据学生的不同水平和需求进行更加个性化的教学设计。

在教学管理方面，我通过监控预习进度和及时解答疑问，确保了学生的学习效果。同时，我也在课堂活动中积极管理学生，引导他们积极参与和遵守纪律。然而，我也发现自己在时间管理上还有待改进，需要更加合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。

针对这些问题和不足，我提出了改进措施和建议。首先，我将更加注重学生的参与和互动，提高讲授法的效果。其次，我将根据学生的不同水平和需求，进行更加个性化的教学设计，加强差异化教学。同时，我将更加合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，学生们学习了学校生活相关的词汇，如classroom,teacher,student等，并能够运用这些词汇进行简单的自我介绍和问答。他们还学习了基本的日常交流用语，如"Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening"等，并能够在适当的场合使用这些用语进行问候和交流。学生们通过听力练习和口语交流，提高了对学校场景的听力理解能力。在小组讨论和角色扮演活动中，学生们提高了团队合作意识和沟通能力。通过自主学习和实践活动，学生们培养了自己的自主学习能力和问题解决能力。最后，学生们通过课后拓展学习和反思总结，拓宽了自己的知识视野和思维方式。

当堂检测：

1.请用英语写出以下物品的名称：

-教室

-老师

-学生

-黑板

-椅子

-桌子

2.请用英语完成以下句子：

-Mynameis____.Iama____.

-Ihavea____.Her/Hisnameis____.

3.请用英语回答以下问题：

-Whattimeisit?

-Goodmorning,mynameisTom.What'syourname?

-What'syourfavoritesubject?

4.请用英语完成以下对话：

-A:Goodmorning,howareyou?

-B:Goodmorning,I'mfine,thankyou.Andyou?重点题型整理题型一：单词填空

1.请根据下列句子，将合适的单词填入空格中。

-Ilikemy(1)____verymuch.

-The(2)____isreadingabook.

-Myfriend's(3)____isMissGreen.

-Ihavetwo(4)____inmybag.

答案：

-classroom

-teacher

-student

-pencils

题型二：选择正确的答案

2.请选出下列句子中正确的答案。

-Thisismy(A)____.

-A.classroom

-B.teacher

-C.student

-Sheismy(D)____.

-A.classroom

-B.teacher

-C.student

答案：

-A.classroom

-B.teacher

题型三：句子排序

3.请将下列句子按照正确的顺序排序。

-(1)Sheisateacher.

-(2)Myteacher'snameisMissGreen.

-(3)Ihaveateacher.

-(4)Thisismyteacher.

答案：

-3-1-2-4

题型四：完成句子

4.请用所给单词完成下列句子。

-MynameisTom.Iama(1)____.

-HernameisMissGreen.Sheisour(2)____.

-Ihavea(3)____inmyhand.

-Wehavea(4)___