2022年版义务教育生物学课程标准考试题库及答案6

(5个题型共157题)B.照本宣科的教学方式(正确答案)。B.理性思维(正确答案)。4.义务教育生物学课程注重(),以丰富的生物学知识为载体，通过D.探究与实践(正确答案)。5.义务教育生物学课程注重探究和实践，以丰富的()为载体，通过C.生物学知识(正确答案)。6.课程资源开发与利用应()。B.重视校外资源(正确答案)。7.()关系到知识和能力的正确运用，是生物学课程育人价值的重要D.态度责任(正确答案)。的某些实际问题，并从()的角度阐明植物在生物圈中的重要地位。B.物质循环和能量变化(正确答案)。9.下列不属于最新生物课程中生物的多样性主题学业要求的是：()。态系统的多样性。(正确答案)。行动计划。”适用于哪一学习主题的教学()?C.生物与环境(正确答案)。11.教学研究与教师培训旨在()。B.提升教师能力(正确答案)。12.教学研究与教师培训旨在()。B.提升教师的能力(正确答案)。13.生物学课程的性质具有()。B.教育性(正确答案)。14.课程实施的关键不是()。C.学生的家庭背景(正确答案)。D.①②③④(正确答案)。B.重视校内资源(正确答案)。B.营养组织肌肉组织(正确答案)。18.生命观念对认识生命世界具有(),是科学自然观和世界观的有机A.指导作用(正确答案)。习主题()?B.生物多样性(正确答案)。20.生物学课程的性质具有()。B.教育性(正确答案)。B.科学性(正确答案)。C.指导作用(正确答案)。A.界、门、目、纲、科、属、种。B.种、门、纲、目、科、属、界。C.界、门、纲、目、科、属、种(正确答案)。D.种、属、科、目、纲、门、界。24.课程目标中，促进学生全面发展不包括()。A.培养学生的领导能力(正确答案)。B.提高学生的生物科学素养。C.增强学生的环保意识。D.培养学生的实践能力。25.课程目标中，促进学生全面发展包括()。A.提高学生的体育成绩。B.培养学生的科学探究能力(正确答案)。C.忽视学生的个性差异。D.降低学生的学习兴趣。26.“通过实例分析，认识到杂交育种、转基因技术对人类生产生活具有巨大推动作用”这一学业要求属于哪一个学习主题()?C.遗传与进化(正确答案)。A.珙桐(正确答案)。B.培养学生综合素养(正确答案)。A.培养学生的音乐才能(正确答案)。习过程是()的过程，选择恰当的真实情境，设计学习任务，让学生A.主动参与(正确答案)。31.课程的总目标未提及()。A.提升学生的人际交往能力(正确答案)。32.生物学课程重视以()促进学生的学习与发展。B.实践。C.教学。D.评价(正确答案)。33.课程实施不包含()。B.课程营销(正确答案)。C.教学。34.课程资源开发与利用不应()。B.忽视校外资源(正确答案)。35.()是遗产信息库。A.细胞核(正确答案)。A.图书馆(正确答案)。B.博物馆(正确答案)。C.科技馆(正确答案)。F.养殖场(正确答案)。D.加强概念间的联系(正确答案)。A.明确试卷结构(正确答案)。B.立足于坚实的生物学科内容基础(正确答案)。A.发现问题或提出任务(正确答案)。B.制订方案并实施(正确答案)。D.分析证据或改进设计(正确答案)。E.得出结论或物化成果(正确答案)。F.进行表达、交流或展示(正确答案)。F.养殖场(正确答案)。确答案)。合性(正确答案)。A.积极吸纳科学教育和学习科学的研究成果(正确答案)。B.充分利用我国生物学教育教学实践的有效经验(正确答案)。C.使初中阶段的生物学学习与小学和高中阶段的学习有效衔接(正确D.引导学生逐步深入地认识生物学的科学本质和重要思想观念(正确46.下列关于生态系统叙述正确的是()。A.生态系统具有一定的自我调节能力(正确答案)。B.生态系统中的物质和能量是通过食物链在生物之间传递的(正确答C.生物圈是包含多种类型生态系统最大生态系统(正确答案)。D.生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态系统安全。(正确答案)。47.核心素养内涵中，生命观念对学生的学习和生活具有重要的指导作用，体现在()。A.帮助学生理解生物学知识的内在联系(正确答案)。B.引导学生运用生命观念解释自然现象和解决实际问题(正确答案)。C.促进学生形成正确的世界观和价值观(正确答案)。D.培养学生的创新思维和实践能力。48.学业质量的描述中，学生在与生物技术有关的问题情境中，应能A.分析生物技术的原理和应用(正确答案)。B.评估生物技术的影响和风险(正确答案)。C.理解生物技术的发展趋势(正确答案)。D.参与有关生物技术的讨论和决策(正确答案)。49.学业质量描述包括()。A.基于真实的生物学问题情境，描述生物学现象或与生物有关的特征(正确答案)。B.运用生物学的结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观、生态观等生命观念解释产生特定生物学现象的原因，分析生物学的发展趋势及对社会产生的影响(正确答案)。C.针对生物学相关议题进行科学论证与合理决策，并尝试探究生命活动过程、人体健康、生物与环境等方面的问题(正确答案)。D.在这一过程中，能够初步形成从不同生命观念的视角认识和分析生物学问题的意识；初步形成基于证据、逻辑分析和解决问题的科学思维方式；形成科学态度和健康意识，并具有一定的责任担当(正确答A.社区的自然环境(正确答案)。B.社区的动植物资源(正确答案)。D.社区的科研机构和高校(正确答案)。B.具有科学性和思想性(正确答案)。D.对学生的科学素养培养具有重要作用(正确答案)。53.生物学课程要培养的核心素养，主要包括()。C.探究实践(正确答案)。成不同的组织”包括的次位概念有()。A.绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体(正确答B.高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体(正确答案)。C.生物体在结构和功能上是一个统一的整体(正确答案)。55.核心素养内涵中，探究实践的能力与品格体现在()。A.能够提出有价值的生物学问题(正确答案)。B.制定合理的探究方案并实施(正确答案)。C.善于合作，共同完成探究任务(正确答案)。D.能够对探究结果进行分析和总结(正确答案)。需求和生物学发展三个方面，以学科知识内在逻辑为主线，从()等A.微观到宏观(正确答案)。B.宏观到微观(正确答案)。C.个体到群体(正确答案)。D.多样性到统一性(正确答案)。A.识别生态系统中的不同成分，分析其作用(正确答案)。环境相适应的特征(正确答案)。生物多样性变化等现象产生的原因(正确答案)。D.针对相关的生态学问题，从生物与环境的A.体验式探究(正确答案)。A.是教材内容的重要组成部分(正确答案)。答案)。C.包括跨学科实践活动(正确答案)。B.充分发挥学科育人价值(正确答案)。A.构建课程内容体系(正确答案)。62.义务教育生物学学业水平考试由()几部分组成。A.纸笔测试(正确答案)。B.实验操作性考试(正确答案)。能()。C.认识环境保护的重要性(正确答案)。D.提出保护生物和环境的措施(正确答案)。C.坚持核心素养导向，精选课程内容(正确答案)。表现为()。A.能够提出问题、作出假设(正确答案)。C.能够收集和分析数据、得出结论(正确答案)。D.能够运用跨学科知识解决实际问题(正确答案)B.联系生活实际(正确答案)。C.促进学生的学习和教师的教学(正确答案)。A.认识生物种类的丰富性(正确答案)。D.参与生物多样性保护的实践活动(正确答案)。C.加强课程资源的管理和共享(正确答案)。A.关注学生的学习过程(正确答案)。C.采用多元化的评价方式(正确答案)。A.实验(正确答案)。B.调查(正确答案)。D.测量(正确答案)。80.课程资源的开发与利用不重视自然资源()。81.教材编写建议中，教材内容可以陈旧且缺乏更新()。82.教学建议中，教师不应该鼓励学生自主探究()。83.课程的总目标不涉及培养学生的合作能力()。84.义务教育生物学课程的性质是单一的理论性()。85.核心素养内涵不包括生命观念()。86.义务教育生物学课程具有纯娱乐性()。87.核心素养内涵中的科学探究可以随意进行()。88.课程资源的开发与利用不需要重视学生的参与()。89.课程实施只注重知识传授，不管学习方法指导()。90.课程理念中，不强调培养学生的跨学科思维()。96.态度责任关系到知识和能力的正确运用，是生物学课程育人价值的重要体现()。97.核心素养内涵只包括科学知识()。98.学业质量的描述不考虑学生的学习态度和习惯()。99.课程目标不涵盖培养学生的环保意识()。100.接种疫苗可以提高人体对所有传染病的免疫力()。101.教学研究与教师培训不关注教育新技术的应用()。106.制订教学目标体现核心素养的()等特点。108.学业质量的内涵包括()、()和()。109.生物课程着眼于学生()和()的需要立足于坚实的生物学科内入()的基本内容和要求，发展学生()。110.义务教育生物学课程注重()和(),以丰富的()为(),通过反映()的本质。111.()是源于对自然界的好奇心、求知欲和现实需求解决真实情境112.新时代老师标准是做有理想信念、有()、有()、有仁爱之心的113.课程目标涵盖()、()和()。114.生物科学是研究()和()的一门学科，是农林、医药卫生、环境保护及其他相关()的基础。115.评价建议主张()、()和()。116.()是最基本的生物分类单位。120.学业质量的描述着重()、()和()。121.课程目标聚焦()、()。122.课程的总目标旨在()、()和()。答案：构建知识体系；培养关键能力；塑造正确价值观。123.课程的理念倡导()、()和()。124.课程的性质凸显()、()。125.发展科学思维是培育学生()、()、()等科学精神的重要途径。131.义务教育课程九年一贯设置，按()学制或()学制安排。132.课程的理念关注()、