郴州市重点中学2025届高三第三次模拟考试生物试卷含解析

郴州市重点中学2025届高三第三次模拟考试生物试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．研究发现，人体内由色氨酸(分子式为C11H12N2O2)代谢生成的5-羟色胺作为一种神经递质能抑制中枢神经系统兴奋度，使人产生困倦感。据此分析下列说法正确的是（）A．色氨酸的R基是-C9H9OB．饮食中适量添加富含色氨酸的食物有利于睡眠C．人体需要的色氨酸在体内可以由其他物质转化而来D．5-羟色胺在突触前膜以主动运输方式进入突触间隙2．洋葱鳞茎有红色、黄色和白色三种，研究人员用红色鳞茎洋葱与白色鳞茎洋葱杂交，F1全为红色鳞茎洋葱，F1自交，F2中红色、黄色和白色鳞茎洋葱分别有119株、32株和10株。相关叙述正确的是（）A．洋葱鳞茎不同颜色是由叶绿体中不同色素引起的B．F2的红色鳞茎洋葱中与F1基因型相同的个体大约占4/9C．F2中出现了亲本没有的表现型，比例是3/8D．F2中的黄色鳞茎洋葱进行测交，得到白色洋葱的概率为1/33．研究人员在水稻中发现了一株具有明显早熟特性的变异植株，并欲以此为基础培育早熟水稻新品种。下列相关说法错误的是A．要判断该变异植株是否具有育种价值，首先应确定它的遗传物质是否发生了变化B．若该变异植株具有育种价值，在选择育种方法时，首先应确定其变异类型C．若该变异是由某个基因突变引起的，则与晚熟品种杂交即可获得符合要求的新品种D．若该变异是由某个基因突变引起的，则要快速获得新品种，可选择单倍体育种的方法4．结合下图分析，下列说法正确的是（）A．若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①B．若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②C．用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D．根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群5．下列有关遗传与育种的叙述，正确的是（）A．基因工程的原理是基因重组，通过转基因技术可以培育出新物种B．常规育种都需要通过杂交、选择、纯合化等过程C．花药离体培养法需要用适宜的激素处理才能获得单倍体幼苗D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能使染色体组加倍，一定能得到纯合子6．人类ABO血型由9号染色体上的3个复等位基因（IA，IB和i）决定，血型的基因型组成见下表。若一AB型血红绿色盲男性和一O型血红绿色盲携带者的女性婚配，下列叙述正确的是（）血型ABABO基因型IAIA,IAiIBIB,IBiIAIBiiA．双亲产生的含红绿色盲致病基因配子的概率不同B．子代女孩基因型都是杂合子，男孩基因型有纯合子C．他们A型血色盲儿子和A型血色觉正常女性婚配，有可能生O型血色盲女儿D．他们B型血色盲女儿和AB型血色觉正常男性婚配，生B型血色盲男孩的概率为1/27．某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）A．处于有丝分裂中期 B．正在发生基因自由组合C．将形成配子 D．处于有丝分裂后期8．（10分）在细菌培养实验中进行计数时，应计数的是（）A．各个稀释度样品的培养基上的细菌数B．合理稀释度样品的培养基上的细菌数C．各个稀释度样品的培养基上的菌落数D．合理稀释度样品的培养基上的菌落数二、非选择题9．（10分）（1）人们不会在热泉中发现活着的嗜冷海藻，而经常可以在冷水环境中分离出嗜热微生物。请根据酶的特性分析产生这种现象的原因_________________________。（2）淀粉酶可以通过微生物发酵生产。为了提高酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种方法，获得产生淀粉酶较多的菌株。①写出主要实验思路______________。②根据诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预期实验结果_______________。（提示：生产菌株在含有淀粉的固体培养基上，随着生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈。）（3）下图为连续划线法示意图，在图中____（填图中序号）区域更易获得单菌落。10．（14分）下图是某兴趣小组提出的一种处理易腐垃圾的生物学方法。据图回答下列问题：（1）在处理易腐垃圾的过程中，蚯蚓属于生态系统成分中的_________。在蚓体中的动物蛋白是生态系统中第二次的有机物质生产，属于_________。（2）从生态系统能量流动的特点分析，有机肥中的能量_________（填“能”或“不能”）被农作物直接利用。易腐垃圾经过多途径处理，实现了能量的_________，使系统实现可持续发展。（3）将易腐垃圾通过沼气池发酵产生沼气，这是利用了农业生态工程中的_________技术。采用生物方法处理垃圾时，除考虑处理环境的理化条件外，还需要考虑的因素有_________（写出两点）。11．（14分）下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：（1）当人体饮水不足、体内失水较多或吃的食物过咸时，_____________升高，该变化将刺激下丘脑的相应感受器，导致E处分泌的抗利尿激素量增多，促进肾小管和集合管__________，使尿量减少，以维持体内的水盐平衡。（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过_____________（结构）传递给细胞②，从而使A血管中的促甲状腺激素释放激素的含量增加，并最终引起甲状腺激素分泌增加。当人突然进入寒冷环境中，甲状腺激素与肾上腺素具有__________作用。（3）在寒冷天气里，中老年人容易患冷凝集素综合征，该疾病特点是在较低的温度下，机体产生抗体IgM作用于自身红细胞，在体内发生凝集。在免疫学上此种疾病属于____________病。12．基因工程是上世纪70年代出现的一门生物技术。不论你是“挺转派”还是“反转派”，都改变不了“基因工程是生物学最具生命力和最引人注目的前沿科学之一，是现代生物技术的代表”这一事实。回答下列问题：（1）基因工程是在____________水平上进行设计和施工的。（2）基因工程的基本工具包括____________、____________和载体。通常使用的载体除质粒外，还有____________、____________等。（3）DNA分子经切割后产生的DNA片段末端通常有两种形式——黏性末端和平末端。在“缝合”双链DNA片段时，只能将互补的黏性末端连接起来的酶是____________；既可以将互补的黏性末端“缝合”，又可以将平末端“缝合”的酶是____________。（4）最近“基因编辑婴儿——露露和娜娜”事件备受关注。2018年11月27日，122位国内科学家在微博发布“科学家联合声明”，对此表示坚决反对和强烈谴责。据研究者声称“这对双胞胎的一个基因经过修改，使她们出生后能天然抵抗艾滋病”。但此事件中两个婴儿的诞生严格意义上讲并不属于基因治疗的范畴。基因治疗是把____________，从而达到治疗疾病的目的，这是治疗遗传病最有效的手段。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

组成蛋白质的氨基酸的特点是至少含有1个氨基和1个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接有1个H和1个R基，分子式为C2H4O2NR。【详解】A、氨基酸的通式为（分子式为C2H4O2NR），色氨酸分子式为C11H12N2O2，结合二者可知其R基为-C9H8N，A错误；B、根据题意，色氨酸代谢生成的5-羟色胺能抑制中枢神经系统兴奋度，使人产生困倦感，故饮食中适量添加富含色氨酸的食物有利于睡眠，B正确；C、色氨酸是非必需氨基酸，在体内不能可以由其他物质转化而来，只能从外界摄入，C错误；D、5-羟色胺在突触前膜以胞吐方式进入突触间隙，D错误。故选B。2、D【解析】

分析题干可知，F2中红色、黄色和白色分别有119株、32株和10株，即F2的性状分离比为12:3:1，故可知洋葱鳞茎颜色由两对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律，设这两对基因用A/a、B/b表示，则题中亲本的基因型为AABB（红色）和aabb（白色），F1的基因型为AaBb（红色），F2中红色个体的基因型为1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、2Aabb（或2aaBb）、1AAbb（或1aaBB），黄色个体的基因型为2aaBb（或2Aabb）、1aaBB（或1AAbb），白色个体的基因型为aabb。【详解】A、洋葱鳞茎不同颜色是由液泡中的颜色引起的，A错误；B、F2的红色鳞茎洋葱中与F1基因型相同的个体大约占4/12，即1/3，B错误；C、F2中出现了亲本没有的表现型黄色，比例是3/16，C错误；D、F2中的黄色鳞茎洋葱基因型为aaBB和aaBb比例为1:2，故测交得到白色洋葱（aabb）的概率为1/2×2/3=1/3，D正确。故选D。【点睛】根据题文中的12:3:1的特殊比例，判断该性状由两对等位基因控制且符合自由组合定律，可以直接利用分离定律思想解自由组合试题。3、C【解析】

该题主要考察了育种方式的选择，而对该变异植株进行育种之前应先判定它属于哪种变异情况，以便确定是否具有育种价值。单倍体育种具有明显缩短育种年限的优点，识记每种育种方法的过程和特点是本题的解题关键。【详解】A、变异分为可遗传变异和不可遗传变异，可遗传变异才能在育种上进行操作，可遗传变异的遗传物质发生了变化，所以要确定它的遗传物质是否发生了变化，A正确；B、不同的变异类型，育种方法不一样，所以要先确定变异类型，如果是基因突变，可采用自交或单倍体育种的方法，如果是染色体变异，可以采用细胞工程育种，B正确；C、若该变异是由某个基因突变引起的，则该早熟变异植株为显性，与晚熟品种杂交后，需要进行连续自交才能获得所需要的新品种，C错误；D、若该变异是由某个基因突变引起的，则要快速获得新品种，可选择单倍体育种的方法，因为单倍体育种可以获得含有突变基因的配子，且明显缩短育种年限，通过单倍体育种，可以获得含有突变基因的纯合子，D正确；故选C。4、B【解析】

分析题图：甲细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞；乙细胞含有液泡、叶绿体和细胞壁，属于植物细胞；丙为病毒；①为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；②是叶绿体，是光合作用的场所。③是细胞核。【详解】A、结构①为线粒体，甲是原核生物，细胞没有线粒体，因此判断甲是否为需氧型生物，不能依据细胞中是否含有结构①，A错误；

B、若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②叶绿体，因有些植物细胞如根部细胞无叶绿体，B正确；

C、电子显微镜可以观察到细胞器和细胞核，能区分真核细胞和原核细胞，C错误；

D、结构③是细胞核，原核细胞和真核细胞最主要的区别是有无核膜包被的细胞核，丙没有细胞结构，既不属于原核细胞，也不属于真核细胞，D错误。故选B。【点睛】本题结合几种细胞和细胞器的结构模式图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，识记动植物细胞结构的异同，能准确判断图中各细胞和细胞器的名称，再结合所学的知识答题。5、C【解析】

几种常考的育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法

（1）杂交→自交→选优（2）杂交

辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原

理

基因重组基因突变

染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）

染色体变异（染色体组成倍增加）优

点不同个体的优良性状可集中于同一个体上提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分缺

点

时间长，需要及时发现优良性状

有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性

技术复杂，成本高

技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成抗病植株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦【详解】A、基因工程的原理是基因重组，通过转基因技术可以培育出具有优良性状的作物新品种，但仍属于同一物种，A错误；B、杂交育种不都要通过杂交、选择、纯合化等手段培养出新品种，如所需优良品种为隐性性状，一旦该性状出现后选出即可，B错误；C、花药离体培养过程中，需要用适宜的植物激素处理才能诱导花药脱分化、再分化过程，进而获得单倍体幼苗，C正确；D、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能使染色体组加倍，不一定能得到纯合子，如处理材料为Aa，则AAaa仍为杂合子，D错误。故选C。6、C【解析】

ABO血型的基因位于常染色体上，色盲基因位于X染色体上，因此两对等位基因的遗传遵循自由组合定律；假设色盲基因用h表示，正常基因用H表示，AB型血红绿色盲男性的基因型是IAIBXhY，O型血红绿色盲携带者的女性的基因型是iiXHXh，二者婚配后代的基因型是IAiXHXh、IAiXhXh、IAiXHY、IAiXhY、IBiXHXh、IBiXhXh、IBiXHY、IBiXhY，比例是1：1：1：1：1：1：1：1。【详解】A、双亲的基因型是IAIBXhY和iiXHXh，产生的含红绿色盲致病基因配子的概率相同，都是1/2，A错误；B、子代女孩基因型有IAiXHXh、IAiXhXh、IBiXHXh、IBiXhXh，都是杂合子，男孩基因型有IAiXHY、IAiXhY、IBiXHY、IBiXhY，没有纯合子，B错误；C、他们A型血色盲儿子（IAiXhY）和A型血色觉正常女性（IA-XHX-）婚配，有可能生O型血色盲女儿（iiXhXh），C正确；D、他们B型血色觉正常女儿（IBiXhXh）和AB型血色觉正常男性（IAIBXHY）婚配，可能生B型血色盲男孩，概率为1/2╳1/2=1/4，D错误；故选C。7、C【解析】

解答本题要紧扣题中的关键词“细胞膜开始缢缩”，说明细胞即将分离形成子细胞，这有两种可能：有丝分裂后期和减数第一次和第二次分裂后期；此时，在充分利用题中所给的另一条件“含10条染色体，10个DNA分子”，从而排除有丝分裂后期和减数第一次分裂后期。【详解】A、有丝分裂中期时，一条染色体上有2个DNA分子，并且不发生细胞膜缢缩，A错误；B、基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，此时细胞中的一条染色体上也有2个DNA分子，B错误；CD、该细胞处于减数第二次分裂的后期，将形成配子，C正确，D错误。故选C。8、D【解析】

微生物的研究通常包含微生物的获得、分离纯化、培养以及保存等。单菌落分离法包含划线分离法和涂布分离法，常用于分离获得单菌落。稀释平板计数是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落，即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数方法，即一个菌落代表一个单细胞。计数时，首先将待测样品制成均匀的系列稀释液，尽量使样品中的微生物细胞分散开，使成单个细胞存在（否则一个菌落就不只是代表一个细胞），再取一定稀释度、一定量的稀释液接种到平板中，使其均匀分布于平板中的培养基内。经培养后，由单个细胞生长繁殖形成菌落，统计菌落数目，即可计算出样品中的含菌数。此法所计算的菌数是培养基上长出来的菌落数，故又称活菌计数。【详解】在细菌培养实验中进行计数时，应对样品进行不同程度的稀释，计算培养基上的菌落数，太多菌落可能堆集成一个，太少不利于统计，因此选择合理稀释度样品的培养基上的菌落数进行计数。故选D。二、非选择题9、海藻体内的酶遇到高温后，酶的分子结构被破坏而失去活性，海藻很快会死亡；而嗜热微生物体内的酶遇到低温环境，酶的活性降低，但酶分子结构没有被破坏，遇到合适的温度又可以恢复活性。将生产菌株一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理做对照。比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株。由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同；由于诱发突变不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小③【解析】

酶的活性受温度、pH值等条件的影响，温度过高，酶（蛋白质）变性失活；诱发突变的特点是突变率低和突变的不定向性，据此进行实验设计。【详解】（1）酶具有催化作用，其实质为蛋白质或RNA，因此，酶的活性受温度的影响较大，嗜冷海藻体内的酶遇到高温后，酶的分子结构被破坏而失去活性，海藻很快会死亡；而嗜热微生物体内的酶遇到低温环境，酶的活性降低，但酶分子结构没有被破坏，遇到合适的温度又可以恢复活性，因此嗜热微生物可以生活在冷水中。（2）①主要实验思路：将生产菌株一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理做对照。比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的。②预期实验结果：a、由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同。b、由于诱发突变不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小。（3）据图分析可知，图示为平板划线法得到的平板，依据是每次划线的菌种都来自上一次划线的末端，最后一次划线结束时更容易获得单菌落，图中③区域更易获得单菌落。【点睛】本题综合性较强，主要考查学生运用所学知识进行实验设计的能力，在设计过程中，注意对照和单一变量原则的运用，做到实验过程科学、准确、严密。10、分解者次级生产量不能多级利用洁净可再生的新能源开发垃圾的性质引进分解者的种类【解析】

生态系统的成分包含生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（气候、能源、无机物、有机物）。生产者主要是指绿色植物，也包括蓝藻等，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。根据食性的不同可分为一级消费者、二级消费者等。分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物（蚯蚓、蜣螂等）。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。【详解】（1）蚯蚓能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。在处理易腐垃圾的过程中，蚯蚓属于生态系统成分中的分解者。动物靠吃一切现成有机物而生产出来的有机物，称为次级生产量。（2）植物利用的是无机物，有机肥中的能量不能被农作物直接利用。易腐垃圾经过多途径处理，实现了能量的多级利用，使系统实现可持续发展。（3）沼气是洁净可再生的新能源，将易腐垃圾通过沼气池发酵产生沼气，这是利用了农业生态工程中的洁净可再生的新能源开发技术。采用生物方法处理垃圾时，原理是分解者对动植物残体的分解作用，除考虑处理环境的理化条件外，还需要考虑的因素有垃圾的性质、引进分解者的种类。【点睛】本题考查生态系统的成分、结构以及分解者的作用，重在考查学生对重要概念的理解和掌握情况。11、血浆渗透压（细胞外液渗透压）对水的重吸收突触协同自身免疫【解析】

分析题图：图中显示的是下丘脑→垂体→分泌腺的分级调节过程，如甲状腺激素的分级调节（下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素）；下丘脑→E，可表示抗利尿激素的分泌和释放过程。【详解】（1）当人体饮水不足、体内失水较多或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑合成分泌的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收增加，使尿