吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第二单元 课题1 空气教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第二单元课题1空气教案2（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《空气》是吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第二单元的第一课题，本节课主要内容是让学生了解空气的组成、各成分的体积分数、空气中主要气体的性质和用途。通过学习，使学生掌握空气中各成分的体积分数，知道空气是一种宝贵的自然资源，增强环保意识。

本节课的内容与日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师应以实验为基础，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握空气的组成和性质，提高学生的科学素养。同时，要注重培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，为后续学习打下基础。核心素养目标1.科学探究能力：学生能够通过实验观察和数据分析，探究空气的组成和性质，培养实验操作和观察能力。

2.科学思维能力：学生能够运用已有的知识和方法，分析和解决问题，培养逻辑思维和判断能力。

3.科学态度和价值观：学生能够认识空气是一种宝贵的自然资源，增强环保意识，培养对科学的热爱和责任感。

4.科学交流能力：学生能够在小组讨论中，表达自己的观点，倾听他人的意见，提高交流和合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.空气的组成和各成分的体积分数。

2.空气中主要气体的性质和用途。

难点：

1.空气各成分体积分数的记忆和理解。

2.空气中主要气体的性质和用途的掌握。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实验观察和数据分析，让学生直观地了解空气的组成和各成分的体积分数。利用实验和图片等教学资源，帮助学生加深记忆和理解。

2.对于难点内容，通过讲解和实例分析，让学生了解空气中主要气体的性质和用途。结合生活实际，引导学生理解和掌握气体的性质和用途之间的关系。

3.针对学生的不同学习情况，给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难，掌握重点难点知识。

4.设计相关的练习题和活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。通过小组讨论和交流，促进学生之间的合作和学习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法进行空气的组成和性质的讲解，讨论法进行空气的用途和保护的讨论，实验法进行空气的组成实验，使学生能够从不同角度理解和掌握知识。

2.设计具体的教学活动：进行空气组成的角色扮演，让学生通过实际操作和观察，加深对空气组成的理解；进行空气性质的实验，让学生通过实验操作和数据观察，掌握空气的性质；进行空气保护的讨论，让学生通过小组讨论，提出保护空气的方法和措施。

3.确定教学媒体使用：使用PPT进行空气的组成和性质的讲解，使用实验仪器和材料进行空气的实验，使用视频和图片进行空气的保护的展示，使学生能够在多种媒体的支持下，全面理解和掌握知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如展示空气污染的图片和视频，激发学生的学习兴趣和求知欲。提出问题：“空气对我们生活的重要性是什么？空气污染对我们的生活和环境有哪些影响？”引导学生思考并回答，引发对空气知识的探究。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解空气的组成、各成分的体积分数、空气中主要气体的性质和用途。通过实验和图片等教学资源，帮助学生直观地了解空气的组成和性质。强调空气中各成分的体积分数，以及主要气体的性质和用途。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对空气组成和性质的理解，以及空气中主要气体的用途。引导学生通过讨论解决问题，如讨论如何减少空气污染，保护空气质量。教师在此过程中给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难，掌握重点难点知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计相关的练习题，让学生在课堂上完成。通过练习题的解答，巩固学生对空气组成和性质的理解和掌握。同时，教师可组织学生进行小组讨论，互相交流解题思路和经验，提高学生的解题能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点和难点内容，进行课堂提问，了解学生对知识的掌握情况。鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点。对于回答不准确的学生，教师给予指导和纠正，确保学生理解和掌握新知识。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调空气的组成、性质和保护的重要性。提出拓展问题，如“空气中还有哪些未被发现的气体和性质？”引导学生思考和探索，激发学生的科学兴趣。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，确保学生能够全面理解和掌握空气的知识，培养学生的科学素养和环保意识。同时，注重师生互动和学生的参与，提高学生的学习兴趣和积极性。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）空气的组成和性质：介绍空气中各成分的体积分数，以及主要气体的性质和用途的详细资料，如氧气、氮气、二氧化碳等。

（2）空气污染及其危害：提供关于空气污染的成因、危害以及影响范围的相关资料，如工业排放、汽车尾气、秸秆燃烧等。

（3）空气质量监测与保护：介绍空气质量的监测方法、指标以及保护空气的措施，如净化设备、节能减排、植树造林等。

（4）空气相关的科学实验：提供一些与空气相关的实验方案和实验操作步骤，如空气中氧气含量的测定、二氧化碳的制取等。

2.拓展建议：

（1）让学生课后查阅相关资料，进一步了解空气中各成分的体积分数和主要气体的性质和用途，加深对空气组成和性质的理解。

（2）组织学生进行空气污染现状的调查，了解身边的环境空气质量，思考和探讨保护空气的方法和措施。

（3）邀请相关领域的专家或环保工作者进行讲座，让学生更加直观地了解空气污染的严重性和保护空气的重要性。

（4）开展校园空气环保宣传活动，如制作宣传海报、举办主题班会等，提高学生的环保意识和参与度。

（5）鼓励学生进行空气相关的科学实验，培养学生的实践操作能力和创新思维。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价。教师在课堂上提问学生，了解学生对空气的组成、性质和用途的理解情况。观察学生的参与程度、实验操作和讨论表现，了解学生的学习情况。同时，进行小测验或课堂练习，评估学生对知识的掌握程度。及时发现问题并进行解决，如针对学生的疑惑进行解答，针对学生的困难进行个别辅导。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评。教师仔细阅读学生的作业，评估学生对空气组成、性质和用途的理解和应用能力。对作业中的错误进行纠正，并提出改进的建议。及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和认可，同时指出需要继续努力的地方。与学生进行沟通，解答他们在作业中遇到的问题，提供进一步的帮助和支持。

3.综合评价

综合评价学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况和拓展活动的参与程度。评估学生对空气知识的掌握程度，以及学生的科学素养和环保意识的提升。根据评价结果，调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习和发展。内容逻辑关系重点知识点：

①空气的组成：氧气、氮气、二氧化碳等成分的体积分数。

②空气中主要气体的性质：氧气的助燃性、氮气的稳定性、二氧化碳的不可燃性等。

③空气中主要气体的用途：氧气的供应、氮气的保护、二氧化碳的利用等。

板书设计：

空气的组成：氧气、氮气、二氧化碳等成分的体积分数。

空气的性质：氧气的助燃性、氮气的稳定性、二氧化碳的不可燃性等。

空气的用途：氧气的供应、氮气的保护、二氧化碳的利用等。

2.空气污染及其危害

重点知识点：

①空气污染的成因：工业排放、汽车尾气、秸秆燃烧等。

②空气污染的危害：对人体健康的影响、对环境的影响、对生态的影响等。

③空气污染的防治措施：净化设备、节能减排、植树造林等。

板书设计：

空气污染的成因：工业排放、汽车尾气、秸秆燃烧等。

空气污染的危害：对人体健康的影响、对环境的影响、对生态的影响等。

空气污染的防治措施：净化设备、节能减排、植树造林等。

3.空