四年级下册音乐教案第二单元 唱歌 久不唱歌忘记歌人教版

四年级下册音乐教案第二单元唱歌久不唱歌忘记歌人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级下册音乐教案第二单元唱歌久不唱歌忘记歌人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级下册音乐教案第二单元的唱歌课，课题为《久不唱歌忘记歌》。本节课将引导学生通过学习这首歌曲，复习和巩固之前所学的音乐知识和技巧，同时培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、节奏、音符等，同时也有一定的歌唱经验。本节课的歌曲《久不唱歌忘记歌》将与学生已学的知识紧密相连，通过复习和运用这些知识，提高学生的歌唱水平。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和团队协作能力。通过学习歌曲《久不唱歌忘记歌》，学生能够感受和理解音乐的美，提高对音乐的鉴赏能力；同时，通过歌唱实践，培养学生自信、准确地表现音乐的能力；此外，通过小组合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《久不唱歌忘记歌》的旋律演唱。

2.音乐理论知识在歌唱中的应用。

难点：

1.歌曲中音准、节奏的准确性。

2.音乐表现力及团队协作能力的提升。

解决办法：

1.针对歌曲演唱，教师可分步骤教授旋律，引导学生反复练习，直至熟练掌握。同时，可通过集体唱、小组唱等多种形式，提高学生的歌唱准确性。

2.对于音乐理论知识，教师可以结合歌曲内容，让学生在实践中运用已学知识，从而加深对理论知识的理解和掌握。

3.针对音乐表现力和团队协作能力的提升，教师可组织学生进行分组练习，鼓励学生互相倾听、互相配合，培养学生的团队意识和协作精神。同时，在课堂上教师应给予积极评价，激发学生的自信心和表现欲望。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《久不唱歌忘记歌》这首歌曲的乐谱或相关的学习资料。教师需提前准备好教材，并在课前检查学生的准备工作。

2.辅助材料：收集与歌曲《久不唱歌忘记歌》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上为学生提供更丰富的学习资料。例如，可以准备歌曲的创作者背景介绍、歌曲创作背后的故事等相关资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和演唱区。为每位学生准备一个音乐本，用于记录学习内容和练习成果。在教室中设置音响设备，确保学生能够清晰地听到歌曲播放和自己的演唱。

5.教学设备：教师需提前检查并准备好教学所需的音响设备、投影仪、电脑等设备，确保在课堂上能够顺利进行。

6.教学课件：教师需制作与本节课相关的教学课件，包括课程导入、歌曲乐谱、音乐理论知识、小组讨论等内容，以便在课堂上进行演示和讲解。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如歌唱评分表、课堂表现评价表等，以便在课程结束后对学生的学习情况进行总结和反馈。

8.教学指导资料：教师需提前研究教材，并结合学生的实际情况，准备教学指导资料，以便在课堂上进行有针对性的教学。

9.备课笔记：教师需提前做好备课笔记，对课程的每个环节进行详细规划，确保课堂教学的顺利进行。

10.教师个人准备：教师需确保自己对本节课的教学内容有充分的理解和掌握，以便在课堂上能够准确地传授知识和指导学生。同时，教师还需保持良好的精神状态，以激发学生的学习兴趣和积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《久不唱歌忘记歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容为四年级下册音乐教案第二单元的唱歌课《久不唱歌忘记歌》。以下是本节课涉及的知识点梳理：

1.歌曲《久不唱歌忘记歌》的旋律、节奏和歌词。

2.音乐理论知识，包括音高、音值、节奏、音符等。

3.歌唱技巧，包括呼吸控制、声音发音、音准把握等。

4.音乐表现力，包括情感表达、节奏感、音色控制等。

5.团队协作能力，包括分组演唱、和声配合等。典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课将讲解以下五个典型例题，旨在帮助学生巩固所学知识，提高音乐技能。

例题1：《久不唱歌忘记歌》的旋律演唱

解答：首先，教师会播放歌曲《久不唱歌忘记歌》，让学生跟随音乐演唱。在演唱过程中，教师会指导学生注意音准、节奏和音色的准确表达。针对学生可能出现的问题，教师会逐一进行指导和纠正。

例题2：音乐理论知识应用

解答：教师会提出与音乐理论知识相关的问题，如“歌曲《久不唱歌忘记歌》的拍子是什么？”、“歌曲中的音程有哪些？”等。学生需要根据所学知识回答问题。教师会对学生的回答进行评价和指导。

例题3：歌唱技巧练习

解答：教师会引导学生进行呼吸控制、声音发音等方面的练习。例如，教师可以让学生进行呼吸练习，如深呼吸、慢呼吸等，以提高呼吸控制能力。同时，教师会教授正确的声音发音方法，如咬字清晰、喉咙放松等，帮助学生改善歌唱技巧。

例题4：音乐表现力培养

解答：教师会组织学生进行分组演唱，要求学生在演唱过程中关注音乐表现力。例如，教师可以让学生尝试用不同的音色演唱同一旋律，以展现音乐的表现力。此外，教师还会引导学生通过肢体语言、面部表情等表达歌曲的情感。

例题5：团队协作能力训练

解答：教师会组织学生进行小组合作演唱，让学生在实践中培养团队协作能力。例如，教师可以让学生在小组内进行分工，有的学生负责演唱主旋律，有的学生负责演唱和声。在演唱过程中，教师会指导学生注意相互配合、协调一致。内容逻辑关系①歌曲《久不唱歌忘记歌》的旋律演唱：本节课的核心内容是让学生能够准确地演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》。教师会从旋律、节奏和歌词三个方面入手，引导学生逐步掌握歌曲的演唱技巧。

②音乐理论知识应用：在歌曲学习中，教师会引导学生运用已学的音乐理论知识，如音高、音值、节奏等，以加深对音乐知识的理解和运用。

③歌唱技巧练习：为了提高学生的歌唱技巧，教师会针对呼吸控制、声音发音等方面进行专门的练习和指导。

④音乐表现力培养：在歌曲演唱中，教师会注重培养学生的音乐表现力，引导学生通过音色变化、肢体语言等方式，将歌曲的情感表达出来。

⑤团队协作能力训练：通过分组演唱、和声配合等实践活动，教师会培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

板书设计：

①《久不唱歌忘记歌》旋律演唱

-旋律：箭头连接音符，展示歌曲旋律线条

-节奏：用不同符号表示节奏，突出重点节奏

-歌词：将歌词关键词突出显示，如用不同颜色标注

②音乐理论知识应用

-音高：用五线谱表示音高，标注音符名称

-音值：用不同符号表示音值，突出重点音值

-节奏：用图示表示节奏，标注节拍和节奏类型

③歌唱技巧练习

-呼吸控制：用图示表示呼吸过程，标注呼吸要点

-声音发音：用示意图表示声带运动，标注发音要点

-音准