家用清洁用品大搜索（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

家用清洁用品大搜索（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《家用清洁用品大搜索》-2023-2024学年三年级下册综合实践活动，沪科黔科版。本章节内容主要涉及以下方面：

1.清洁用品的分类：介绍家用清洁用品的常见分类，如厨房清洁剂、卫生间清洁剂、地板清洁剂等。

2.清洁用品的成分：分析各类清洁用品的主要成分及其作用，如表面活性剂、消毒剂等。

3.清洁用品的使用方法：讲解各类清洁用品的正确使用方法，包括稀释比例、涂抹方式等。

4.清洁用品的注意事项：强调使用清洁用品时需要注意的安全问题，如防止误食、避免接触皮肤等。

5.环保理念：引导学生在选择和使用清洁用品时，关注环保理念，提倡使用绿色、环保的清洁用品。核心素养目标1.提升科学探究能力：通过了解家用清洁用品的分类、成分及使用方法，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

2.增强实践操作技能：让学生在实际操作中掌握正确使用清洁用品的方法，提高动手实践能力。

3.培养环保意识：引导学生关注清洁用品的环保性能，养成绿色环保的生活习惯。

4.增进团队协作能力：在小组合作完成任务时，培养学生沟通、协作的能力，共同解决问题。

5.培养安全意识：在使用清洁用品过程中，教育学生注意安全事项，增强自我保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.清洁用品的分类及成分认识。

2.正确使用清洁用品的方法及注意事项。

3.培养学生的环保意识和安全意识。

难点：

1.清洁用品成分作用的理解。

2.实践操作中安全事项的掌握。

3.环保意识在生活中的实际应用。

解决办法及突破策略：

1.通过实物展示、图片讲解等方式帮助学生直观了解清洁用品的分类及成分，结合生活实例讲解其作用。

2.设计实践操作环节，教师示范并指导学生正确使用清洁用品，强调注意事项，确保学生掌握操作要领。

3.创设情境，让学生讨论环保意识在日常生活中的应用，分享家庭环保小故事，增强环保意识。

4.采用小组合作形式，让学生互相监督，共同遵守安全规定，提高安全意识。

5.布置课后实践作业，让学生将所学知识应用于家庭清洁，巩固重点难点知识。教学资源1.硬件资源：

-清洁用品实物及包装

-实验操作器材（如量杯、滴管等）

-展示用白板或投影设备

2.软件资源：

-PPT课件

-教学视频（清洁用品的正确使用方法等）

-清洁用品分类及成分资料

3.课程平台：

-学校综合实践活动平台

-教室多媒体教学系统

4.信息化资源：

-电子教材

-在线问答与讨论区

5.教学手段：

-小组合作学习

-实践操作

-情景教学

-互动问答

-课后实践作业布置与反馈教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家用清洁用品的分类和基本知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习清洁用品的相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备清洁用品实物、PPT课件和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家用清洁用品知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“你知道这些清洁用品都有哪些分类吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的综合实践活动内容，帮助学生建立知识之间的联系。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家用清洁用品的分类、成分及使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕清洁用品的使用方法和注意事项展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对家用清洁用品的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对清洁用品知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家用清洁用品相关的环保知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识。

情感升华：

结合清洁用品的使用，引导学生思考与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家用清洁用品相关知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家用清洁用品的正确选择与使用》

-《环保清洁用品在生活中的应用》

-《如何避免家用清洁用品对环境和健康的危害》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

知识点一：清洁用品的分类与特点

-探究不同类型的清洁用品（如厨房、卫生间、地板等）的特点和适用场景。

-了解市面上常见的环保清洁用品品牌及性能。

知识点二：清洁用品的成分分析

-深入了解表面活性剂、消毒剂等主要成分的作用机理。

-探讨不同成分对人体和环境的影响，如何选择更安全的清洁用品。

知识点三：清洁用品的正确使用方法

-学习如何正确稀释和使用清洁用品，提高清洁效果。

-掌握不同材质表面的清洁方法，避免损坏家具和设备。

知识点四：清洁用品的环保与安全

-了解清洁用品对环境的影响，如何减少污染和浪费。

-探讨如何避免清洁用品对人体（如皮肤、呼吸道等）的伤害，提高家庭安全意识。

知识点五：家庭清洁习惯与环保

-分析家庭清洁习惯对环保的影响，提倡绿色清洁生活方式。

-分享家庭环保清洁小窍门，培养学生养成环保生活习惯。

知识点六：综合实践活动案例分享

-收集和整理国内外综合实践活动案例，学习优秀经验。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。板书设计1.标题：家用清洁用品大搜索

-清洁用品分类

-成分及作用

-正确使用方法

-注意事项与环保

2.清洁用品分类结构图

-厨房清洁剂

-卫生间清洁剂

-地板清洁剂

-窗户清洁剂

3.重点成分及作用

-表面活性剂：去污

-消毒剂：杀菌

-酸性剂：去除水垢

4.使用方法与注意事项

-稀释比例

-使用工具

-安全防护

5.环保与安全

-绿色清洁用品选择

-减少化学残留

-健康生活

板书设计采用图表、流程图和关键词形式，以清晰的结构、简洁明了的语言呈现教学内容，突出重点，增强视觉效果，激发学生学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题一：

【题目】请简述表面活性剂在清洁用品中的作用。

【答案】表面活性剂能降低水的表面张力，使清洁剂更容易与污渍结合，从而达到去污的目的。

例题二：

【题目】在使用卫生间清洁剂时，应该如何稀释使用？

【答案】一般情况下，卫生间清洁剂需要按照产品说明书上的比例进行稀释，通常为1:10或1:20的比例与水混合。

例题三：

【题目】为什么使用清洁用品时需要注意防护措施？

【答案】清洁用品中可能含有对人体有害的化学成分，如酸、碱等，使用时需佩戴橡胶手套、口罩等防护用品，避免与皮肤、呼吸道等直接接触。

例题四：

【题目】请举例说明环保清洁用品在生活中的应用。

【答案】环保清洁用品如生物酶清洁剂、天然椰子油清洁剂等，可以用于清洗餐具、地板、家具等。这些清洁用品不仅对人体无害，还能减少对环境的污染。

例题五：

【题目】如何正确使用厨房清洁剂？

【答案】使用厨房清洁剂时，先将其稀释至适当比例，然后喷洒在油渍、污垢处，稍作浸泡后，用海绵或刷子进行清洗，最后用清水冲洗干净。

1.表面活性剂在清洁用品中的作用

-表面活性剂具有亲水性和亲油性，能将大颗粒污渍分解成小颗粒，使其更容易被水冲洗。

-表面活性剂还能提高清洁剂的乳化能力，使油污和水更容易混合，从而提高清洁效果。

2.卫生间清洁剂的稀释使用

-稀释卫生间清洁剂时，先将适量清洁剂倒入容器中，再加入相应比例的水，搅拌均匀后使用。

-稀释比例应根据清洁剂的浓度和污垢程度进行调整，以达到最佳清洁效果。

3.使用清洁用品的防护措施

-使用清洁用品时，应避免与皮肤、眼睛、呼吸道等直接接触，以防造成刺激或伤害。

-在通风良好的环境下使用清洁用品，减少吸入有害气体。

-使用完毕后，及时清洗双手，保持个人卫生。

4.环保清洁用品的应用

-环保