2024年各地中考语文卷【名著阅读题】汇集练（二）附答案解析

年各地中考语文卷【名著阅读题】汇集练（二）（2024年辽宁省中考题）4、文学、文化常识与名著阅读（5分）

某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下：

（1）书海拾贝，研精致思

下列各项中表述不正确的一项是（）（2分）

A.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》。我们学过他的《最后一次讲演》。

B.黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”，指的是小孩。

C.《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质。

D.《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。

（2）经典寻途，启思明志

请从下图中选取一个人物。根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写出你感悟到的精神品质。（3分）答案：4.（1）B

本题考察的是对文学常识及作品内容的理解。

选项A，描述了闻一多的身份及其代表作品，与实际情况相符，表述正确。

选项B，关于“黄发”和“垂髫”的解释有误。在古代，“黄发”实际上指的是老人头发由白转黄，常用来指老人，而非儿童；“垂髫”则是指垂下来的头发，特指儿童少年。因此，《桃花源记》中的“黄发垂髫”，应指的是老人和小孩，而不仅仅是小孩。此选项表述不正确。

选项C，对《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的性格特点进行了准确描述，表述正确。

选项D，对《红岩》的主要内容进行了概括，与作品实际相符，表述正确。

综上所述，正确答案是B。

（2）示例一：从唐三藏（即唐僧）对磨难与安逸的选择中，我深刻领悟到了坚韧不拔、持之以恒和慈悲为怀这三种宝贵的精神品质，这些品质不仅对于个人的成长和成功至关重要，也是构建和谐社会、推动人类文明进步的重要力量。

示例二：鲁迅从学医到从文的选择，展现了他勇于担当、独立思考和不懈追求真理的精神品质。这些品质不仅是他个人成功的关键，也是激励后人不断前进、追求进步的重要动力。

示例三：简爱的选择让我深刻感悟到了自尊自爱、追求真爱与平等以及勇敢与坚韧这些宝贵的精神品质。这些品质不仅是简爱个人魅力的体现，也是激励我们不断前行、追求美好生活的强大动力。

（2024年内蒙古赤峰市中考题）任务三：读书寄“望”守初心

7、小语想在“天下国家·革命文化”主题读书交流会上，分享对“意象与情感表达”探究的成果。请帮他完善表格里的内容。（4分）作品名称

内容呈现意象表达的情感《我爱这土地》为什么我的眼里常含泪水？

因我对这土地爱得深沉……①该意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。《②

》雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……雪“雪”这一意象暗示着国家和民族正在承受的苦难，字里行间充满诗人艾青对人民的悲悯，对祖国命运的担忧。《红岩》红色岩石推测封面设计者借“红色岩石”这一意像传递的情感③答案：7.①.土地②.雪落在中国的土地上③.表达对革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔、不屈不挠的精神的高度赞美。

【解析】

【详解】本题考查对名著内容和意象的把握。

①结合“因为我对这土地爱得深沉”可知，此处的意象为“土地”。作者艾青堪称“土地的歌者”，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。

②根据内容呈现“雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀”可知，作品名称是《雪落在中国的土地上》。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下时的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。

③联系原著内容可知，红色象征着革命，象征着中国共产党，象征着共产党员火红的内心，象征着新中国光明的未来，与国民党的黑色、黑暗形成了鲜明的对比。岩石象征着党的坚韧坚强，象征着共产党员们坚固坚定的意志，象征着共产主义的正确性与不可撼动性。“红色岩石”象征着革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔、不屈不挠的精神，就像红色的岩石一样坚硬、不朽。由此可推测封面设计者借“红色岩石”这一意象传递的情感是表达对革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔、不屈不挠的精神的高度赞美。（2024年内蒙古呼和浩特中考题）（五）名著阅读（5分）

21、班级举行“经典阅读”分享会，请你参与小组活动并完成任务。（5分）

（1）人工智能（AI）具有模拟历史名人与用户对话的功能。小语小组尝试用AI与朱自清先生对话。请你将下面对话内容补充完整。（甲空1分，乙空2分，共3分）

小语：朱先生好，我是八年级学生小语。很期待与您交流。目前，我们在阅读《经典常谈》时有一些困惑，如兴趣不高、读不太懂。面对这种情形，您有好的建议吗？朱自清：你好，小语。苏轼曾说过“每次作一意求之”，也就是说每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求全。同学们可以先按兴趣或目的读。小语：哦，明白了。您说的是我们可以采用甲（阅读方法）读《经典常谈》。朱自清：是的。初中语文课本中有不少内容与《经典常谈》中介绍的传统文化经典有关联。比如，你学过《唐雎不辱使命》或《邹忌讽齐王纳谏》之后，还希望拓展《战国策》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中《〈战国策〉第八》。小语：确实是。我读《〈战国策〉第八》时有了新的认识，如乙。谢谢您，朱先生。

（2）小文小组根据兴趣，以《西游记》中的重要地点与精彩故事为专题，绘制了“唐僧西行途经诸山简略图”。请你在图中空缺处填写相应的故事情节。（2分）答案：

21．（1）甲．选择性阅读（共1分）

乙．【示例一】阅读了《〈战国策〉第八》，我明白了“策士”是在战国混战的背景下应运而生。策士分为“合纵”和“连横”两派。策士们没有是非曲直的标准，只是为了迎合君主的好恶。

【示例二】阅读了《〈战国策〉第八》，我知道了记载策士说辞的书叫《战国策》。早在刘向编订《战国策》前汉初著名说客蒯通已进行整理和润饰。“战国”的名称是刘向在《战国策》中提出的。

【示例三】阅读了《〈战国策〉第八》，我懂得了《战国策》不仅是一部文辞之胜的记事作品，还是一部记载了上至春秋下至楚汉兴起共202年历史的一部重要古史。

（共2分，对《〈战国策〉第八》的内容进行理解与迁移即可。）

（2）①三打白骨精②大战红孩儿（共2分，每空1分。）

（2024年河北省中考题）三、整本书阅读19.阅读下面文字，完成填空。老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《_______》《_______》等文章也写到了书。老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取了______负责押送的生辰纲；_______这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“______”为探究专题。小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“_______”为专题进行探究。老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？小语：我觉得应该运用_______的读书方法。老师：可以。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。

【答案】

①.从百草园到三味书屋

②.阿长与<山海经>

③.杨志

④.武松打虎

⑤.祥子的笑与哭

⑥.悟空的成长

⑦.精读【解析】【详解】本题考查名著内容和名著阅读。第一空和第二空：《朝花夕拾》中，除了《二十四孝图》外，鲁迅先生还提到三本印象深刻的书；分别是《鉴略》、《天演论》和《山海经》。这三本书分别出自篇目《五猖会》、《琐记》和《阿长与<山海经>》。对《鉴略》这本书，鲁迅先生的态度是厌恶的、排斥（或反感）的。因为父亲在看戏前让他背，他认为这扼杀了作为孩子的他内心的快乐。而《天演论》是鲁迅先生在矿路学堂如饥似渴阅读的书籍，开拓了鲁迅先生的视野，他对这本书是热衷、酷爱的。《山海经》是鲁迅先生幼时渴慕已久，渴望阅读的书籍。第三空：“智取生辰纲”写的是杨志押送生辰纲去往东京，当杨志一行在途中（黄泥岗）歇息时，晁盖等人出现了，他们扮做行商的客人，由白胜挑着满桶诱人的白酒（此时尚未下药）走上了山岗。

果然，军汉们垂涎欲滴，但当即受到杨志的阻拦，怀疑里面有药。白胜欲擒故纵，立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，一则表明此酒无药，让杨志放松警惕，二则借舀酒作掩护，乘机在瓢中放了药，最终杨志等人被药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。第四空：武松打虎这一情节中哨棒多次出现，武松出发时是“拴了哨棒”，行走时是“提了哨棒”、“拿了哨棒”，坐下来的时候是“倚了哨棒”，在“三碗不过冈”酒馆喝下了十五碗酒之后，武松“绰了哨棒”起身就走，“横拖着哨棒”上冈来，汹涌上来的时候是“将哨棒绾在肋下”，酒发作时是“一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄”。可以看出一根哨棒，在不同状态的时候有不同的拿法，这些动作的描写让大家从多个不同角度去品味这位英雄的形象。第五空：根据“多次写祥子的笑”“书中写了祥子处于不同情境中的哭”可知，可设定专题为“祥子喜与悲”。第六空：根据“刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人”可知，在取经途中，悟空逐渐成长，学会了团结他人，求教他人。故可设计专题为“悟空的成长”。第七空：根据“我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容”可知，这些内容是专题探究需要的内容，所以应采用精读的读书方法。

（2024年青海省中考题）8.“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。”在你读过的经典名著中也有许多人物，有着类似黄河的精神品质。请你选出其中感触最深的一位人物，并结合相关情节赏析其品质。

【答案】示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他压而不弯，勇往直前，虽身处残酷的战争环境，饱受各种疾病的折磨，却始终保持为理想而奋斗的激情，拥有了充实而有价值的青春，成为了鼓励青年人努力奋斗、不负韶华的榜样。【解析】【详解】本题考查名著人物分析。开放性试题，作答时，首先，需要理解题目中所描述的黄河的精神品质，如“博大宽厚”体现了胸怀宽广；“柔中有刚”表明既有温和的一面，也有刚强的一面；“挟而不服，压而不弯”展现了坚韧不屈、不轻易屈服；“不平则呼，遇强则抗”反映了敢于抗争、勇于发声；“死地必生，勇往直前”突出了在绝境中求生、勇敢无畏地向前迈进。然后，从读过的经典名著中选取具有类似精神品质的人物，注意结合相关清洁赏析其人物品质。示例：我选《简·爱》中的简·爱，她挟而不服，柔中有刚。自幼寄人篱下，受尽舅妈和表兄的冷眼，但她没有逆来顺受，而是勇敢反抗不公正的待遇。在寄宿学校，面对艰苦的条件和校长的体罚，她顽强坚持。后来在爱情中，她坚守自己的尊严和平等，不卑不亢地面对罗切斯特。最终，她凭借着自己的独立和坚韧，获得了属于自己的幸福。简·爱的经历鼓舞着无数女性在困境中坚守自我，勇敢追求平等和真爱。

（2024年山东省滨州市中考题）8.名著阅读。（5分）

（1）下列关于名著的表述，正确的一项是（）（2分）

A.《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集。《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《范爱农》虽然所反映的生活场景与我们的时代不同，但对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力会丰富我们每个人对童年的体验。

B.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。他创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说的地方特色。

C.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的科普巨著。它行文活泼，语言诙谐，常常以比喻的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。

D.《水浒传》是元末明初小说家施耐庵写的长篇章回体小说。作者采取先合后分的链式结构，使小说环环相扣，线索分明。

（2）阅读下面文字，回答问题。（3分）

有一天，他两腿发软，像喝醉酒似的，摇摇晃晃地走回车站.他已经发烧好几天了，今天热度比哪天都高。

吮吸工程队血液的肠伤寒也悄悄地向保尔进攻了。但是他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮大衣，冻坏的双脚穿上了朱赫来送给他的毡靴，可是这些东西对他也无济于事了。

他每走一步，都像有什么东西猛刺他的肺部，浑身发冷，上下牙直打架，两眼昏黑，树木像走马灯一样围着他打转。

文段中加点的“上工”指的是什么事从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质

事：修建铁路

品质：保尔在选文中表现了钢铁般的意志.他全力投入到艰苦的筑路工作中去，为了工作，他身染重病，却坚持工作，直至倒在工作岗位上。____________________________________________________________________________________________答案：8.（1）B

A项中的“童年”应为“青少年”。

B项的主要描述是正确的。

C项关于《昆虫记》的描述中，提到它“常常以比喻的手法表现昆虫世界”。但如前所述，《昆虫记》更多地是以拟人的手法来描述昆虫，而非比喻。因此，C项描述不准确。

D项关于《水浒传》的描述中，提到小说采取的是“先合后分”的链式结构。但实际上，《水浒传》的叙事结构是“先分后合”，先讲述各个好汉的故事，然后再将他们聚合在一起。因此，D项描述是错误的。

综合以上分析，正确答案是B。

（2）事：修建铁路

品质：保尔在选文中表现了钢铁般的意志.他全力投入到艰苦的筑路工作中去，为了工作，他身染重病，却坚持工作，直至倒在工作岗位上。

《西游记》名著阅读（2024年山东省东营市中考题）6、名著阅读，回答问题。

（1）读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。（2分）①

涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬取经万里忠心在，任凭风吹鬃长。

②

黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。天宫地府难辨，如来面前真形。③

三尖两刃枪，奉命战猴王。如影随形变，倒比大圣强。④

翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来。（2）读《西游记》这样的古典小说，适合

与

并用的方法。若当作励志故事来读，本书带给你的启示是什么？（不超过50字）（3分）

答案：（1）①.白龙马②.六耳猕猴③.二郎神④.罗刹女

（2）①.精读和略读②.示例：《西游记》中唐僧去西天取经的意志告诉我，通往理想的路虽然很崎岖，只要矢志不移，终究会抵达梦想。

【小问1详解】

本题考查识记名著人物。

第一空：结合“涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。取经万里忠心在，任凭风吹鬃长”，其中“载僧西去蹄扬”指的是“鹰涧愁意马收缰”这个情节，在鹰愁涧将唐僧的白马吞进肚子里，悟空独自与小龙打斗，小龙不敌躲藏起来，后来观音菩萨前来收服小白龙，将它变成白马，驮负唐僧西去取经。后来唐僧被变为虎精，是白龙马劝八戒去找悟空救师傅的。该人物指的是白龙马。

第二空，“黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。天宫地府难辨，如来面前真形”，指的是真假美猴王的故事。真假悟空打斗起来，沙僧难辨真假。真假悟空找观音、天宫的照妖镜和唐僧都难辨真假，他们又到幽冥界，地藏王菩萨让谛听兽听真假，谛听兽不敢明说，只能让真假猴王去如来佛祖处，如来辨出假悟空就是六耳猕猴，用金钵盂罩住，悟空将其打死。故填：六耳猕猴。

第三空，“三尖两刃枪，奉命战猴王。如影随形变，倒比大圣强”指的是“小圣施威降大圣”这个情节。孙悟空大闹天宫后，众神去捉拿他都以失败告终，于是小圣二郎神前去和他斗法，二郎神使用三尖两刃枪与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚琢，击中悟空。众神押其回上界。故填：二郎神。

第四空：“翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来”指的是孙悟空三调芭蕉扇的故事。唐僧师徒前往取经时，被火焰山挡路，悟空在翠云山前与牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再到索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将假扇借给悟空。悟空偷了牛魔王座骑金睛兽，变成牛魔王到芭蕉洞，骗得真扇，不曾想到真扇又被牛魔王变成八戒，骗回了。在众护法神将帮助下，牛魔王败走。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山。故填：铁扇公主或罗刹女。

【小问2详解】

本题考查阅读方法和理解小说主旨。

第一小问，读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。

首先精读就是细读。想一想，有些故事的前因后果，比如：孙悟空第一次借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。精读就是精思。阅读时要理清故事中错综复杂的人物关系，精读就是鉴赏，阅读时要将好的描写圈画出来。

跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处“游离状态”，可以略而不读。再如书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。它们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。

第二小问：《西游记》描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。其中励志的内容有很多，比如：唐僧坚定不移要前往西天取经；孙悟空遇到妖魔鬼怪的时候毫不退缩，迎难而上。猪八戒面对大是大非面前毫不含糊，坚持战斗等等事例都可以当作励志故事来读。结合以上分析组织答案即可。

示例：

《西游记》中孙悟空迎战妖怪给我的启示是，遇到困难，不要退缩，要勇敢面对困难，想方设法去战胜困难。

（2024年山东省济宁市中考题）（3）【阅读分享】从下列名著中选择一部或两部，运用“比”的阅读方法，谈谈你对书中人物形象或主题的理解。（100字左右）《西游记》

《水浒传》

《骆驼祥子》

《简·爱》

答案：（3）示例一：在《西游记》中，运用“比”的阅读方法，我们可以发现孙悟空与唐僧在性格与使命上的鲜明对比。孙悟空桀骜不驯、机智勇敢，他多次凭借自己的智慧和力量化险为夷，保护唐僧西行取经。而唐僧则慈悲为怀、坚定执着，尽管面对重重困难和诱惑，他始终坚守信念，不改初衷。两者性格迥异，却相辅相成，共同构成了《西游记》中一段段精彩纷呈的取经故事。孙悟空的英勇与唐僧的坚韧，正是对师徒情深与取经之路艰辛的深刻诠释。示例二：在《水浒传》中，通过“比”的阅读方法，我们可以深刻感受到梁山好汉们性格的多样与互补。如鲁智深的粗中有细与武松的勇猛果敢形成对比，一个智勇双全，一个力敌万夫，共同展现了英雄豪杰的不同风貌。同时，这些好汉们虽来自五湖四海，但都被逼上梁山，共同反抗腐败的朝廷，这一主题在对比中更显鲜明，揭示了社会不公与人民反抗的深刻内涵。示例三：在《骆驼祥子》中，通过“比”的阅读方法，可以鲜明对比祥子前后的变化。起初，祥子勤劳坚韧，怀揣着买车的梦想；然而，在社会的无情打压下，他逐渐变得麻木、堕落。这种对比不仅深刻揭示了旧社会对劳动人民的摧残，也反映了个人在逆境中的挣扎与沉沦，引人深思。示例四：在《简·爱》中，通过“比”的阅读方法，我们可以看到简·爱与罗切斯特之间身份与地位的巨大差异，但正是这样的对比，凸显了简·爱独立、自尊、追求真爱的高尚品质。她不畏强权，勇于反抗，最终赢得了罗切斯特的尊重与爱情。这种跨越阶级的爱情，展现了人性中的纯真与美好，是对当时社会等级观念的深刻批判。

（2024年山东省威海市中考题）3、下列表述有误的一项是（）（2分）

A.班级开展以汉字文化为主题的研究性学习，你可以用选择性阅读的方法，去读朱自清《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》。

B.阅读科普作品，可以质疑问难。如读《昆虫记》，要思考法布尔对动物习性的观察和分析是否全部正确。

C.阅读外国小说，要理解小说的文化内涵。如要读懂夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，不但要了解小说的创作背景，更要了解欧洲的历史、文学等内容。

D.阅读讽刺作品，要体会其批判精神。如《儒林外史》，吴敬梓通过塑造范进、杜少卿等反面人物，揭露了科举制度背后的荒谬本质。答案：3.D

【解析】本题考察的是对阅读方法及文学作品内容的理解和判断。

选项D，在描述阅读讽刺作品时存在错误。它提到《儒林外史》中吴敬梓通过塑造范进、杜少卿等反面人物来揭露科举制度的荒谬本质，但实际上，范进在小说中是被讽刺的对象，而杜少卿则是一个相对正面、有着清醒头脑和一定批判精神的人物，他并非反面人物。因此，D项的描述是错误的。综上所述，正确答案是D。

（2024年山东省潍坊市中考题）六、（7分）

24、下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分）

A.《荷花淀》《芦花荡》是《白洋淀纪事》中“姊妹篇”。《芦花荡》中的老头子为给受伤的大菱报仇雪恨，巧设妙计，痛打敌人。

B.沈从文的散文集《湘行散记》中戴水獭皮帽子的朋友、拉纤老人、水手牛保都有积极乐观、真诚善良的一面，表现出质朴的人性美。

C.法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，生动描述了蜘蛛、蜜蜂、螳螂等昆虫的生活习性，兼具理趣和情趣，被称为“昆虫的史诗”。

D.朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作。“春秋三传”中，《左传》《公羊传》以叙事为主，《穀梁传》以解经为主。

25、“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”文学作品中许多人物的经历都印证了这个道理。请从下面选择一个人物，结合其经历，谈谈你的理解。

（4分）

（1）祥子（《骆驼祥子》）（2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）

（3）毛泽东（《红星照耀中国》）（4）林冲（《水浒传》）答案：24.D25.示例一：这句话的意思是生命充满着激情和力量，与困境的斗争使其更有意义。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔有着崇高的革命理想和坚定的革命意志，带病修铁路，在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。与困境的斗争更加彰显了他生命的价值。示例二：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志，勇于战胜困难的决心。毛泽东是农民出身的知识分子、革命家。他博览群书，对于工作事无巨细一丝不苟；有一种在必要时当机立断的魄力；父亲反对毛泽东读书，毛泽东十三岁离开小学堂，他白天干活，深夜遮起窗户阅读凡是可以找到的一切书籍。后来离开家，去省城继续求学。秋收起义失败，毛泽东被免去政治局和党的前委职务，他带领队伍进入罗霄山脉的井冈山，建立了井冈山革命根据地，成立新四军。在《红星照耀中国》第五篇“长征”中记载了第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行了战略大转移，进行长征。毛泽东指挥带领红军在长征过程中经历了前所未有的困难：敌人的围追堵截，几乎平均每天就有一次遭遇战；恶劣的自然条件，物质资源的匮乏。但他们却以坚强的意志和坚韧不拔的毅力克服了种种困难，最终胜利跳出敌人的包围圈，到达甘肃会宁，结束了长达两万五千里的长征。他和他的军队身上都有是一种身处逆境中的不屈不挠，忠于党的事业，顽强拼搏的精神。

（2024年山东省烟台市中考题）任务二走进名著天地，涵养浩然正气3.人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名著阅读交流活动，小语制作了阅读卡，请帮他完善。话题篇目摘录梳理救《西游记》【摘录一】八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精骂我，我就不能不降他，我和你去。”（1）这一情节说的是唐僧被__________（名称）抓去，八戒去花果山请行者营救师父。《水浒传》【摘录二】他道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。他大怒，又开五指，去那小二脸上只一掌……且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。（2）这段文字写的是_____________的情节。《红星照耀中国》【摘录三】这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！（3）文段中的“他”是__________（人名）。根据对原著的阅读感悟，段中加点的“伟大的一副心肠”是指____________________。这何尝不是一种“救”！思考探究（4）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘录一】中的“救”是出于师徒情谊，是本分；【摘录二】中的“救”是出于____________________；【摘录三】中的“救”是出于____________________。

【答案】①.黄袍怪

②.鲁提辖拳打镇关西

③.彭德怀

④.爱护百姓和下属，具有反抗精神，为共产主义事业奋斗着

⑤.行侠仗义，是情分

⑥.民族大义，是为了中华民族的救亡图存，为了社会主义的事业，为了人民的幸福生活【解析】【详解】本题考查名著内容的识记及分析。（1）由“只见一座黑松林”“黄金宝塔”可知，该情节出自《西游记》第二十八回。孙悟空被唐僧回到花果山后，唐僧在猪八戒和沙僧的保护下来到了碗子山黑松林。八戒去化斋不见回来，沙僧去寻找八戒，唐僧又困又累，于是站起身来四处走走，不想误入伪装成黄金宝塔的波月洞，被黄袍怪抓住。（2）由“郑屠”“店小二”“金公”“状元桥”可知，该情节出自《水浒传》中的鲁提辖三拳打死镇关西。鲁达、李忠、史进三人到潘家酒楼喝酒，听了金家父女述说镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，激得鲁达大怒，当即赠送银两，第二天三拳打死郑屠，为民除害。选段当中鲁智深怕店小二给镇关西通风报信，于是坐在凳子上堵住门口，等金公去得远了才到状元桥。（3）由“这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的”可知，此人是彭德怀；彭德怀他大公无私，唯一的一件衣服就是这件在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的背心。结合名著内容可知，彭德怀和毛泽东、周恩来、朱德等人一样，他们都关爱百姓和下属，忠于党的事业，为共产主义事业努力奋斗。（4）由摘录二可知，鲁提辖和金氏父女素不相识，但是他路见不平，拔刀相助的行为，表现出鲁智深粗中有细、行侠仗义的人物形象；由摘录三可知，彭德怀他生活简朴，但是他具有强烈反抗精神，为了党的事业不怕牺牲努力奋斗，表现出救亡图存和为共产主义事业献身的伟大精神，属于民族大义。

（2024年山东省中考题）【活动三“书香中国”名著阅读交流】5.在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。(4分)

【活动四“青春中国”薪火赓续活动】6.

为参加活动，小鲁读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历；小元查阅到一篇关于当代年轻人的新闻报道。资料一

名著人物青年时期求学经历《红星照耀中国》毛泽东16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年《朝花夕拾》鲁迅先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文

资料二苹果挂满枝头，葡萄卖得火爆……农民迎来了丰收节。丰收的日子，和老乡们一样高兴的，还有科技小院里的年轻人。这些年轻人，是来自农业大学的研究生。他们住在农家院，吃着农家饭，一年四季和农民一起干农活。有人调侃，在村里读了个研究生；但更有人称赞，这群年轻学生眼里有光……15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问，在青春和农村这场双向奔赴中，找到了打开小农户生产难题的“钥匙”，2023年五四青年节前夕，国家领导人给科技小院的学生回信，寄语青年学生“厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业”。(摘编自《科技小院里的年轻人》)(1)参考资料一，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。(4分)(2)学校邀请科技小院的年轻人来作先进事迹报告。请你结合活动主题，为采访报告人准备一个问题。(2分)(3)小鲁为本次活动提供了一幅海报初稿(图3)，请你依据两则资料，为海报拟写一条宣传语。(直接抄写活动主题或资料原句不得分)(2分)答案：5.示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。孙悟空作为“美猴王”，带领花果山猴子敢于反抗天庭，最后玉皇大帝被迫封他为“齐天大圣”，这表现出敢于反抗权威的反抗精神。示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。孙悟空作为“孙行者”，保护唐僧西天取经，不惧妖魔鬼怪，经历九九八十一难，最终帮助唐僧取得真经，这表现出他不惧磨难、忠心耿耿的精神。（言之成理均可）6.（1）都在不断学习、探索；都树立了报国救国的爱国理想。（2）请问是什么原因促使您下定决心投身到乡村振兴事业中去？或：面对一些人对您做法的不理解，请问您是怎么想的？……（3）学习伟人事迹，放飞青春梦想。（青春心向党，振兴新农村。答案不唯一）（2024年山西省中考题）（二）11.班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里、长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。——《红岩》我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。——《骆驼祥子》人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。当时的各种传闻不仅在沿海居民和世界舆论中引起轰动、更让一般的航海人员激动不已。——《海底两万里》

（1）上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。（2）请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。

【答案】（1）示例一：我喜欢《红岩》的开头，作者描写了重庆新年早晨被浓云迷雾笼罩的情景，引发人们对动荡年代新一年前景的思考。示例二：《骆驼祥子》的开头交代了“骆驼”是主人公祥子的外号，文字通俗朴素，读来亲切自然，我喜欢。示例三：《海底两万里》的开头设置了悬念：1866年海上究竟发生了一件什么怪事？我真想读整本书，一探究竟。

（2）示例一：你知道小萝卜头吗？想了解他的飞翔梦吗？你知道江姐吗？想知道她和战友们在狱中怎样绣五星红旗吗？那你就要读一读罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》，故事的传奇色彩与情节的跌宕起伏会让你爱不释手。示例二：祥子，一个生活在旧社会的普通人力车夫，他梦想拥有一辆自己的洋车，却历经“三起三落”，最终放弃了理想，原因何在？请阅读老舍的代表作《骆驼祥子》，相信你能从中找到答案，感受一个有良知的作家对底层劳动人民的关注与同情。示例三：我推荐《海底两万里》。你可以跟随法国小说家凡尔纳非凡的想象，沿着“诺第留斯号”潜水艇的航行线路，和尼摩船长一起来一趟神奇的探险之旅。奇幻美妙的海底世界一定会让你惊叹不已。【解析】【小问1详解】本题考查理解名著阅读相关内容的能力。应结合所给三个语段内容，写出你喜欢的理由。答案不唯一。依据《红岩》选段内容可知，这是描写重庆清晨的景色。依据《骆驼祥子》选段内容可知，这是交代祥子与骆驼的关系。依据《海底两万里》选段内容可知，这是名著开头部分。示例1：我喜欢《红岩》的这一开头部分。作者描绘出一个阴沉沉的早晨，山城重庆被浓云迷雾笼罩，到处灰蒙蒙的景象。渲染了国共内战时期阴森、可怕的社会氛围，吸引读者的阅读兴趣。示例2：《骆驼祥子》的开这一开头部分。让我明白了“骆驼”只是是主人公祥子的外号。并用简洁文字，引出与祥子之间的关系，读来亲切自然，让人禁不住要快点知道祥子与骆驼的关系，内容新颖，具有吸引力奇。示例3：我喜欢《红岩》的这一开头部分。这部分交代了事件发生的时间，用“离奇的、神秘的、无法解释的怪事”这些词语吸引读者的眼球，想知道这件事情的来龙去脉，解开事情的神秘面纱。设疑的方式，为整本书开启了阅读模式。【小问2详解】本题考查推荐语拟写能力。可以介绍书籍基本信息（简要介绍书籍的标题、作者、出版日期等），让读者对书籍有一个初步的了解。然后写出推荐理由。这是阅读推荐卡的核心内容，可以从多个角度阐述推荐理由。示例1：《红岩》不仅是一部小说，更是一段历史的见证。它记录了革命先烈们在狱中与敌人斗智斗勇的壮丽篇章，每一个细节都充满了真实与感人。阅读这本书，就是向那些为了民族解放和人民幸福而英勇斗争的先烈们致敬。示例2：《骆驼祥子》是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧。讲述了二十年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬的故事。故事情节曲折，人物形象鲜明，语言通俗易懂，具有鲜明的民族风格和地方特色。示例3：《海底两万里》是一本非常精彩的冒险故事。故事中有神秘的海洋怪物、惊险的战斗和美丽的海底景色，让人充满好奇心和想象力。读这本书可以带你进入一个神秘而充满冒险的海洋世界，还能学到有关海洋生物和科学的知识。

《红星照耀中国》名著阅读（2024年陕西省中考题）【红色基因】7.下面是第四集《赓续》的前期拍摄构想，请按要求完成任务。拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请补全资料。延安——安塞——保安——吴起镇——预旺堡——保安丨

丨（1）______

彭德怀丨

丨外貌：他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。事例：（2）___________（只写一例）

【答案】

①.周恩来

②.[示例一]他领着处在饥荒中的农民攻入地主家，搬走大部分存粮，分给穷人。[示例二]他早年从事革命工作时，被出卖凄捕，遭受严刑拷打，毫不屈服。[示例三]他发动了平江起义，湖南建立了第一个苏维埃政府。[示例四]他在长征途中，大多数时候徒步前进，常把自己的马西让给疲乏或受伤的同志。[示例五]他在观看红军抗日剧团表演时，脱下自己的棉衣，披在身边的小号兵身上。【解析】【详解】本题考查名著内容理解。（1）根据“他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢”可知，该人物为周恩来。这段话出自《红星照耀中国》第三章“在保安”，选段是对周恩来外貌的细致描写，在斯诺笔下，周恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、态度温和、文雅、坚定、细心、理智的人。他是一个纯粹的知识分子，具有卓越的组织和领导才能，是一位极具魅力和影响力的人物。（2）写出关于彭德怀的一个事例即可。在斯诺眼中，彭德怀是个率直爽朗、精力充沛、才智过人且吃苦耐劳的人。他具有坚定的革命意志和强烈的正义感，对人民和士兵充满关爱。

事例一：彭德怀常常和士兵们生活在一起，和他们一样简朴。他住的屋子十分简陋，屋内只有一张桌子和一条板凳，炕上放着他的铺盖。他的伙食也很简单，和士兵们吃一样的饭菜，从不搞特殊。有一次在行军途中，他看到一个士兵因为饥饿而晕倒，他毫不犹豫地把自己仅有的一点干粮给了这个士兵。

事例二：在战斗中，彭德怀总是身先士卒，勇敢地冲在最前面。在一次攻打敌人据点的战斗中，敌人的火力十分凶猛，很多战士都犹豫了。彭德怀见状，亲自拿起一把枪，带领战士们冲向敌人。在他的带领下，战士们奋勇杀敌，最终成功攻克了敌人的据点。

事例三：彭德怀非常关心士兵的生活和成长。他经常和士兵们聊天，了解他们的想法和困难。他还亲自教导士兵们军事知识和战斗技能，提高他们的战斗力。有一次，一个年轻的士兵因为想家而情绪低落，彭德怀知道后，不仅安慰他，还给他讲了自己的经历，鼓励他要坚强。在彭德怀的关心和鼓励下，这个士兵很快恢复了信心，成为了一名优秀的战士。

2024年四川省巴中市中考题四、名著阅读（每小题3分，共6分）

青春美如斯，正是读书时。学校开展“春日阳光阅读”活动，邀请你参加，完成以下任务。

26、下列选项中，序号对应的名著信息全部正确的一项是（）

①《西游记》中，猪八戒有诸多缺点，如好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非等，但也不失忠勇和善良，是一个惹人发笑的喜剧形象。

②老舍是公认的语言大师，在《骆驼祥子》中，他用通俗朴素的叙述笔调，平实亲切的北京口语，展示了一幅具有老北京风情的世态图。

③艾青被称为“太阳与火把”的歌手，创作前期，他诗歌中的主要意象是“太阳”和“火把”，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。

④《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”之一，小说主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，也是英勇的战士，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。

⑤《儒林外史》中的王冕、杜少卿、庄征君、严贡生、周进等正面人物的嘉言懿行，恰与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，增强了作品的讽刺效果。

A．①②④

B．①④⑤

C．②③④

D．②③⑤

27、班级读书交流会上，同学们分享了自己阅读名著时所用的方法，请根据“阅读方法小贴士”，从以下名著中任选一部，结合内容简要介绍你阅读该名著时所用的方法。

阅读方法小贴士精读与跳读、快速阅读、圈点与批注、摘抄与做笔记、对比阅读、专题探究……阅读方法小贴士精读与跳读、快速阅读、圈点与批注、摘抄与做笔记、对比阅读、专题探究……名著推荐：《朝花夕拾》《昆虫记》《经典常谈》《名人传》

答案：

26．A（3分）

【解析】本题考查名著整本书理解分析。③句中艾青前期诗歌创作中的主要意象是“太阳”和“土地”，⑤句中严贡生、周进是《儒林外史》中的反面人物。①②④正确，故选A。

27．（3分）参考示例：阅读《昆虫记》时，我选用“专题探究法”。（1分）阅读过程中，我设定了“跟法布尔学观察”专题，（1分）仔细阅读了法布尔观察昆虫的精彩章节，总结了法布尔观察昆虫的经验。（1分）

【解析】选择名著及读书方法得1分，结合所选阅读方法关联具体名著内容得2分，言之有理即可。

（2024年四川省成都市中考题）

（一）名著阅读（4分）

学校举行名著阅读分享会，请根据要求，帮助甲、乙两位同学完成以下准备工作。

6、甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。（2分）

A．浅谈文学中的“香草”

B．辞赋文学在中国的早期发展

C．如何成为论辩高手

D．说说古代的贤君与忠臣

7、乙同学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。（2分）

第一组：菊（周敦颐《爱莲说》）丽达（《钢铁是怎样炼成的》）

第二组：梅（陆游《卜算子·咏梅》）匡超人（《儒林外史》）

第三组：小桃树（贾平凹《一棵小桃树》）彭德怀（《红星照耀中国》）

答案：

6．B

D

7．第三组。彭德怀和小桃树都在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。（也可从排除第一组、第二组的角度作答）

（2024年四川省达州市中考题）（一）名著阅读（6分）7.

不同的书，应采取不同的阅读策略和阅读方法。假如你是阅读方法指导官，你认为《经典常谈》和《骆驼祥子》应该采取什么阅读方法？《经典常谈》______

《骆驼祥子》______8.

想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力。请你从以下三部作品中，任选一部，结合作品内容，谈谈书中体现的想象力。《艾青诗选》《西游记》《海底两万里》答案：7.选择性阅读

圈点批注法

8.示例一：吴承恩在《西游记》中虚构了一个魔幻世界，赋予孙悟空多种超凡本领，比如七十二变、火眼金睛。

示例二：凡尔纳在《海底两万里》中想象尼摩船长驾驶自己设计制造的诺第留斯号，带领团队在大海中自由航行。

示例三：《艾青诗选》艾青曾把自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达热爱祖国的感情。

（2024年四川省德阳市中考题）（三）名著阅读（7分）

15、下列对名著相关内容的说法，正确的一项是（）（3分）

A.《朝花夕拾》中，衍太太在“我”父亲弥留之际一个劲儿催促“我”喊父亲，这件事让“我”觉得是对父亲最大的错处，“我”因此逃离了故乡。

B.《昆虫记》的魅力源于作者独特的研究方法和高超的写作技巧，全书行文严谨，语言沉郁，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。

C.《艾青诗选》中，诗人创作前期多是对生命本质的思考，后期聚焦于国家民族苦难、悲伤与反抗，其诗歌意象主要是“土地”和“太阳”。

D.《经典常谈》全书共13篇，各篇按照传统的经、史、子、集的顺序排列，如朱自清先生所言，是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。

16、红花还需要绿叶的陪衬，请从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》三部小说中任选一部，为其选出你心目中的“最佳配角”，并阐述理由。（4分）

答案：

15.D

16.示例一：《西游记》“最佳配角”：沙僧

理由如下：沙僧，原名沙悟净，是唐僧的三徒弟，他性格沉稳、任劳任怨，在取经路上始终如一地扮演着团队中的“粘合剂”角色。他不像孙悟空那样张扬不羁、神通广大，也不像猪八戒那样贪吃懒惰、时常抱怨，而是默默地承担起保护师父、照顾行李的重任。沙僧的忠诚与奉献精神，是唐僧师徒能够历经九九八十一难、最终取得真经的重要保障。此外，沙僧还展现了极高的智慧与情商。在团队内部出现分歧或矛盾时，他总能以平和的态度进行调解，使得团队能够保持团结一致。他的存在，不仅为《西游记》增添了一抹温馨的色彩，也让我们看到了人性中那份难能可贵的沉稳与坚韧。因此，我认为沙僧是《西游记》中的“最佳配角”。

示例二：《钢铁是怎样炼成的》“最佳配角”：朱赫来。

理由如下：朱赫来是保尔的精神导师和革命引路人，他具有坚定的革命信念和顽强的斗争精神。在保尔的成长道路上，朱赫来给予了他无私的关怀和指导，帮助他树立了正确的世界观和人生观。朱赫来不仅传授给保尔革命的知识和技巧，更重要的是，他用自己的言行影响着保尔，使他明白了什么是真正的革命者，应该如何为革命事业奋斗终身。他用自己的革命精神和人格魅力，为整部小说增添了无限的光彩。

示例三：《简·爱》“最佳配角”：海伦·彭斯。

理由如下：海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校结识的朋友，她虽然身体虚弱，却拥有非凡的智慧、宽广的胸怀和高尚的品德。在简·爱初到洛伍德学校，面对严苛的环境和同学的欺凌时，是海伦以她温柔的话语和坚定的信仰给予了简·爱安慰和支持。海伦教会了简·爱如何面对困境，如何保持内心的平和与坚韧，这种精神上的鼓舞对简·爱的成长起到了至关重要的作用。

此外，海伦的去世也深深触动了简·爱，使她更加珍惜生命，更加坚定地追求自由和尊严。海伦的形象虽然在小说中并不占据主导地位，但她那纯洁的灵魂、坚韧的品格以及对生活的热爱，都让读者难以忘怀。因此，我认为海伦·彭斯是《简·爱》中的“最佳配角”，她的存在为整部小说增添了丰富的色彩和深刻的内涵。

（2024年四川省广安市中考题）名著阅读9.请根据表格提示，完善相关内容。作品人物人物形象《朝花夕拾》_________冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而感到苦闷。《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金_________《_________》王冕才华卓越、磊落洒脱、不慕名利。《简·爱》简·爱_________

【答案】

①.范爱农

②.具有反抗精神，力求上进，不畏艰难，顽强执着，永不放弃。

③.儒林外史

④.具有反抗精神、独立的人格和强烈的自尊。能勇敢地面对自己的爱情，对自由幸福有强烈的渴念。【解析】【详解】本题考查名著人物及形象。第①空，根据《朝花夕拾》中的人物形象为“冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而感到苦闷”可知，该人物为范爱农。文中写了范爱农的几件事情：同乡会争执，“我”主张写文章悼念，发电报痛骂清政府，范爱农反对，初识范爱农，表现了他的冷静、倔强与愤世嫉俗；在酒楼叙旧中，表现了范爱农找不到革命之路的苦闷；在报馆案风波中，革命令人失望，范爱农陷入更凄苦的境地。第②空，保尔·柯察金是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。他的形象为：具有反抗精神，力求上进，不畏艰难，顽强执着，永不放弃。第③空，王冕属于《儒林外史》中的人物；他家境贫寒，辍学放牛，擅长画荷，拒赴官约，指陈八股之弊，躲官会稽山。第④空，简·爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人女孩，她自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德学校。学校环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业后，她应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻。简自尊自爱，毅然悲伤地离去。后因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛受伤。简勇敢执着，立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。《简·爱》成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，她对自己的命运、价值、地位有着清醒的思考和努力的把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，我们看到了当今女性的新形象：自尊自重，自强自立，对于自己的人格、情感生活、选择有着坚定理想和执着追求。

（2024年四川省广元市中考题）活动六：鉴赏·中国之颜色16、

“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学里的中国红同样惊艳了你我。请从下列作品中任选一部，联系自己真实的阅读体验，谈谈你对“中国红”的理解。（理由至少从两个角度阐述）（4分）作品“红色”意蕴角度《红星照耀中国》《艾青诗选》赤诚、庄重、喜庆热烈、耀眼、勇敢希望、力量、奇迹

人物、内容、主题意象、精神、作者17、

在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。（3分）形象人物品质情节她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察长妈妈热心善良①他是一个高而瘦的老人，须发都花白了②方正质朴师生共读他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人范爱农③看光复的绍兴答案：16示例一：《红星照耀中国》里的中国红孕育着“奇迹”：①毛泽东、朱德等主要将领在物质匮乏的苏区依然保持着积极向上的精神面貌；②他们就像一颗颗闪亮的红星引领着千千万万中国人民从黑暗走向光明。

示例二：《艾青诗选》里的中国红是充满“希望”的：①诗歌中的“火把”“光”“太阳”等意象；②表达驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。

【详解】本题考查名著内容分析。

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。本书真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。斯诺通过与毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领的交流，以及对红军战士、农民、工人等各阶层民众的深入观察，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。这本书让世界第一次全面了解到中国共产党的真实面貌和革命历程，具有重要的历史和文学价值。

《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。

①如选择《红星照耀中国》

从人物角度：书中描绘毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，如朱德总司令，他平易近人、宽厚大度，对革命事业忠心耿耿，展现出赤诚的品质。彭德怀将军作战勇猛，指挥有方，在艰苦的环境中始终保持着坚定的革命信念和乐观精神，彰显出勇敢无畏的特质。这些人物的优秀品质体现了热烈、耀眼、勇敢的“中国红”。

从内容角度：斯诺详细描述了红军战士爬雪山、过草地的艰难历程，他们在极端恶劣的条件下依然坚韧不拔，相互扶持，这种为了革命理想不放弃、不退缩的精神内容，充满了希望、力量和奇迹，是“中国红”的生动写照。

从主题角度：本书主题旨在揭示中国共产党领导下革命事业是为了实现民族独立和人民解放，这一庄重而伟大的目标充满了赤诚与庄重，展现了庄重、喜庆的“中国红”。

从意象角度：书中的“红星”意象，象征着中国共产党及其领导的革命力量，代表着希望和方向，如同热烈、耀眼的“中国红”，给人们带来光明和力量。

从精神角度：红军所展现出的艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神，以及对共产主义事业的坚定信仰，体现了赤诚、勇敢的“中国红”精神。

从作者角度：斯诺以客观、真实的态度深入中国革命根据地进行采访和报道，他对中国革命事业的尊重和支持，展示了他的正义和勇敢，其创作态度体现了“中国红”的特质。

②如选择《艾青诗选》

从人物角度：艾青在诗中塑造了许多受苦受难但依然心怀希望的劳动人民形象，他们坚韧、朴实，如《大堰河——我的保姆》中的大堰河，虽身处困境却充满爱心，展现了赤诚的人性之美。

从内容角度：艾青的诗歌描绘了祖国的土地遭受侵略和蹂躏，人民生活困苦，但又充满了对未来的渴望和抗争，如《我爱这土地》，这种对现实的真实反映和对希望的不懈追求，蕴含着希望、力量和奇迹。

从主题角度：他的诗作主题常常围绕着对祖国的热爱、对人民命运的关注以及对光明未来的期盼，主题深刻且庄重，体现了庄重、喜庆的“中国红”。

从意象角度：“太阳”“火把”等意象频繁出现，它们象征着光明、温暖和力量，传递出热烈、耀眼的情感，是“中国红”的意象表达。

从精神角度：艾青诗歌中饱含的爱国精神、对自由和平等的追求，以及对黑暗现实的批判，展现了勇敢、坚定的精神，体现了“中国红”的精神内涵。

从作者角度：艾青在动荡的时代坚持用诗歌表达自己的心声，以笔为武器，为人民发声，其创作的执着和勇敢彰显了“中国红”的特质。17.①买《山海经》；②寿镜吾（寿先生、寿怀鉴）；③追求光明（理想坚定、正直真诚）

【解析】

【详解】本题考查名著人物分析及内容概括。

《朝花夕拾》是鲁迅先生所著的一部回忆性散文集。这部作品以鲁迅青少年时代的生活经历为线索，生动地描绘了他从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的生活画面。书中既有对童年温馨生活的回忆，如《从百草园到三味书屋》中充满趣味的百草园和严肃但不乏乐趣的三味书屋；也有对故人的深情缅怀，像《阿长与〈山海经〉》中善良的长妈妈。同时，作品也深刻地反映了当时社会的种种问题和人性的复杂性。它通过一个个生动的故事和人物形象，展现了封建社会的愚昧、腐朽，以及新旧思想的冲突。在艺术风格上，《朝花夕拾》将叙事、抒情、议论有机融合，语言简洁明快，富有韵味。它不仅是鲁迅先生个人生活的真实写照，也是那个时代社会风貌的一个缩影，具有极高的文学价值和思想价值。

①长妈妈是鲁迅儿时的保姆，虽然有些粗俗、喜欢唠叨，但她却心地善良，对鲁迅关怀备至。她不辞辛劳地为鲁迅买来心心念念的《山海经》，让儿时的鲁迅感受到了她的真诚和热心。这一情节充分展现了长妈妈对鲁迅的关爱，尽管她不识字，却努力寻得了鲁迅渴望已久的书籍，凸显了她的热心善良。

②寿镜吾是鲁迅在三味书屋读书时的老师，他是一位高而瘦、须发花白的老人。他教学认真，因材施教，善于发现学生的优长。在教学内容方面，除了《诗经》等经典之外，他还经常给学生讲荆轲、聂政等人除暴安良的故事，培养学生的正义感和侠义精神。鲁迅对寿镜吾先生是尊敬的，认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”。

③范爱农是一位觉醒的知识分子。他高大，眼球白多黑少，最初在日本留学时与鲁迅产生误会。后来在重逢后，互相理解。在看光复的绍兴这一情节中，绍兴光复后，范爱农十分高兴，他兴奋地拉着鲁迅上街去，要看一看光复后的绍兴。然而，街上的其他人都一切如旧，并没有因为绍兴的光复而有太大的改变。在这个情节中，范爱农对革命充满热情和期待，他渴望看到社会的变革和进步。尽管他前期命运坎坷，遭遇诸多不公，但他始终保持着内心对理想的坚定信念，正直真诚地面对生活，渴望社会的进步和公平。

（2024年四川省乐山市中考题）四、名著阅读（8分）

17、下列小嘉对名著的评价，你认为理解不正确的一项是（）（3分）

A.《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。

B.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。

C.《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，小说闪耀着崇高的理想主义光芒。

D.《儒林外史》以范进为中心人物贯穿全书，连缀众多故事，对所有读书人进行了深刻的批判。

18、

以下是读书小组梳理的名著阅读探究专题，请你根据自己的兴趣从中选取一个专题，结合名著内容进行探究，80字左右。（5分）篇目类型专题《骆驼祥子》长篇小说探寻祥子命运悲剧的原因《昆虫记》科普作品科学与文学完美结合的典范《红星照耀中国》纪实作品中国共产党人革命信仰《经典常谈》学术散文集与朱自清一起“谈”经典之《______》《艾青诗选》诗歌选集诗歌的情感美与理性美答案：17.D

【详解】本题考查名著知识。

D.有误，《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别以一个或几个人物为中心，其他一些人物作陪衬，形成一个个相对独立的故事。范进只在小说开头部分出现过，因此“以范进为中心人物贯穿全书”说法错误。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。“对所有读书人进行了深刻的批判”表述错误；

故选D。18.【答案】示例：《骆驼祥子》：祥子命运悲剧源于黑暗社会的压迫，如军阀混战、孙侦探敲诈等，也因他个人性格的软弱，如逆来顺受，最终梦想破灭，走向堕落。

《昆虫记》：法布尔用生动的文笔描写昆虫，科学严谨地介绍其习性，文学性与科学性融合，是科学与文学结合的完美典范。

《红星照耀中国》：共产党人在艰难环境中坚守革命信仰，如毛泽东、周恩来等，为民族解放事业不懈奋斗，展现出坚定信念和无畏精神。

《经典常谈》：与朱自清一同“谈”《诗经》，感受其古老的魅力，了解其在文学史上的重要地位，领略经典的韵味。

《艾青诗选》：艾青诗歌既有对土地的深情、对光明的向往等情感美，又有对社会的思考、对人生的洞察等理性美。

【解析】

【详解】本题考查名著探究。

《骆驼祥子》，要求“探寻祥子命运悲剧的原因”。祥子是二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫。祥子来自乡间，憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋敝的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。

《昆虫记》，要求探究“科学与文学完美结合”。作者法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，又以虫性反映社会人生，此书堪称科学与文学完美结合的典范。行文活泼，充满情趣，如写蟋蟀，有出色的歌唱才华，有轻盈的体态、优雅的上衣、淡绿的体色、罗纱般的长翼。

《红星照耀中国》，要求探究“中国共产党人的革命信仰”。可举具体人物为例，证明中国共产党人的坚定信仰。如，毛泽东在小时候读书和求学经历中，决心改变社会现状，把解放人民、实现共产主义作为毕生的信仰。在这一信仰的指引下，加入了中国共产党，投身于革命之中，经历重重困难，百折不挠，最终带领广大劳动人民和无产阶级解放全中国。

《经典常谈》，要求“与朱自清一起“谈”经典之《______》”，可从《经典常谈》中涉及的名著中任选一本来谈。如选择《说文解字》，除对这一文字学的古典的内容、体例、作用做了说明，还对其渊源从仓颉造字的传说、到最早的字书《史籀篇》、再到秦始皇宫定的字书《仓颉篇爰历篇博学篇》都做了详细介绍，同时还介绍很多文字学的常识，包括：造字和用字的条例、文字学发展的逻辑顺序、书体演变的历史等内容。

《艾青诗选》，要求从“诗歌的情感美与理性美”来谈。艾青诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求，表现了情感美与理性美的统一。

可根据自己的兴趣从中任选取一个专题，结合名著内容进行探究。

如：探寻祥子命运悲剧的原因。祥子命运悲惨，根本原因是黑暗社会的压迫，如军阀混战致使他车被抢，孙侦探敲诈使他钱财尽失。同时他自身性格的弱点，盲目软弱，有机会也不敢反抗。社会和个人的原因，导致他最终被黑暗吞噬。

（2024年四川省凉山州中考题）六、名著阅读及语言运用（14分）24.阅读下列文字，回答问题。学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。【答案】示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞足蹈，欢呼雀跃要去看会的时候，出现在眼前，并说“去拿你的书来”并强迫“我”背诵《鉴略》才可去看会，“我”宛如当头浇了“一盆冷水”。父亲并不理会孩子的想法，也不考虑孩子的感受，强制孩子背诵，这样的父亲并不让“我”喜欢，故《五猖会》一文中的父亲不能入选“我最喜欢的父亲”的评选活动。【解析】【详解】本题考查名著内容的表达与运用。《五猖会》中与父亲相关的内容是：忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。“我”本来是怀着大好的心情准备去看五猖会，在父亲不近人情的要求之下，尽管最后把书背了下来，但对五猖会已经毫无兴致了。作者对于这样的父亲是并不喜欢的，故散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲不能入选文学作品中“我最喜欢的父亲”的评选活动。这也充分体现了封建传统教育的腐朽和迂腐，是对儿童纯真天性的桎梏与扼杀。

（2024年四川省泸州市中考题）三、名著阅读。（7分）阅读下列三则材料，完成小题。【甲】黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒，足踏一双麂皮靴；毛脸雷公嘴，朔腮别土星，查耳额颅阔，獠牙向外生。（选自《西游记》）【乙】看那人时，似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。（选自《水浒传》）【丙】我看他年纪还很轻。在一圈浓厚光泽的头发下，他拿一双强有力的眼睛射着我。一个恶作剧的笑容展开在他那红铜色的脸上……他是中等身材，却是十分雄赳赳，所以当他走到我身边，像铁钳一般一把钳住我的肩膀的时候，就吓得我眼睛一眨。（选自《红星照耀中国》）15.上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出人名。甲文段写的是______，乙文段写的是______，丙文段的“他”写的是______。16.根据以上材料，联系原著，对故事情节、人物特点、语言特点进行探究，并将结果填写在横线上。我根据______（选填甲、乙、丙）文段，结合原著______、______等情节，读出了人物______的特点；通过探究，我还发现，《西游记》《水浒传》等古典文学名著在描写人物外貌时的语言具有______的特点，很值得学习借鉴。【答案】15.

①.孙悟空

②.吴用

③.邓发

16.

①.示例：甲

②.大闹天宫

③.三打白骨精

④.武艺高强、敢于反抗压迫

⑤.生动传神、惟妙惟肖【解析】【15题详解】本题考查名著阅读人物积累。第一空：由文中“黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒”这一描述，我们可以明确这是《西游记》中孙悟空的经典形象。在《西游记》原文中，孙悟空的金箍棒和火眼金睛是他的标志性特征，他的智慧和勇气也是全书的重要主题。因此，此空应填“孙悟空”。第二空：由文中“似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带”的描述，我们可以联想到《水浒传》中的智多星吴用。在《水浒传》原文中，吴用常常以秀才的打扮出现，他的聪明才智和谋略在梁山好汉中无人能及。因此，此空应填“吴用”。第三空：由文中“一双强有力的眼睛射着我”和“红铜色的脸”的描述，我们可以推断出这是《红星照耀中国》中描述的邓发的形象。邓发是红军的一位重要领导人，他以坚定的信念和强大的组织能力在红军中享有很高的声望。他的坚韧和果断也体现在他与其他人物的交往中，如书中描述的与叙述者的会面。因此，此空应填“邓发”。【16题详解】本题考查名著阅读探究。根据题干信息可知，本题主要是结合材料和名著对名著人物形象和语言风格进行探究和分析。（1）结合名著原文和情节分析人物形象。【甲】孙悟空是一个充满神奇色彩和独特个性的角色。正如原著中描述的那样，“黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙”，他的外貌特征展现了他的非凡与英勇。而在情节上，“大闹天宫”展现了他桀骜不驯、敢于反抗权威的性格；“三打白骨精”则体现了他爱憎分明、武艺高强的特点。他敢于挑战天规，不畏强权，同时也有着深厚的师徒情谊和正义感。正如原著中所说：“俺老孙去也！”这句话充分体现了他无畏无惧、勇往直前的精神。【乙】吴用是一个外表文弱但内心充满智慧的角色。他的打扮似秀才，外貌“眉清目秀，面白须长”，给人一种文雅之感。而在原著中，“智取生辰纲”和“智赚玉麒麟”等情节，充分展示了他的足智多谋和神机妙算。他善于运用智谋，帮助梁山好汉们解决了一个又一个难题。正如原著中吴用所说：“兵法之道，诡道也。”这句话体现了他在战争中运用智谋的巧妙和独特。【丙】邓发是一个年轻有为、充满力量和活力的角色。他的外貌特征如“红铜色的脸”和“雄赳赳”的身材，展现了他的坚毅和力量。同时，他“像铁钳一般一把钳住我的肩膀”的动作，更是凸显了他的勇敢和果断。在原著中，邓发参与红军征战，展现了他的勇敢无畏和坚定的革命信念。他担任党的领导岗位，体现了他的领导能力和政治智慧。同时，他与斯诺的交往则展示了他的幽默风趣和善于交际的一面。这些情节共同构成了邓发这个人物的形象，使我们能够读出他勇敢无畏、果决自信、具有独特人格魅力的特点。（2）比较三则材料的语言，我们可以发现：由材料【甲】中“黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙”可知，作者通过具体生动的描绘，将孙悟空的外貌特征展现得淋漓尽致，使得读者能够清晰地感受到他的形象。因此，文章的语言具有生动传神的特点。由材料【乙】中“戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带”可知，作者通过细腻的笔触，对吴用的外貌进