教师资格考试中学教育学第四次同步测试卷（含答案及解析）

教师资格考试中学教育学第四次同步测试卷(含答案及解析)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。

选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是()

A、班级授课制

B、分组教学制

C、个别教学制

D、道尔顿制

【参考答案】：C

2、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以()

A、只用说服法就可以了

B、适当体罚也可以

C、说服教育为主，辅以纪律约束

D、纪律为主，说服为辅

【参考答案】：C

【解析】：在德育的实施方法上，说服教育是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正

确观点的方法，但在实施说服法的同时应该结合纪律教育，还有其他教育形式，才能达到应有的效

果。因此，正确答案选C。

3、生产力发展水平决定着()

A、教育的领导权

B、受教育的权利

C、教育目的的性质

D、教育结构的变化

【参考答案】：D

4、教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有

()

A、依赖性

B、向师性

C、背师性

D、示范性

【参考答案】：B

【解析】：学生的向师性是指学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感；他们把教师看成是自

己学习上的导师、德行上的榜样、生活中的参谋。

5、开展教育工作首先需要()o

A、加强德育工作

B、确定教学内容☆在线。

C、确立教育目的

D、选择教学方法

【参考答案】：C

6、教育目的观上，“个人本位论”的代表是()

A、柏拉图

B、梁启超

C、孔子

D、卢梭

【参考答案】：D

【解析】：个人本位论盛行于18世纪到19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝

尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。

7、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()o

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、差异性

【参考答案】：B

8、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的

技能。”这是学习方法指导的()

A、目标

B、内容

C、过程

D、原则

【参考答案】：A

9、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就

是违反了学生的()o

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐私权

【参考答案】：C

【解析】：《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条提出学校不得使未成年学生在危及人

身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，身心健康权是人身权的最基本权利，主要包括学

生的生命健康权、人身安全、人身自由和心理健康等方面的内容。

10,测验结果的可靠性或一致性的程度是()

A、效度

B、区分度

C、信度

D、难度

【参考答案】：C

【解析】：参考信度的概念。

11、教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和()

A、情意领域

氏心理领域

C、审美领域

D、思想领域

【参考答案】：A

【解析】：教育目标一般分为认知领域、能力领域和情意领域三大类。

12、以“教育的民主化”为教育特征的是()

A、古代

B、文艺复兴后的欧洲

C、近代

D、现代

【参考答案】：D

13、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是()

A、直观性原则

B、启发性原则

C、激励性原则

D、巩固性原则

【参考答案】：B

14、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()

A、美国

B、英国

C、日本

D、法国

【参考答案】：B

【解析】：导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国，是由

贝尔和坟卡斯特分别创立的一种个别教学形式，也被称作为“贝尔-兰卡斯特制”，在以后的实际

运用中逐渐消失。因此，正确答案选及

15、美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响？()

A、遗传

B、成熟

C、环境

D、个体主观能动性

【参考答案】:B

16、“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学习中的学生具有()

A、主体性

B、客体性

C、被动性

D、强制性

【参考答案】：A

【解析】：学生是能动的个体，具有主观能动性，题中所述正体现了学生主体性的特点。

17、学校文化是一种()o

A、艺术文化

B、政治文化

C、道德文化

D、组织文化

【参考答案】：D

18、提出先行组织者策略，源于()

A、奥苏贝尔

B、布鲁纳

C、皮亚杰

D、杜威

【参考答案】：A

19、教师专业化的尝试始于()o

A、教师职业的出现

B、师资培训机构的建立

C、教育立法的规定

D、国民教育制度的确立

【参考答案】：B

【解析】：略。

20、历史上通称的“六三三”制即是()

A、壬寅学制

B、葵卯学制

C、壬子一一葵丑学制

D、壬戌学制

【参考答案】：D

【解析】：“六三三学制”即是我国1922年颁布的壬戌学制。

21,教师劳动的创造性主要是由一一的特点所决定的。()

A、劳动手段

B、劳动对象

C、劳动方式

D、劳动内容

【参考答案】：B

【解析】：教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。

22、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代

()

A、希腊

B、埃及

C、斯巴达

D、雅典

【参考答案】：C

23、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是()o

A、结构化策略

B、问题化策略

C、方法型策略

D、综合型策略

【参考答案】：A

【解析】：结构化策略强调抓住知识的主干部分，构建简明的知识体系。

24、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()o

A、教学模式

B、教学策略

C、教学方法

D、教学手段

【参考答案】：B

【解析】：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策略。

25、中学高级、一级教师职务聘任由()聘任。

A、国家教育部

B、省级教委

C、地市一级教育局

D、县级教育局

【参考答案】：C

【解析】：中学高级、一级教师职务聘任由地市一级教育局聘任。

26、课程目标具有下列规定性()o

A、时限性、抽象性、预测性和操作性

B、时限性、具体性、预测性和操作性

C、时限性、抽象性、反思性和操作性

D、延展性、具体性、预测性和操作性

【参考答案】：B

27、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）

A、讲解操作要领

B、讲解相关的书本知识

C、指导学生观察

D、激发学生的兴趣

【参考答案】：A

28、小班教学通常班级人数规模在（）o

A、50人以内

B、30〜40人

C、15〜25人

D、10人以下

【参考答案】：C

【解析】：近代以来，班级授课制成为中小学最基本的教学组织形式，但还有新的教学组织形

式包括：（1）分层教学（分组教学）：将学生按照智力测验分数和学生成绩分成不同水平的班组，教

师根据不同班组的实际水平进行教学。（2）小组合作学习：是以异质小组为基本形式.以小组为主

体，以小组成员合作性活动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形

式。（3）小班教学：学生人数通常在15〜25人之间。

29、首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）

A、布鲁纳

B、杜威

C、波斯纳

D、施瓦布

【参考答案】：B

30、以下与孔子主张的“学而时习之”、“温故而知新”相一致的教学原则是（）

A、启发性原则

B、可接受性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

【参考答案】：C

31、班主任工作的中心环节是（）o

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面的教育影响

【参考答案】：B

【解析】：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

32、教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()

A、评价作用

B、选拔作用

C、决定作用

D、主导作用

【参考答案】：A

33、下列哪一说法是夸美纽斯的观点？()

A、美德是否可教

B、教学即生长，学校袋即社会

C、教学的教育性

D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

【参考答案】：D

【解析】：夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

34、决定教育事业发展规模和速度的是()。

A、科学技术

B、政治经济制度

C、文化

D、生产力

【参考答案】：D

【解析】：见大纲中对生产力和教育的关系的论述。生产力水平决定教育的规模和速度

35、()是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

A、榜样示范法

B、说服教育法

C、情感陶冶法

D、锻炼法

【参考答案】：B

【解析】：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。它是

品德教育中运用最为广泛的基本方法。

36、简言之，德育就是教师有目的地培养学生()的活动。

A、人格

B、品德

C、情操

D、修养

【参考答案】：B

【解析】：这是德育的内涵。见考点精讲中德育的概念部分。

37、教师劳动的创造性主要体现在()

A、进行科学发现

B、进行技术发明

C、对未知领域的探索

D、对教育规律的创造性运用

【参考答案】：D

38、教育活动的依据和评判标准是()o

A、教育目的

B、课程

C、教育评价

D、教学

【参考答案】：A

【解析】：教育目的既是教育活动的出发点，也是教育活动的结果；它既是确定教育内容、选

择教育方法的依据，也是检查和评价教育效果的标准要求。

39、波亚杰所划分的认知发展阶段中，11〜15岁属于()

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【参考答案】：D

40、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了乎台？()

A、一

B、二

C、三

D、四

【参考答案】：C

【解析】：信息技术对教育的影响经历了三次革命性的突破：第一次是电报、电话和无线电的

诞生；第二次是电视机、计算机和人造卫星的发明与应用；第三次是信息技术革命以计算机与网络

技术为标志。

二、多项选择题

1、惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括()

A、批评

B、谴责

C、训导

D、处分

E、表扬

【参考答案】：A,B,C,D

惩罚的形式一般有批评、谴责、训导和处分四。。处分一般为警告、记过、留校察看、开除学

籍等。

2、以下属于错误的儿童个体发展观的是()o

A、发展包括个体生理和心理两方面

B、发展即简单的变化

C、发展即单纯的生理成熟

D、教育即发展

E、儿童个体的发展有其特点和规律

【参考答案】：B,C,D

3、教学计划的基本内容的组成部分包括()

A、教材的深度和结构

B、学科顺序

C、学年编制和学周安排

D、课时分配

E、教材的内容和范围

【参考答案】：B,C,D

4、影响态度与品德学习的外部条件有()

A、家庭教养方式

B、社会风气

C、同伴群体

D、态度定势

E、

道德认知

【参考答案】：A,B,C

5、根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为()o

A、新授课

B、实验课

C、巩固课

D、练习课

E、演示课

【参考答案】：B,D,E

课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是教学任务。

6、我国学校德育内容主要包括的方面有()o

A、政治教育

B、知识教育

C、思想教育

D、道德教育

E、心理健康教育

【参考答案】：A,C,D,E

德育内容是实施德育工作的具体材料，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的

总和。

7、下列选项中属于传统教育好的方面的有()

A、教育适应学生的年龄特征

B、提倡班级授课制

C、注重传播系统的科学知识

D、强调教师的主导作用

E、忽视因材施教和课外教育

【参考答案】：A,B,C,D

8、教育政策特点有()

A、政治性

B、可行性

C、原则性

D、权威性

E、

战略性

【参考答案】：A,B,C,D

9、实用主义教育学的主要观点是()o

A、师生关系以儿童为中心

B、重视学生自己在教学过程中的独立发现

C、学校即社会

D、以经验为中心组织课程

E、教育即学生个体经验继续不断的增长

【参考答案】：A,B,C,D,E

实用主义教育学的基本观点有：教育即生活；教育即学生个体经验继续不断的增长；学校是一

个雏形的社会；课程组织以学生的经验为中心；师生关系以儿童为中心；教学过程应重视学生自己

的独立发现、表现和体验。

10、属于课程目标垂直分类的是O。

A、学科的(领域的)课程目标

B、课程目标

C、教育目的

D、德育目标

E、心理教育目标

【参考答案】：A,B,C

课程目标的分类，有垂直和水平两个角度，垂直分类有教育，课程与教学三层面；水平分类：

认知，技能，情意三个层面。

三、填空题

1、处分分为警告、留校察看、开除学籍等。

【参考答案】：记过

2、测验的难度是指测验包含的试题o

【参考答案】：难易程度

3、教师职业的最大特点在于_____o

【参考答案】：职业角色的多样化

4、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的

剌激也能诱发其条件反应，这叫做_________。

【参考答案】：刺激泛化

5、班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、、校正学生的行

为等功能。

【参考答案】：促进学生的发展

6、成熟是指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，在心理发展方面的主要标

志是具有独立自主的O

【参考答案】：自我意识

7、广义的教育包括学校教育、、家庭教育。

【参考答案】：社会教育

8、说服教育法包括语言说服和()两种。

【参考答案】：事实说服

9、一是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查

评定提供了基本材料。

【参考答案】：教科书

10、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称.

【参考答案】：教学组织形式

11、个体在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，即人的身心发展的O

【参考答案】：阶段性

12、教学中学生学习的主要是经验。

【参考答案】：间接

13、课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究—,教学论侧重研究“如何教”。

【参考答案】：教什么

14、学校进行全面发展教育的基本途径是_______o

【参考答案】：教学

15、人作为客体就是人作为主体的自我对象化，也就是o

【参考答案】：人将自己也当成自我认识和实践的客体

16、影响人的身心发展的因素主要有遗传、（）和学校教育。

【参考答案】：环境

17、德育内容是指实施德育工作的_____和主体设计。

【参考答案】：具体材料

18、概括而言，在我国的一系列有关法律、法规和政策中，如《宪法》、《教育法》等等，规

定未成年学生享有和受教育权。

【参考答案】：人身权

19、国家规定是每个公民必须接受的基础教育。

【参考答案】：义务教育

20、德育相对体育、智育而言，是思想教育、政治教育和的总称。

【参考答案】：道德教育

21、政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用，但教育仍然具有性。

【参考答案】：相对独立

22、素质教育的时代特征是培养具有的新一代人才。

【参考答案】：创新精神和能力

23、现代班级管理强调以为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的

管理机制。

【参考答案】：学生

24、成就动机理论认为人体的成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是

_________O

【参考答案】：避免失败的动机

25、学校教育具有的特殊功能。

【参考答案】：加速个体发展

26、班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、、校正学生

的行为等功能。

【参考答案】：促进学生的发展

27、美国心理学家霍尔说：“一两遗传胜过一吨的教育。”体现了（理论）的观点。

【参考答案】：遗传决定论(创新能力)

28、布鲁纳认为，学习包括获得、转化和三个过程。

【参考答案】：评价

29、赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用，同时介入，这就需

要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的原贝h

【参考答案】：知、情、意统一

30、教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种____的社会活动。

【参考答案】：培养人

四、判断题

1、教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响

因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。()

【参考答案】：正确

2、素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。

【参考答案】：这是对考试的误解，考试包括百分制考试本身没有错，要说错的话，哪就是在

应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺寸之一，也是

激励学生发展的手段之一。

3、教学过程是指教学进程的基本阶段，对于任何学科来说，教学过程有固定的程式。()

【参考答案】：错误

教学过程是指教学进程的基本阶段，学科性质、教学任务不同，教学过程的展开、行进和发展

的程式也有所不同。

4、教学评价的指导思想就是选拔适合教学的学生。()

【参考答案】：错误

5、班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。()

【参考答案】：正确

6、锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。()

【参考答案】：错误

7、教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标。()

【参考答案】：错误

8、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。()

【参考答案】：正确

9、教育教学权是教师为履行教学职责而必须具备的基本权利。。

【参考答案】：正确

10、发展既可能是朝积极的方向发展，也可能是朝消极的方向发展。（）

【参考答案】：正确

11、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）

【参考答案】：错误

确定课程目标的依据主要有三个方面，即对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究。

12、教育手段是指教育者与受教育者以教育内容为中介的“教”与“学”活动所借助的各种形

式和条件的总和。（）

【参考答案】：正确

13、社会主义道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务；教师职业道德的基本原则是

忠诚于人民的教育事业。（）

【参考答案】：正确

14、备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。（）

【参考答案】：错误

15、一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。（）

【参考答案】：正确

五、概念题

1、简述人力资本理论的主要内容。

【参考答案】：人力资本是相对于物质资本而言的，它也是一种生产要素资本。（1）人力资本是

现代经济增长的重要因素，甚至是首要因素；（2）这些因素归结为知识的进步，技术改进和劳动力质

量的提高；（3）1960年，美国经济学家舒尔茨所做“人力资本投资”讲演，被称为人力资本理论宪章；

（4）人力资本理论核心概念是“人力资本。指人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事

生产性工作的能力。人力资本理论认为，人力资本也是一种生产要素资本，是经济增长的重要源泉。

它是资本形态，因为它是未来的薪金或未来的偿付的源泉；它是人的资本的形态，因为它体现在人

身上，属于人的一部分。

2、简述人的身心发展规律。

【参考答案】：人的身心发展规律有：（1）身心发展的顺序性。（2）身心发展的阶段性。（3）身心

发展的不平衡性。（4）身心发展的互补性。（5）身心发展的个别差异性。

3、我国中学德育存在的问题有哪些？

【参考答案】：答：我国中学德育存在的问题有：

（1）中学教育中重智育、轻德育的现象依然存在，德育为先的办学思想未得到落实。（1分）

（2）德育目标脱离实际且杂乱无序。（1分）

（3）德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节。（1分）

（4）知与行分离，重视道德知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成。（1分）（5）形式主义

和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。（1分）

4、简述班级教学管理。

【参考答案】：（1）明确班级教学管理的目标和任务。（2）建立有效的班级教学秩序。（3）建立班

级管理指挥系统。（4）指导学生学会学习。

5、简述教师布置作业时应遵循的基本要求。

【参考答案】：作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习。教师布置作业时,

应遵守下列要求：

（1）作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固并加深理

解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。

（2）作业分量要适当，难易要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量，防止学生

负担过重。凡能在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做。

（3）布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。

（4）教师应经常检查和批改学生的作业。

6、简述1939年凯洛夫《教育学》的主要特点。

【参考答案】：凯洛夫《教育学》的主要特点有：（1）重视智育在全面发展中的地位和作用。（2）

肯定课堂教学是学校工作的基本组织形式，强调教师在教育和教学中的主导作用。（3）系统论述了教

学原则与教学方法。

7、什么是体态语言？它有什么特点？

【参考答案】：【答案要点】体态语言是指通过身体的各种动作代替语言，借以达到表情达意

的沟通目的。广义而言，体态语言包括面部表情、身体和四肢所表达的意义；从狭义的角度理解，

体态语言只包括身体与四肢所表达的意义°其特点有；辅助性、习惯性、真实性、可塑性。

8、简述凯洛夫教育学的不足。

【参考答案】：凯洛夫教育学的不足表现在如下方面：

（1）国家行政领导与学校的关系上，忽视了学校的自主性；

（2）在学校与教师的关系上，忽视了教师的自主性；

（3）在教师与学生的关系上，忽视了学生的自主性；

（4）过于强调课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性，忽视了它们的灵活性和不断变革的必

要性。

9、班主任班级管理的内容有哪些？

【参考答案】：①了解学生，研究学生；②组织和培养班集体；③协调校内外各种教育力量。

10、简述建构主义的知识观和学习观。

【参考答案】：(1)知识观：建构主义上强调，知识不是对现实的准确表征，它只是一种解释，

一种假设，不是最终答案；知识不能精确地概括世界的法则，在具体问题中要针对具体情境进行再

创造；知识不可能以实体形式存在于个体之外，对知识的理解取决于特定情境下的学习历程。

(2)学习观：学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是

被动吸收信息，而是信息意义的主动建构者；学习是在一定的社会文化环境中通过与他人的互动进

行的；学习者应该与情境化的社会实践结合起来，在现实的情境中学习和发现问题。

六、定义题

1、道德教育的发展性原则

【参考答案】：道德教育的发展性原则：该原则根据儿童已有发展水平确定教育内容，创造机

会让学生接触和思考高于其一个阶段的道德理由和道德推理方式，赞成学生认知失衡，引导学生在

寻求新的认知平衡之中不断地提高道德判断水平。

2、德育方法

【参考答案】：德育方法：是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用

的活动方式的总和。

3、教育能力

【参考答案】：教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教

育教学活动的方式、方法和效率。

4、校园文化

【参考答案】：校园文化：是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特

有的文化形态。

5、外部分组

【参考答案】：指打乱传统的按年龄编班的做法，而