小学英语其他版本四年级上册 Unit 3 He likes sports Lesson 18 教案

小学英语其他版本四年级上册Unit3HelikessportsLesson18教案主备人备课成员教学内容本节课为小学英语其他版本四年级上册Unit3HelikessportsLesson18。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词：球（ball），游泳（swimming），跑步（running），骑自行车（bicycling），跳舞（dancing），唱歌（singing），画画（drawing），踢足球（kicking）等。

2.句型：介绍某人喜欢做什么的句子，如：Helikesplayingfootball.Shelikesswimming.以及询问某人喜欢做什么的句子，如：Doeshelikeplayingbasketball?Doesshelikedancing?

3.语法：一般现在时态的肯定句和疑问句。

4.功能：通过介绍自己和他人喜欢的活动，培养学生的交际能力。

5.文化：了解不同国家的人喜欢的活动，拓展学生的国际视野。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握本节课的单词、句型，正确运用一般现在时态进行交际，提高自己的英语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：学生能够准确地掌握并运用本节课的单词和句型，提高自己的英语表达能力。

2.文化意识：通过了解不同国家的人喜欢的活动，学生能够拓展自己的国际视野，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过介绍自己和他人喜欢的活动，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果和学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是单词的掌握和运用、句型的学习和运用以及一般现在时态的交际。具体重点如下：

（1）单词：球（ball），游泳（swimming），跑步（running），骑自行车（bicycling），跳舞（dancing），唱歌（singing），画画（drawing），踢足球（kicking）等。

（2）句型：介绍某人喜欢做什么的句子，如：Helikesplayingfootball.Shelikesswimming.以及询问某人喜欢做什么的句子，如：Doeshelikeplayingbasketball?Doesshelikedancing?

（3）语法：一般现在时态的肯定句和疑问句。

（4）功能：通过介绍自己和他人喜欢的活动，培养学生的交际能力。

2.教学难点

本节课的难点内容如下：

（1）单词的掌握：部分单词较长，学生可能不易记忆，如“bicycling”，“drawing”等。

（2）一般现在时态的应用：学生可能对一般现在时态的构成和用法不够熟悉，导致在交际中运用不当。

（3）句型的运用：学生在实际交际中可能不知如何运用所学句型，如询问他人喜欢做什么。

（4）文化差异的理解：学生可能对不同国家的人喜欢的活动有所好奇，但对于文化差异的敏感性不强。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法帮助学生突破难点，如通过游戏、情境模拟等方式让学生在实际操作中掌握单词和句型，通过举例、讲解等方式让学生理解一般现在时态的用法，以及通过讨论、分享等方式增强学生对文化差异的敏感性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。教师还需准备教师用书，以便于查看教学内容和教学建议。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备不同体育活动的图片，用于展示和介绍单词；可以准备一般现在时态的疑问句和肯定句的图表，用于引导学生理解和运用句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造良好的学习氛围。可以设置分组讨论区，以便于学生进行小组活动和交流；可以布置展示区，以便于学生展示自己的学习和成果。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于进行课堂教学和展示。

6.学习单：准备学习单，包括单词和句型的练习题，用于巩固学生的学习和检测学生的掌握情况。

7.奖励机制：准备小奖品或奖励贴纸，用于激励学生的参与和表现。

8.教学课件：制作教学课件，包括单词的介绍、句型的示例、语法点的讲解等，以便于引导学生学习和复习。

9.作业布置：准备作业，包括单词的抄写和运用、句型的练习等，用于学生的课后巩固和学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“Helikessports”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的体育活动故事或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的重点单词和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的交际。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时态的交际。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的重点知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的交际。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点知识点，掌握一般现在时态的交际。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如体育活动相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习和思考。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-体育明星故事：介绍一些体育明星的故事，如迈克尔·乔丹、刘翔等，让学生了解他们成功的背后付出的努力和汗水。

-体育赛事报道：提供一些体育赛事的报道，如世界杯、奥运会等，让学生了解不同体育项目的比赛规则和精彩瞬间。

-体育活动文化：介绍不同国家的体育活动文化，如美国的篮球文化、中国的乒乓球文化等，让学生了解体育在不同文化中的地位和影响。

-体育活动健康知识：提供一些关于体育活动的健康知识，如运动前的热身运动、运动后的拉伸运动等，让学生了解如何正确地进行体育活动。

2.拓展建议

-观看体育比赛：学生可以观看一些体育比赛，如篮球、足球、乒乓球等，通过观看比赛，学生可以提高自己的体育知识和兴趣。

-参加体育俱乐部：学生可以参加学校的体育俱乐部，如篮球队、足球队、乒乓球队等，通过参加俱乐部，学生可以提高自己的体育技能和团队合作能力。

-制定运动计划：学生可以制定自己的运动计划，如每天进行跑步、游泳、打篮球等，通过制定计划，学生可以培养自己的运动习惯和自律性。

-调查体育活动：学生可以进行调查，了解同学们喜欢的体育活动是什么，通过调查，学生可以提高自己的调查能力和数据分析能力。

七、教学反思

在课后，教师应进行教学反思，思考本节课的教学效果和学生的学习情况。教师可以思考以下几个问题：

1.本节课的教学目标是否实现？学生是否掌握了本节课的重点知识点和技能？

2.本节课的教学方法和手段是否有效？学生是否积极参与课堂活动？

3.本节课的教学资源和拓展是否充分？学生是否通过拓展学习提高了自己的知识和能力？

4.本节课的教学组织和实施是否有待改进？学生是否在课堂上得到了充分的关注和指导？课后拓展1.拓展内容

-体育活动视频：提供一些体育活动的视频，如篮球、足球、乒乓球等，让学生通过观看视频，了解不同体育项目的技巧和规则。

-体育活动报道：提供一些体育活动的报道，如世界杯、奥运会等，让学生通过阅读报道，了解不同体育项目的比赛规则和精彩瞬间。

-体育明星故事：提供一些体育明星的故事，如迈克尔·乔丹、刘翔等，让学生通过阅读故事，了解他们成功的背后付出的努力和汗水。

-体育活动文化：提供一些关于体育活动的文化介绍，如美国的篮球文化、中国的乒乓球文化等，让学生了解体育在不同文化中的地位和影响。

2.拓展要求

-学生可以利用课后时间，自主选择拓展内容进行学习和拓展。

-教师可以推荐一些阅读材料和视频资源，供学生选择和学习。

-学生可以通过阅读和观看拓展内容，了解更多的体育知识和技能。

-学生可以通过与同学交流和讨论，分享自己的学习和拓展经验。

拓展要求的具体例子：

-学生可以阅读一本关于体育明星的书籍，了解他们成功的背后付出的努力和汗水。

-学生可以观看一部关于体育比赛的纪录片，了解不同体育项目的比赛规则和精彩瞬间。

-学生可以参加一次学校的体育活动，亲身体验体育活动的乐趣和挑战。

-学生可以与同学一起组建一个体育活动小组，共同学习和探讨体育知识和技能。教学反思与总结在整节课的教学过程中，我认为自己在教学方法、策略、管理等方面都有所得失和经验教训。首先，我在课堂上采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，让学生在听讲、实践中掌握知识点和技能。通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。其次，我利用了多媒体资源和信息技术手段，如在线平台和微信群等，实现教学资源的共享和监控。通过这些手段，学生的学习兴趣和参与度得到了提高。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在课堂活动中，我应该更加关注学生的个别差异，给予不同学生更多的指导和关注。同时，在教学资源的准备和拓展方面，我应该更加充分地考虑学生的需求和兴趣，提供更加多样化和个性化的学习资源。此外，我应该更加注重学生的情感态度和价值观的培养，通过故事、案例等，引导学生正确理解和对待体育活动和文化。

总体来说，我认为本节课的教学效果是积极的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们能够掌握本节课的重点单词和句型，了解一般现在时态的交际，并通过实践活动，提高自己的动手能力和解决问题的能力。同时，他们也能够通过合作学习，培养自己的团队合作意识和沟通能力。

然而，在今后的教学中，我需要继续改进和完善教学方法、策略和管理。例如，我需要更加关注学生的个别差异，给予不同学生更多的指导和关注。我需要更加充分地考虑学生的需求和兴趣，提供更加多样化和个性化的学习资源。同时，我需要更加注重学生的情感态度和价值观的培养，通过故事、案例等，引导学生正确理解和对待体育活动和文化。通过这些改进措施和建议，我相信我能够更好地帮助学生学习和成长。板书设计1.教学内容：

-单词：球（ball），游泳（swimming），跑步（running），骑自行车（bicycling），跳舞（dancing），唱歌（singing），画画（drawing），踢足球（kicking）等。

-句型：介绍某人喜欢做什么的句子，如：Helikesplayingfootball.Shelikesswimming.以及询问某人喜欢做什么的句子，如：Doeshelikeplayingbasketball?Doesshelikedancing?

-语法：一般现在时态的肯定句和疑问句。

-功能：通过介绍自己和他人喜欢的活动，培养学生的交际能力。

2.结构设计：

-将单词、句型、语法和功能分为四个部分，分别展示在黑板的四个区域。

-每个部分用不同的颜色或符号进行区分，以便于学生识别和记忆。

-在每个部分下，列出相应的例句和用法，帮助学生理解和运用。

3.板书内容：

-单词部分：列出本节课所学的体育活动单词，如球（ball）、游泳（swimming）等。

-句型部分：列出本节课所学的句型，如介绍某人喜欢做什么的句子，询问某人喜欢做什么的句子。

-语法部分：列出一般现在时态的肯定句和疑问句的构成和用法。

-功能部分：列出通过介绍自己和他人喜欢的活动，培养学生的交际能力。

4.艺术性和趣味性：

-在板书设计中，可以加入一些与体育活动相关的图片或图标，增加板书的趣味性和吸引力。

-可以采用不同的字体和颜色，增加板书的视觉冲击力和艺术性。

-在适当的位置，可以加入一些有趣的句子或幽默的插图，增加学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit3HelikessportsLesson18的内容。主要学习了以下几个方面：

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