广东省肇庆市实验中学高中政治 6.1储蓄存款和商业银行教案 新人教版必修1

广东省肇庆市实验中学高中政治6.1储蓄存款和商业银行教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“储蓄存款和商业银行”是高中政治必修1中人教版的一节内容。本节课主要介绍储蓄存款的种类、特点和政策，以及商业银行的性质、职能和组织机构。通过本节课的学习，学生应了解储蓄存款和商业银行业务的基本知识，理解它们在我国金融体系中的重要地位和作用。

本节课内容与现实生活紧密相关，有助于培养学生理论联系实际的能力。同时，通过分析储蓄存款和商业银行的业务特点，引导学生认识金融政策对经济生活的影响，培养学生的政策意识。

在教学过程中，教师应注重启发学生思考，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动探究问题，提高分析问题和解决问题的能力。此外，结合时事热点，如我国金融市场的改革和发展，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国情怀。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的经济生活核心素养，主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生应掌握储蓄存款和商业银行的基本概念、业务特点和运作机制，能够运用所学知识分析现实生活中金融现象和问题。

2.过程与方法：本节课通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生独立思考、合作探究的能力。学生能在分析金融问题的过程中，运用比较、归纳、演绎等方法，提高自己的思维品质。

3.情感态度与价值观：通过学习储蓄存款和商业银行的知识，学生能认识到金融政策对经济生活的影响，增强自己的政策意识。同时，教师应引导学生关注我国金融市场的改革和发展，激发学生的爱国情怀。

4.创新与实践：在本节课的教学过程中，教师鼓励学生提出新的观点和见解，培养学生的创新思维。此外，学生还应通过分析实际金融问题，提高自己解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了金融知识，对储蓄、贷款等概念有初步了解。同时，他们对我国金融体系有一定的认识，知道金融机构的分类和职能。此外，学生还掌握了基本的经济原理，如供求关系、价格机制等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对实际问题充满好奇心，尤其是与生活密切相关的金融知识。大部分学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，喜欢通过案例分析和讨论来学习。在学习风格上，学生更倾向于主动探究和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习储蓄存款和商业银行的知识时，学生可能对金融政策、利率调整等概念感到困惑。此外，学生在生活中对金融产品的了解有限，可能导致他们对商业银行的职能和组织机构理解不深。同时，学生可能对金融市场的复杂性感到畏惧，难以将所学知识运用到实际问题中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省肇庆市实验中学高中政治6.1储蓄存款和商业银行教案新人教版必修1》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握储蓄存款和商业银行的相关知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟银行存款和贷款的实验，让学生通过实际操作来加深对储蓄存款和商业银行的理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在讨论中互相学习和交流；同时，也可以设置实验操作台，让学生在进行实验时能够有一个宽敞和安全的操作空间。

5.教学工具：准备好教学所需的黑板、投影仪、音响等教学工具，确保在教学过程中能够顺利进行。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关金融新闻、政策文件、学术研究等，以便在教学中引用最新的资料，使学生了解金融领域的最新动态。

7.教学案例：收集一些与储蓄存款和商业银行相关的实际案例，如存款利率调整、银行贷款政策变化等，以便在教学中进行案例分析和讨论，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

8.学生作业：设计一些与本节课内容相关的作业题，如填空题、选择题、简答题等，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。

9.教学反馈：准备一份教学反馈表，让学生在课后对本次教学进行评价和建议，以便教师能够了解学生的学习情况，并对教学进行改进。

10.教学计划：根据教学进度和时间安排，制定一份详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以便教师能够有条不紊地进行教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解储蓄存款和商业银行的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习储蓄存款和商业银行内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确储蓄存款和商业银行教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保储蓄存款和商业银行教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习储蓄存款和商业银行的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入储蓄存款和商业银行学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的金融知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为储蓄存款和商业银行新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解储蓄存款和商业银行知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕储蓄存款和商业银行问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对储蓄存款和商业银行知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决储蓄存款和商业银行问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与储蓄存款和商业银行内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合储蓄存款和商业银行内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习储蓄存款和商业银行的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的储蓄存款和商业银行内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的储蓄存款和商业银行内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《货币银行学》、《现代金融体系》等，让学生深入了解储蓄存款和商业银行的相关理论。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过阅读新闻报道了解当前金融市场的动态，关注我国金融政策的调整和实施情况。

3.引导学生思考储蓄存款和商业银行业务在实际生活中的应用，如计算个人储蓄存款的利息、了解不同商业银行的贷款政策和利率等。

4.组织学生进行实地考察，如参观银行、金融机构等，让学生亲身体验和了解储蓄存款和商业银行的运营情况。

5.鼓励学生参加金融知识比赛或讲座，如全国金融知识学生竞赛、金融知识讲座等，拓宽学生的知识面和视野。

6.引导学生关注金融领域的创新和发展，如互联网金融、移动支付等新兴业务，了解金融科技进步对储蓄存款和商业银行的影响。

7.鼓励学生进行储蓄存款和商业银行相关的课题研究，如选择一个金融机构进行案例分析，深入了解其业务运作和经营策略。

8.教师提供与储蓄存款和商业银行相关的论文、研究报告等资源，帮助学生深入研究课题，提高研究能力。

9.组织学生进行学术交流，如参加学术研讨会、研讨会等，让学生与他人分享自己的研究成果，提高学术交流能力。

10.鼓励学生将所学知识运用到实践中，如尝试分析家庭或企业的金融需求，提出合适的储蓄存款和商业银行方案，提高学生的实际操作能力。板书设计1.重点详细阐述

①储蓄存款的种类和特点

②商业银行的性质和职能

③金融政策对经济生活的影响

2.词、句等

①储蓄存款：活期存款、定期存款、零存整取等

②商业银行：吸收存款、发放贷款、办理结算等

③利率调整：影响储蓄存款和贷款业务

3.艺术性和趣味性

①运用色彩和图标区分储蓄存款和商业银行的种类和特点，增加视觉吸引力。

②通过案例分析和实际问题讨论，引导学生主动参与，提高学习兴趣。

③设置互动环节，如小组讨论、问答等，激发学生的思考和探究。课后拓展1.拓展内容：

①《货币银行学》相关章节，深入了解储蓄存款和商业银行的理论基础。

②《现代金融体系》相关章节，了解金融体系的发展和变革。

③金融新闻报道，关注我国金融市场的最新动态。

④金融机构年报，了解商业银行的经营状况和业务发展。

⑤金融政策文件，了解国家对金融市场的调控政策。

⑥金融知识讲座视频，拓宽金融视野，提高金融素养。

2.拓展要求：

①鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究储蓄存款和商业银行的相关知识。

②教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

③要求学生在拓展过程中，做好笔记和总结，提高学习效果。

④鼓励学生与他人交流和分享拓展心得，增进理解和沟通。

⑤要求学生将所学知识运用到实践中，如分析家庭或企业的金融需求，提出合适的储蓄存款和商业银行方案。

⑥鼓励学生参加金融知识比赛或讲座，拓宽知识面和视野。

⑦要求学生关注金融领域的创新和发展，如互联网金融、移动支付等新兴业务。

⑧鼓励学生进行储蓄存款和商业银行相关的课题研究，提高研究能力和实践能力。

⑨教师提供与储蓄存款和商业银行相关的论文、研究报告等资源，帮助学生深入研究课题。

⑩组织学生进行学术交流，如参加学术研讨会、研讨会等，提高学术交流能力。

八、课后拓展反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析，增强学生对储蓄存款和商业银行的理解。

2.设计互动环节，提高学生的参与度和积极性。

3.利用多媒体资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，部分学生在小组讨论中容易走神或参与度不高。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分环节时间过长或过短。

3.教学方法方面，部分学生对传统的讲授法感到枯燥，影响学习效果。

（三）改进措施

1.在课堂管理方面，加强对学生的引导和监督，提高小组讨论的效率。

2.在教学组织方面，根据学生的实际情况，调整课堂时间分配，确保每个环节都能顺利进行。

3.在教学方法方面，尝试引入更多的互动式教学方法，如翻转课堂、小组合作等，提高学生的学习兴趣和参与度。

此外，我还计划加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的困难和需求，以便更好地调整教学策略。同时，我也会继续关注金融领域的最新动态，将最新的知识融入到教学中，提高教学的时效性。通过这些改进措施，我相信能够提高学生的学习效果，培养他们对金融知识的兴趣和理解。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

（1）阅读教材相关章节，梳理储蓄存款和商业银行的概念、特点和运作机制。

（2）分析现实生活中储蓄存款和商业银行的业务案例，了解其在经济生活中的应用。

（3）结合我国金融政策，分析储蓄存款和商业银行对经济发展的影响。

（4）设计一个储蓄存款和商业银行的