人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷-带有答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷-带有答案一、单选题1．在剧场四周总是修得凹凸不平，设计师这样处理大剧场的墙壁是为了（）A．增强声波的反射 B．增强声音的响度C．减弱声波的反射 D．为了装饰豪华、美观2．下列实例中，应用了次声波的是（

）A．监测声波，预报海啸、台风 B．医生利用B超为病人检查身体C．蝙蝠利用声波判断物体的位置和距离 D．利用声波清洗精细的零件3．小东对下列声现象进行分析，其中错误的是（）A．甲：音响播放乐曲，看到火焰晃动，说明声音具有能量B．乙：拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动C．丙：用大小不同的力敲击杯子，声音的响度不同D．丁：噪声强度显示仪可以消除噪声4．很多智能手机的语音识别系统，能够识别主人的声音，它主要是根据声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．速度5．“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来，如图是张老师带领师生宣誓的情景。下列说法正确的是（）A．张老师发出的声音是扩音器振动产生的B．使用扩音器后，提高了声音的响度C．使用扩音器后，改变声音传播的速度D．张老师的声音只能在空气中传播6．在4个完全相同的玻璃瓶中，灌入不同深度的水，用木棒敲击它们，发出声音的特性一定不同的是（）A．音调 B．响度 C．音色 D．音色和响度7．关于物体振动发声，下列说法中正确的是（）A．广播喇叭是空气振动发声 B．打雷是空气振动发声C．音叉是空气振动发声 D．人讲话是空气振动发声8．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）

A．甲比乙发声的音调低 B．甲比乙发声的响度大C．甲、乙发声的频率相同 D．甲与乙的音色不同9．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340米/秒B．用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同D．在靠近居民区的高架路旁设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声10．许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（）A．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的“乡音无改”是指音调未变B．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”的“高”是指音调高C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”船上的客人听到寒山寺的钟声，是空气振动产生的11．下列关于声现象的说法中正确的是（）A．弹吉他时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的响度B．航母上的领航员戴耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声C．利用声呐测量海水深度，说明声音可以传递能量D．花样游泳运动员在水中随着音乐表演，说明液体能传播声音12．下列事例中，属于利用声传递能量的是（）A．蝙蝠利用超声波捕食B．医生用B超给病人诊病C．铃声响起，告诉我们课间时间到了D．医生用超声波去除病人体内的结石二、填空题13．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由扬声器纸盆的产生的；将耳朵贴在一根足够长装满水的铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到次敲打的声音；声音在水中的传播速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。14．如图所示，有三个音叉发声的波形图分别是A、B、C。请判断，响度相同的两图是；音调相同的两图是。三、实验题15．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。(1)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致：①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦（选填符号a、b、c或d）；②若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？；(2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：。16．在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一起完成了以下几个实验：①如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起：②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小；③如图丙，拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。（1）图甲实验中，乒乓球的作用是，实验运用的研究方法是；（2）图乙是在探究声音的条件，进一步推理可以得出不能传声；（3）图丙是在探究声音的音调跟的关系，钢尺振动得越快音调越（填选“高”或“低”）。17．在探究影响音调的因素实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是；A．没有控制变量B．伸出桌面的钢尺太短C．手没有压紧钢尺D．伸出桌面的钢尺太长（2）小明规范实验操作后，将钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出的长度，用的力再次拨动直尺（填“相同”或“不同”），观察直尺振动的，听钢尺发出的声音的变化，这个实验用来探究声音的和振动的的关系；（3）当钢尺伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢尺发出的声音，原因是。四、综合题18．学了声现象后，同学们做了以下探究实验：A．音调与振动频率有关；B．声音可以在液体中传播；C．声能传递能量；D．声音的传播需要介质。甲图探究的是，乙图探究的是，丙图探究的是，丁图探究的是（填实验对应的字母）。19．利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过10s后接收到返回信号，已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，请回答下列问题：（1）人耳能听到超声波吗？为什么？（2）海洋的深度是多少？（3）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？五、计算题20．Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的AcousticStopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001s。（1）若已知空气中的声速为340m/s，0.001s内声音的传播距离为多少m？（2）某人使用手机在空旷的平地山上，测量到对面山崖的距离。他在手机边击掌一次，手机第二次记录到掌声的回声时显示时间差是5秒。那么山崖距离人的距离多远？（3）现实中气压、温度对声音传播的速度都有影响，甲、乙两人使用手机在空旷安静的某地上测量该处声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为167m的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。已知乙听到掌声和击掌的反应时间为t乙=0.5s，甲手机有效记录下了两次掌声的时间间隔为t甲=1.5s。求本实验中测出的声音的传播速度为多少？21．如图是解放军某舰进行实弹演习时发射火箭弹的场景，发射后经过4s击中目标，同时看到爆炸的火光，而在发射后经过了9s才听到爆炸声，已知声速340m/s，不计光的传播时间，试求：（1）该舰距爆炸目标有多远？（2）火箭弹飞行的平均速度是多少？参考答案1．C2．A3．D4．C5．B6．A7．B8．D9．D10．C11．D12．D13．振动三大于14．ACAB15．(1)ad未控制材料相同(2)金属丝传声性能比细棉线好16．将音叉的微小振动放大，便于观察