7 大自然中的发现 第1课时 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

7大自然中的发现第1课时教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《7大自然中的发现》第1课时，属于2024-2025学年科学一年级上册湘科版。课程内容包括：

1.认识大自然中的常见动植物，如树木、花草、昆虫等。

2.了解动植物的生活习性和生态环境。

3.探究大自然的规律，如季节变化、昼夜交替等。

4.培养学生的观察力、思考力和实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过一些基本的动植物知识，本节课将在已有基础上进行拓展和深化。

2.学生已初步了解季节变化和昼夜交替的现象，本节课将引导学生进一步探究其背后的原因。

3.学生通过日常生活观察，积累了一些关于大自然的现象和经验，本节课将引导学生系统地思考和总结。

教学设计将围绕以上内容展开，结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的活动和实验，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和科学素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的观察能力和探究能力，通过观察大自然中的动植物和自然现象，引导学生主动发现问题、解决问题。

2.培养学生的思考力和判断力，通过对大自然规律的探究，引导学生运用科学思维分析现象、总结规律。

3.培养学生的实践能力和创新精神，通过动手实验和户外观察活动，引导学生将理论知识应用于实际，培养学生的创新思维。

4.增强学生的环保意识和责任感，通过学习大自然中的生态关系，引导学生关注环境保护，培养学生的社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够识别并了解大自然中的常见动植物及其生活习性。

2.学生能够探究并理解大自然的规律，如季节变化、昼夜交替等。

难点：

1.学生对抽象的自然规律的理解和掌握。

2.学生观察和探究能力的提升。

解决办法：

1.采用图片、实物、视频等多种教学资源，帮助学生直观地认识动植物及其生活习性，提高学生的观察和理解能力。

2.通过户外观察活动，让学生亲身体验和感受自然规律，从而加深对抽象概念的理解。

3.分组讨论和实验操作，鼓励学生主动探究和解决问题，培养学生的实践能力和创新精神。

4.结合生活实例，引导学生思考自然规律与人类生活的关系，提高学生的思考力和判断力。

5.注重个体差异，给予学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生系统地介绍大自然中的动植物和自然现象，结合讨论法引导学生主动参与课堂，分享自己的观察和思考。运用案例研究和项目导向学习法，让学生通过小组合作，深入探究自然规律，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行户外观察活动，让他们亲身体验大自然的魅力，培养观察能力和实践能力。安排角色扮演活动，让学生扮演不同种类的动植物，从而更好地理解它们的生活习性。同时，通过实验和游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、实物模型、视频等教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。同时，借助网络平台和移动设备，实现课堂的延伸，让学生能够在课后继续探究和学习。五、教学过程课堂导入（5分钟）

大家好，欢迎来到今天的科学课堂。在这个美丽的季节里，让我们一起走进大自然，去探索那些有趣的发现吧！今天我们将学习《7大自然中的发现》第1课时，希望通过今天的课程，大家能够更加了解我们周围的自然世界。

新课导入（10分钟）

首先，让我们来认识一下大自然中的动植物。我会向大家介绍一些常见的树木、花草和昆虫，请大家认真观察它们的特征和生态环境。接着，我会讲解动植物之间的相互关系，以及它们在大自然中的作用。

户外观察活动（15分钟）

现在，请大家跟随我一起去户外进行观察活动。我们可以走进公园或者校园，去观察身边的植物和动物。请大家注意观察它们的形态、颜色、生长环境等方面，并记录下来。

小组讨论（10分钟）

观察结束后，我们回到教室进行小组讨论。每个小组可以选择一种动植物，分享你们在观察中的发现和感受。同时，大家可以互相交流彼此的观察成果，共同探讨大自然中的奥秘。

实验探究（15分钟）

总结与反思（10分钟）

在实验结束后，我们来进行总结与反思。请大家回顾一下今天的学习内容，思考自己在大自然中的发现和收获。我们可以分享自己的感悟，谈谈对大自然的认识和尊重。

布置作业（5分钟）

最后，请大家记住今天的学习内容，并完成相应的作业。你可以选择观察身边的动植物，记录它们的生长过程；或者，你可以写一篇关于大自然的短文，表达你对大自然的感受和思考。六、学生学习效果1.知识与技能：学生将能够识别并了解大自然中的常见动植物及其生活习性，掌握一些基本的观察和探究方法。他们还能够理解大自然的规律，如季节变化、昼夜交替等，并能够运用这些知识解释一些简单的自然现象。

2.过程与方法：通过户外观察活动和实验探究，学生的观察能力、思考力和实践能力将得到锻炼和提升。他们学会了如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，这些技能将有助于他们在未来的学习和生活中更好地解决问题。

3.情感态度与价值观：学生将能够更加关注大自然，意识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感。通过观察和体验大自然的美丽和奇妙，学生将能够更加热爱自然，尊重生命，形成积极的学习态度和价值观。

4.创新与实践：通过小组讨论和实验操作，学生的创新精神和实践能力将得到培养。他们学会了与他人合作、分享和交流，培养了创新思维和实践能力，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。七、课后拓展1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料：《大自然的奥秘》、《探索大自然》、《动植物的世界》等。

视频资源：《大自然的故事》、《动物世界》、《植物的生长》等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以阅读教师推荐的阅读材料，观看视频资源，以进一步了解和掌握与本节课相关的内容。在阅读和观看过程中，学生可以做一些笔记和总结，以便在课堂上与老师和同学分享自己的收获。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后，教师可以设置一个专门的提问环节，让学生提出自己在阅读和观看过程中遇到的问题，教师会及时给予解答和帮助。

此外，教师还可以布置一些与本节课内容相关的实践作业，如观察身边的动植物，记录它们的生长过程；或者写一篇关于大自然的短文，表达自己对大自然的感受和思考。通过这些拓展活动，学生将能够更好地巩固所学知识，提高自己的科学素养。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请列举三种你在大自然中观察到的动植物，并描述它们的特点和生态环境。

2.请简述季节变化和昼夜交替的原因。

3.请谈谈你在户外观察活动中的发现和感受。

4.请写一篇关于大自然的短文，表达你对大自然的感受和思考。

希望通过这个小结和检测，大家能够巩固所学知识，提高自己的科学素养。板书设计①重点知识点：

1.大自然中的动植物

2.动植物的生活习性

3.自然规律：季节变化、昼夜交替

②词：

1.动植物

2.生态环境

3.季节变化

4.昼夜交替

③句：

1.动植物是我们大自然中的重要组成部分，它们有着各自独特的特点和生态环境。

2.季节变化和昼夜交替是大自然中的常见现象，它们有着各自的规律和原因。

④艺术性和趣味性：

1.使用生动形象的图片和图标，如树木、花草、昆虫等，来表示大自然中的动植物。

2.用不同的颜色和字体，突出重点知识点和关键词，使板书更加醒目和易于记忆。

3.设计一些有趣的插图和小故事，如动植物的生活习性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。

4.创造一些互动环节，如让学生参与板书的创作和展示，以增加学生的参与度和主动性。教学反思与改进本节课是《7大自然中的发现》第1课时，主要介绍了大自然中的动植物及其生活习性，以及季节变化和昼夜交替等自然规律。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、户外观察活动和实验探究等多种教学方法，旨在提高学生的观察能力、思考力和实践能力。

在教学过程中，我注意到了一些问题，需要在未来进行改进：

1.学生对动植物的认识和了解还不够深入。在户外观察活动中，有些学生对于观察到的动植物无法准确地识别和描述。因此，我计划在未来的教学中增加更多的动植物识别和观察的实践活动，以提高学生的认知水平。

2.部分学生对于季节变化和昼夜交替的原因理解不够清晰。在讲解这些自然规律时，我感到有些学生对于抽象的概念难以理解。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中引入更多的实例和实际观察，以帮助学生更好地理解这些现象背后的原因。

3.在