云南省昭通市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试卷（含答案）2

云南省昭通市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、语文知识积累(共16分1．阅读最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上____着一髻(jì)儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶(xiāng)上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，风儿吹动这件花衣，你渴望看见一点儿更美的山的肌肤。……那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍(pín)上____，着点儿热气。水藻真绿，把中年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由____的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块____的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯(tǎn)上的小团花的小灰色树影。（1）文中注音不正确的一项是（）A．髻(jì) B．镶(xiāng) C．绿萍(pín) D．地毯(ǎn)（2）文中加点词语有错别字的一项是（）A．水纹 B．中年 C．贮蓄 D．清亮（3）文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）A．顶冒澄清空灵 B．戴冒澄清空零C．顶飘沉清空灵 D．戴飘沉清空零（4）对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（）A．看着看着，风儿吹动这件花衣，叫你渴望看见一点儿更美的山的肌肤B．看着看着，风儿吹动这件花衣，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。C．看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，你渴望看见一点儿更美的山的肌肤。D．看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。2．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）①当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。②当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。③当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。④但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？A．③①④② B．①③④② C．3②①④ D．①②④③3．名篇名句默写（1）我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)（2），江春入旧年。(王湾《次北固山下》)（3）夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》)（4），应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)（5）杜甫在《江南逢李龟年》中写在暮春时节，年老病衰的诗人竟又和故人重逢的诗句是：，。（6）李益在《夜上受降城闻笛》中因笛声陡然唤醒“征人”思乡情绪的诗句是，。二、综合性学习(7-11题，共12分4．学习与探究班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，完成相关任务。（1）本小组分到的任务是搜集整理有关交友的诗词、成语典故，请你写出两个与交友有关的成语。（2）全班同学都刚从不同的学校走进初一，班主任为了让大家快速熟悉，开展以自我介绍为主的自我风采展示活动，请你自我介绍(50字以内)，给同学留下深刻印象。5．阅读《朝花夕拾》中的选文，回答问题。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。所以，目下的办法，是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱曰：“嘘！滚！”小小平静，即回书房，这样，就长保着御侮保家的资格。其实这方法，中国的官兵就常在实做的，他们总不肯扫清土匪或扑灭敌人，因为这么一来，就要不被重视，甚至于因失其用处而被裁汰。我想，如果能将这方法推广应用，我大概也总可望成为所谓“指导青年”的“前辈"的罢，但现下也还未决心实践，正在研究而且推敲。（1）该段文字出自《》。(填《朝花夕拾》中的具体篇目)（2）从选出的文字看，作者对中国官兵的态度如何？6．临写与鉴赏（1）请仔细观察下边的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，用楷体将它们书写在田字格中。（2）秦篆文字构造的极端严谨化和极端规则化，从文字的要素来看，它比之前出现的文字更便于辨认，字体清晰，下列属于篆书的是()。A．A B．B C．C D．D三、阅读(共32分阅读下面古诗，完成各题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何滌，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。7．对这首诗赏析错误的一项是()。A．“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等景物都采用了联想的手法，都是些宏大之景。B．诗歌开头两句交代观海的地点，这是继承了《诗经》直陈其事的写法，显得很质朴。C．“水何滄”"洪波涌起”写动态，“山岛竦峙”“树木百草”写静态，都是实景。D．“幸甚至哉，歌以咏志”是曹操写诗收尾合乐时的套语，与诗的思想内容基本无关，但也有加强感情的表达效果。8．全诗表现诗人怎样的情怀？____________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成各题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人战！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】张玄①与王建②武先不相识，后遇于范豫章③许④，范令二人共语。张因正坐敛衽⑤，王孰视良久，不对。张大失望，便去。范苦譬⑥留之，逆不肯住。范是王之舅，乃让⑦王曰：“张玄，吴士之秀，亦见遇于时，而使至于此，深不可解。”王笑曰：“张祖希若欲相识，自应见诣⑧。”范驰⑨报张，张便束带⑩造之。遂举觞对语，宾主无愧色。(节选自《世说新语·方正》)注：①张玄字祖希，东晋时人。②王建武即王忱，东晋时人。曾任建武将军。③范豫章即范宁，东晋时人。曾任豫章太守。④许所，处。⑤敛衽整理衣襟，表示郑重的态度。⑥苦譬竭力说明。⑦让责备⑧见诣到我这里来。⑨驰骑马。⑩束带腰上系带。意思是穿着庄重，表示恭敬。9．解释下列句中加点的词语。期日中期：（）尊君在不不：（）范令二人共语共语：（）张祖希若欲相识若：（）10．翻译下列句子。①友人惭，下车引之。____________________________________________________________________________________________②张大失望，便去。____________________________________________________________________________________________11．选文【甲】中陈元方有怎样的形象特点？____________________________________________________________________________________________12．就【乙】文张玄与王建武的交往虽有误会，但最终二人不以为意成为朋友这件事，谈谈【甲】文中的“友人”应不应该原谅？____________________________________________________________________________________________阅读下面散文，完成各题。散步①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。.⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。13．本文写了一件怎样的事，表达了作者怎样的情感？____________________________________________________________________________________________14．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？____________________________________________________________________________________________15．读了本文，联系实际，谈谈你对“亲情、亲人”的看法。____________________________________________________________________________________________阅读下面散文，完成各题。快递里的深情艾科①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！"我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再作无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西。父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物。我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，馨香恒远、历久弥坚。(选自《中国青年》2020年第19期，有删改)16．请说说选文第①段中父亲忧惧收到快递的原因。____________________________________________________________________________________________17．选择适当的角度赏析文中画线的句子。①父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”(赏析描写方式的作用)②我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药……(赏析修辞手法的效果)18．浓浓的亲情总是蕴藏于平凡生活的细微之处。请仿照例句，结合选文内容在横线上补写一个句子。亲情是哥哥寄来的一封家书，饱含着对弟的励勉与关怀；亲情是姐姐买回的一兜橘子，饱含着对妹妹的不舍与牵挂；，。19．结合选文具体内容，分析文中的“父亲”是怎样的一个人？____________________________________________________________________________________________四、写作(40分20．下面有两个文题，任选一个作文。①以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。②你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古人，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代和当代人？是现实中的人物，还是文学、影视里的形象？请以“我的偶像”为题，完成一篇以写人为主的记叙文。要求不得在文中泄露个人和学校信息；书写工整，字迹清晰；不少于500字

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）B（3）A（4）D【解析】【分析】（1）ABD.正确。

C.“绿萍(pín)”注音错误，应为“绿萍(píng)”

（2）ACD.正确。

B.有误，应写作“终年”。

（3）本题考查词语运用。第一处，“顶”字点明了雪下得小而很少，而且位置较高。“戴”强调“加在头、面、颈、手等处”的意义，如：戴帽子，戴红领巾，戴首饰。结合语境，应使用“顶”。第二处，“冒”强调“向外透或往上升”的意义，如：冒烟，冒汗，冒尖。“飘”强调“随风飞动”的意义，如：飘扬，飘散。结合语境，应使用“冒”第三处，“澄清”强调“清亮”的意义，如：澄清的水。“沉”强调“在水里往下落”的意义，如：石沉大海。结合语境，应使用“澄清”。第四处，“空灵”强调“灵活而不可捉摸”的意义，如：这里的景色太空灵了。无“空零”这个词语。应使用“空灵”。

（4）本题考查修改语句。承接上文“一件带水纹的花衣”，画线句宜以“花衣”为主要描述对象；因此，“这件花衣好像被风儿吹动”合适。继续以“花衣”为主，是“花衣”“叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”，这样前后一致。因此正确的语句是：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，你渴望看见一点儿更美的山的肌肤。

故答案为：（1）C（2）B（3）A（4）D

【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2．【答案】A【解析】【分析】本题考查语句排序。按照时间先后顺序，“当你沐浴后，湿发披在两肩”在“当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》”之前；根据“又成了你的孩子”分析，②应在④“但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗”之后。故答案为：A【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。3．【答案】（1）随风直到夜郎西（2）海日生残夜（3）断肠人在天涯（4）遥怜故园菊（5）正是江南好风景；落花时节又逢君（6）不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：随、断、残、逢

故答案为：随风直到夜郎西；海日生残夜；断肠人在天涯；遥怜故园菊；正是江南好风景，落花时节又逢君；不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。4．【答案】（1）情同手足、义结金兰、同甘共苦、风雨同舟、荣辱与共、肝胆相照、志同道合、生死之交、莫逆之交（2）示例：我叫张星，长得并不出众，但很爱笑。爱看书、口才超好。喜欢运动，会努力带领班级夺取年级篮球第一。【解析】【分析】（1）本题考查成语积累。与交友有关的成语有：情同手足、义结金兰、同甘共苦、风雨同舟、荣辱与共、肝胆相照、志同道合、生死之交、莫逆之交。任选其二作答即可。

（2）本题考查情景表达能力。根据语境“班主任为了让大家快速熟悉，开展以自我介绍为主的自我风采展示活动”可知，可从姓名、性格、爱好等方面分析作答。

故答案为：（1）情同手足、义结金兰、同甘共苦、风雨同舟、荣辱与共、肝胆相照、志同道合、生死之交、莫逆之交

（2）示例：我叫张星，长得并不出众，但很爱笑。爱看书、口才超好。喜欢运动，会努力带领班级夺取年级篮球第一。

【点评】（1）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。5．【答案】（1）《狗猫鼠》（2）作者对官兵的态度是讽刺和反感。【解析】【分析】（1）本题考查名著作品。结合“所以，目下的办法，是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱日”等内容可知，出自《狗猫鼠》。

（2）本题考查名著内容的理解。结合“中国的官兵就常在实做的，他们总不肯扫清土匪或扑灭敌人，因为这么一来，就要不被重视，甚至于因失其用处而被裁汰。我想，如果能将这方法推广应用，我大概也总可望成为所谓“指导青年”的“前辈”的罢，但现下也还未决心实践，正在研究而且推敲”可知，作者对官兵的态度是讽刺和反感。

故答案为：（1）《狗猫鼠》（2）作者对官兵的态度是讽刺和反感。

【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。6．【答案】（1）字体工整，占位适中，大小匀称。（2）D【解析】【分析】（1）本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

（2）A.该字体是甲骨文；

B.该字体是行书；

C.该字体是隶书；

D.该字体是篆书。

故答案为：（1）坤之交三索而成民一

（2）D

【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。【答案】7．A8．诗人借“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象，抒发广阔的胸襟和伟大的抱负。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌的表达技巧。鉴赏诗歌的表达技巧的方法：①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。7．A.有误，“沧海”“洪波”为实写，是诗人所见之景；“日月”“星汉”等景物为虚写，是诗人的联想。

BCD.正确。

故答案为：A8．本题考查对作者思想情感的理解分析，解答时要明白全诗结构并借助重点语句分析作者的思想感情。本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写，概由此拓展而来。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”意思是大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这一句是虚写，写出了大海能够吞吐日月的雄伟景象，实际是作者在抒发自己要一统天下的博大胸怀。

故答案为：诗人借“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象，抒发广阔的胸襟和伟大的抱负。【答案】9．期：约定；；不：同“否”，没有；；共语：交谈；；若：如果10．①客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方（表示好感）。②张玄大失所望，就要离去。11．知“信”知“礼”，机敏，能言善辩，辩驳有理有据，有是非观念，落落大方。12．示例：为人之道在于讲信誉重礼节，对彼此都讲信重礼的人可以不拘小节，对失信无礼的人则不能简单原谅，失去做人的原则。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【附参考译文】【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。【乙】张玄与王建武先前不曾相识，后来两人在范宁家相遇，范宁叫两人在一起交谈。张玄于是整理衣襟端正坐好，王建武仔细看了张玄好一会儿，却不答话。张玄大失所望，就要离去。范宁竭力说明挽留张玄。张玄最终还是不肯住下。范宁是王建武的舅舅，于是对王建武说：“张玄是吴中读书人的佼佼者，被时人所赏识，才来到这里，这个人深不可测。”王建武笑着回答说：“张玄如果想认识我，自然应该会到我这里来。”范宁骑上快马迅速告诉张玄，张玄于是重整装束来到王建武那里。两人举杯对饮，说话间没有愧色。9．本题考查对文言实词的理解。①句意：约定的时间在正午。期：约定。②句意：你的父亲在吗?不：同“否”，没有。③句意：范宁叫两人在一起交谈。共语：交谈。④句意：张玄如果想认识我。若：如果。

故答案为：期：约定；不：同“否”，没有；共语：交谈；若：如果10．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：惭，惭愧；引，拉。②中重点词语有：便，就；去，离去。

故答案为：①客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方（表示好感）。②张玄大失所望，就要离去。11．本题考查人物形象的分析。结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父。则是无礼”，可见元方知形象。

故答案为：知“信”知“礼”，机敏，能言善辩，辩驳有理有据，有是非观念，落落大方。12．本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。

故答案为：示例：为人之道在于讲信誉重礼节，对彼此都讲信重礼的人可以不拘小节，对失信无礼的人则不能简单原谅，失去做人的原则。【答案】13．本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景（平凡小事），生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。14．母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。15．在我们的人生中亲情和亲人是非常重要的，维护亲情的是亲人间的爱与责任，以及互相理解包容。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。13．本题考查文章内容概括。本文是一个由“散步”引发的故事，表现家庭的和睦幸福，关键在于“爱”。文中描写“我们”一家四口在幸福快乐的散步，散步过种中产生的分歧及我的解决方法，“我们”一家最终听从母亲的意见，从小路走去散步。文章以优美的笔调，为我们描绘了充满生机的春天，为我们展示了一个和睦幸福的家庭，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。据此概括即可。

故答案为：本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景（平凡小事），生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。14．本题考查文章主旨的理解。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着。其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。“整个世界”也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至整个世界也是这样，所以说“背起的是整个世界”。这样大词小用，透露出作者的深意，他想说的意思超出了事情本身。

故答案为：母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。15．本题考查阅读看法。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“亲情、亲人”谈自己的看法即可。

故答案为：在我们的人生中亲情和亲人是非常重要的，维护亲情的是亲人间的爱与责任，以及互相理解包容。【答案】16．父亲忧惧快递是害怕新鲜事物，害怕招致损失。17．①运用了语言描写，写出了父亲为“我”着想，怕“我”乱花钱，不想让“我”有生活负担的心理，刻画了一位关爱和体贴孩子的父亲形象，更体现了父亲不求回报、无私的爱。②运用了比喻的修辞手法，把“快递”比作“灵丹妙药”，形象生动地写出了快递成为我和父亲之间联系的纽带，体现了快递也加强了我和父亲之间的联系，还治愈了我浓浓的思念父亲和家乡的心灵。18．亲情是艾科父亲邮寄的一份包裹；饱含着对孩子的期盼和祝福19．从“父亲”惧怕收快递，可见“父亲”是一个思想保守的人；从“父亲”渐渐适应和喜欢收快递，最后发快递，可见“父亲”是善于学习的人；从“父亲”给“我”快递的东西，特别是布鞋，可见父亲是一个慈爱的人。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。16．本题考查对文章内容的理解与概括。根据第④段“后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一个规律——先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至”和“父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来‘孝心包裹'的自豪感”可知，父亲对“我”寄快递的“骂”是假的，而是嗔怪“我”乱花钱，怕“我”负担重，从某种意义上说是“关怀备至”的另一种表现形式，生动地表现了父亲深沉的关心和疼爱。根据第④段“不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的‘训斥’里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的‘孝心包裹’的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲‘声嘶力竭’的‘训斥’，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足”可知，“我”喜欢被父亲“训斥”是因为从中能够了解父亲的身体状况，体会到父亲的爱。

故答案为：父亲忧惧快递是害怕新鲜事物，害怕招致损失。17．本题考查句子的赏析。①“家里什么都有，千万别乱花钱”这是语言描写，通过这一语言描写，写出了父亲怕“我”乱花钱，不想让“我”有生活负担的心理，表现了父亲关爱子女、不求回报的特点，朴实自然，真挚亲切。②“都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药”运用了比喻修辞，将快递比作“灵丹妙药”，生动形象地表现了“我”对父亲的思念之情和美好的祝愿。

故答案为：①运用了语言描写，写出了父亲为“我”着想，怕“我”乱花钱，不想让“我”有生活负担的心理，刻画了一位关爱和体贴孩子的父亲形象，更体现了父亲不求回报、无私的爱。②运用了比喻的修辞手法，把“快递”比作“灵丹妙药”，形象生动地写出了快递成为我和父亲之间联系的纽带，体现了快递也加强了我和父亲之间的联系，还治愈了我浓浓的思念父亲和家乡的心灵。18．本题考查根据文章内容补写句子。根据第7段“我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物。我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念”可概括出，父子俩邮寄的包裹饱含着期盼、祝福和牵念。据此可以补写句子。

故答案为：亲情是艾科父亲邮寄的一份包裹；饱含着对孩子的期盼和祝福19．本题考查对人物形象的分析概括。由“思想保守的他，最怕接触‘新鲜事物’。父亲平日里从不捣鼓手机，他生怕一不小心，就把银行卡里的养老钱捣鼓没了”可见，父亲有保守的一面。由“他是一位花钱比挣钱还难百倍的倔老头”可见，父亲很节俭。由“父亲只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的绊脚石”“我依稀记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋”可见，父亲深爱儿子。由“春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯，自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜”可见，父亲勤劳。

故答案为：从“父亲”惧怕收快递，可见“父亲”是一个思想保守的人；从“父亲”渐渐适应和喜欢收快递，最后发快递，可见“父亲”是善于学习的人；从“父亲”给“我”快递的东西，特别是布鞋，可见父亲是一个慈爱的人。20．【答案】例文：那一次，我真感动人生就像一幅画卷，有的浓墨重彩，有的轻描淡写。在这幅画卷中，那一次的经历如同一抹绚丽的色彩，深深地印在我的心中，每每想起，都让我感动不已。

那是一个寒风凛冽的冬日，我像往常一样走在放学回家的路上。风像刀子一样刮过我的脸庞，我不由得裹紧了衣服。正当我哆哆嗦嗦地走着时，我看到路边有一位卖烤红薯的老爷爷。他的头发花白，脸上布满了皱纹，双手被冻得通红。他的摊位前并没有多少人，只有寥寥几个顾客。

我被烤红薯的香味吸引住了，便走过去想买一个烤红薯暖和暖和。老爷爷看到我，脸上露出了慈祥的笑容。他一边用那双粗糙的手翻动着烤红薯，一边问我：“孩子，要多大的红薯呀？”我指了指一个不大不小的红薯，老爷爷熟练地称了称，然后递给我。我接过红薯，正准备付钱，却发现自己的口袋里空空如也。我顿时慌了神，开始翻找书包，可还是没有找到钱。

我尴尬地站在那里，不知所措。老爷爷似乎看出了我的窘迫，他笑了笑说：“孩子，没关系，这个红薯就当爷爷送给你的。天气这么冷，吃个红薯暖和暖和。”我惊讶地抬起头，看着老爷爷那真诚的笑容，一股暖流涌上心头。我连忙摆手说：“不行，爷爷，我不能白要您的红薯。我明天把钱给您送来。”老爷爷摆了摆手说：“不用了，孩子。一个红薯不值多少钱，快回家吧。”

我拿着红薯，走在回家的路上，心里充满了感动。那一个小小的烤红薯，不仅温暖了我的身体，更温暖了我的心。老爷爷那善良、淳朴的笑容，让我感受到了人间的真情。从那以后，每当我路过那个地方，我都会想起那位老爷爷，想起那一次的感动。我的偶像——苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在历史的长河中，有许多杰出的人物，而苏轼便是我心中的偶像。

苏轼的外貌或许并不出众，但他的才华却如璀璨的星辰照亮了整个文坛。他的诗词风格多样，既有豪迈奔放之作，又有婉约细腻之篇。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，这是他的豪迈气概，展现出他渴望为国建功立业的雄心壮志；“但愿人长久，千里共婵娟”，这是他的柔情一面，表达了对亲人的思念与美好祝愿。

苏轼的一生可谓是