部编版语文 六年级下册习作“评价表”合集

I同步作文教程与实训级下

习作内容统编教材六下•第一单元

家乡的节日风俗

习作主题

（说明文或记叙文）

介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。

可以分几个方面介绍。在介绍的时候，可以适当写写自己

习作要求

对这种风俗的实际体验。写后和同学分享，并修改、完善，

然后编成全班民俗作品集。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.介绍一种家乡的风俗或自己参加的一

次风俗活动经历。

选材：写什么

2.写出这种风俗的来历。

3.写出对这种风俗的感受。

1.题目可以尝试用正副标题的形式，把

风俗亮出来。

2.作文有3-7个自然段最佳。本文共_

自然段。

组材：怎么写

3.开头可以直接点出风俗。

4.写自己参与的活动，边写边回忆细节。

5.风俗特点是重点。

本文详写了_______________,略写了

_____________O

I同步作文教程与实训

1.用词准确，语句通顺连贯。

2.开篇简明扼要，语句优美。

语言：写得怎么样

3.结尾语句通顺，能照应开头，抒发感受。

能结合风俗，写出家乡独有的特色。

创意：有新鲜感本文的创意点是：____________________

字数作文不少于450字。

错别字尽量不写错别字。

标点正确使用和书写标点符号。

其他

书写字体工整、美观，不涂改或少涂改。

我的收获

教师总评

I同步作文教程与实训级下

习作内容统编教材六下•第二单元

习作主题写作品梗概（属于应用类作文）

选择读过的一本书，写作品梗概。理清书的内容框架，

把握要点，保留“主干”，去除“枝叶”，用十分简练的

习作要求语言概括每章节的内容。适当补充内容，自然过渡，使语

意清楚连贯。

写完后，和同学交换习作，请他们提出修改建议。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.选材积极向上，符合生活实际。

2.要了解作品梗概是做什么用的。

选材：写什么

3.诜择最沂读的一本书耳樽概.

J.开头和结尾要讲究方法.

2.作文有3-7个自然段最佳。本文共

自然段。

3.保持原著“三不变”：中心不变、顺

序不变、情节不变。

组材：怎么写

4.长话短说：弄明白作品的脉络，搞清

楚作者的思路，用概括的语言理清内容

框架。

5.详略分清：保留文章的主要内容即“主

干”，去除次要的情节即“枝叶”，合

并成段。

I同步作文教程与实训

1,结构完整,保持原著顺序不变。

2.用简练的语言归纳概括。

3.用词准确，适当补充内容，上下文自

语言：写得怎么样然过渡，使语意表达清楚连贯。

4.紧抑‘保留主干、关键要素说清楚”，

使原有故事情节依旧精彩。用正确的修

改符号修改习作。

选择最近读的一本书，先绘制思维导图，

理清故事梗概以及书中人物关系。

创意：有新鲜感

本文的创意点是：

字数作文不少于450字。

错别字尽量不写错别字。

标点正确使用和书写标点符号。

其他

书写字体工整、美观，不涂改或少涂改。

我的收获

教师总评

I同步作文教程与实训微下月

习作内容统编教材六下•第三单元

习作主题让真情自然流露（属于叙事类作文）

生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体

验。畅快、感动、愤怒、难过……你有过这些感受吗？从

中选择一种印象最深的感受，把印象深刻的内容写具体，

习作要求

把情感真实自然地表达出来，如果在事情发展过程中情感

有所变化，也要把这种变化写清楚。

写完后，和同学交换习作，请他们提出修改建议。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.选材积极向上，符合生活实际。

2.从生活中寻找合适的内容，选择的事

例要真实平凡而又典型。

选材：写什么

3.可以选择亲身经历（校园生活、家庭

生活）也可以是亲眼所见、亲耳所闻（社

会生活）。

1.开头和结尾要讲究方法。

2.作文有3-7个自然段最佳。本文共

________自然段。

3.结构完整，能按一定的顺序表达。

本文写作的顺序为：___________________

组材：怎么写

4.注意抓住课本中提示的情感关键词，

回忆生活中印象最深的感受，然后动笔。

写生活中经历印象深的内容：把这一部

分内容写具体，同时写出自己的真情实

感。

5.关注事情发展过程中的情感变化。

I同步作文教程与实训

1.用词准确，语句通顺连贯。

2.故事的过程要写清晰、具体。

3.使用恰当的描写方法，如：环境描写、

语言：写得怎么样人物描写等方法。

4.紧扣“真人、真事、真情。”写出了

情感的变化。用正确的修改符号修改习

作。

选材给人耳目一新的感觉，真实平凡又

典型。

创意：有新鲜感

本文的创意点是：____________________

J以I>JqQU于。

错，日力宁!JJ人^团1目力！J尸o

标占7F确他用利1书写标占符号

其他

书写字体工整、美观,不涂改或少涂改C

我的收获

教师总评

I同步作文教程与实训级下

习作内容统编教材六下•第四单元

习作主题奋斗的历程（属于叙事类作文）

一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大

复兴，进行了艰苦卓绝的奋斗，他们共同的心愿就是实现

人民对美好生活的向往。

习作要求

你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流

的心愿，找一种适合的方式表达出来，如记叙故事、写信，

或者写日记、创作诗歌……

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.选材积极向上，符合生活实际。

2.可以从课本给出的导图中选择对自己、

选材：写什么

对别人、对社会方面的心愿。

3.选择能更好表达你心愿的具体事例。

1.开头和结尾要讲究方法。

2.作文有3-7个自然段最佳。本文共

________自然段。

3.结构完整，能按一定的顺序表达。

本文写作的顺序为：___________________

4.选择适合的方式进行表达，我选择了

组材：怎么写

（记叙故事、书信、日记等）。

5.文章的行文顺序根据自己选择的表达

方式而定。记叙故事可以按：心愿是什

么一产生原因（事件）一如何实现一结

果怎样。写信和日记都要关注格式并把

事情叙述清楚。

I同步作文教程与实训

1用词准确语句涌顺浮管.

2.表达心愿的过程要写清晰、具体。不

空谈大道理，将心愿落实到某个具体的

人物、景物、事件上，内容详实，立意

语言：写得怎么样集中。

3.使用恰当的修辞或描写方法，如环境

描写、人物描写等方法。

4.紧扣“选择适合的方式表达心愿”，

用正确的修改符号修改习作。

选材给人耳目一新的感觉，选择的表达

方式也很恰当，还可以制成心愿卡。

创意：有新鲜感

本文的创意点是：____________________

字数作文不少于450字。

错别字尽量不写错别字。

其他

标点正确使用和书写标点符号。

书写字体工整、美观，不涂改或少涂改。

我的收获

教师总评

I同步作文教程与实训级下

习作内容统编教材六下•第五单元

习作主题插上科学的翅膀飞（属于想象类作文）

《想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果

人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙

习作要求时代……会发生些什么？

让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记

录下来。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.大胆地发挥合理想象，展现未来科技

的神奇，反映人们健康向上的情感和美

好愿望。

2.和同学交流印象最深刻的科幻故事，

选材：写什么

选择教材中的一个插图或自己感兴趣的

内容来写。

3,给故事取一个有意思的题目.

4.将故事中的一件事或一个情节写具体

1.开故事发生的时间是______________O

故事发生的地点是C

2.故事中人物不同于现代人，有一个角

色，他们的名字是________________O

3.故事的环境光怪陆离，用词语概括为

_____________________________O

组材：怎么写

4.故事的情节一波三折，情节曲线图为：

I同步作文教程与实训

二题目新颖能够激发读者兴趣。

2.语句流畅，展开丰富想象，在故事中

渗透科技亓素，有科学知识寺撑-

3.文章脉络清晰，详略得当，故事情节

语言：写得怎么样

曲折。

4.科学技术让人物有了奇特经历。

本文的科学技术是__________________O

人物的奇特经历是__________________0

5.用正确的修改符号修改习作。

选材给人耳目一新的感觉。想象丰富合

理，能让同学们通过读文章，认识到现

创意：有新鲜感实中不存在，却又令人信服的科学技术。

本文的创意点是：____________________

字数作文不少于450字。

错别字尽量不写错别字。

标点正确使用和书写标点符号。

其他

使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少

书写

我的收获

教师总评

I同步作文教程与实训微下月A

习作内容统编教材六下•第六单元

习作主题难忘小学生活

不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处

的老师、同学，带着依依不舍的深情跨入新的学校，开始

新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”

习作要求这个主题，用自己的方式向师友、向母校告别。可以写一

写难忘的故事，表达对同学、老师、学校的惜别之情；可

以用书信的形式回忆曾经的过往；可以用成长纪念册记录

难忘的小学生活，还可以筹备联欢会，写可行性策划书……

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.选择小学生活中最难忘的事，有一定

纪念价值。

2.成长册可根据相册等现有材料选材，

选材：写什么

做到图文并茂。

3.写策划书要写清楚每项活动的先后顺

序，活动的参与者，需要的时间长短等。

1.选择自己喜欢的表达方式。

2.叙事有顺序，实践性文案结构完整清

晰。如成长册包含：序言、后记，中间

组材：怎么写部分可按年级或类型分栏。策划书包含：

题目、活动名称、活动目的、活动时间、

活动地点、活动分工、活动流程、节目

单等。

3.活动过程分工细致：详细合理地策划

活动的每个环节，成员职责明确。

I同步作文教程与实训

「用词在确语句诵顺浑贯C

2,关注细节，语言表达符合所诜形式c

3.凸显“难忘”主题，反复朗读并用正

语言：写得怎么样确的修改符号修改习作。

4.紧扣“发挥想象，把自己变形后的经

历写下来，重点部分写详细。”这几个

要点，用正确的修改符号修改习作。

所选形式或内容给人耳目一新的感觉，

表达对小学生活的依依惜别之情。

创意：有新鲜感

本文的创意点是：____________________

字数作文不少于450字。

错别字尽量不写错别字。

其他

标点正确使用和书写标点符号。

书写字体工整、美观，不涂改或少涂改。

我的收获

教师总评

I同步作文教程与实训搬下;9b-

习作内容统编教材六下•第七单元

习作主题学写小论文

从生活中最常见的现象、事物入手，通过提出问题、

习作要求探究问题和解决问题的过程，去进行科学研究和科技创新，

写一篇小论文。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.要确定研究的对象。

2.科学眼光关注学习、校园、社会焦点

选材：写什么等现象，大胆质疑。

3.在提出的众多问题中筛选出感兴趣的、

新颖的题材进行科学研究。

1.拟定引人入胜的题目。

2.开头要开门见山，提出什么问题或交

代研究起缘。

组材：怎么写

3.中间是有理有序的论据、有详有略的

论述、有准确真实的材料。

4.结尾有观点鲜明的结论或合理的建议、

新思考。

1.用词准确，语句通顺连贯。

2.从句段到篇章是否融为一体。

语言：写得怎么样

3.从材料到结论是否新颖一致。

4.用正确的修改符号修改习作。

I同步作文教程与实训

选材新颖；科学性、创造性和实用性，

创意：有新鲜感

读后让人信服。

字数作文不少于600字。

错别字尽量不写错别字。

标点正确使用和书写标点符号。

其他

书写字体工整、美观，不涂改或少涂改。