2026届四川省峨眉市第二中学校高三下学期3月月考历史试题（含答案）

峨眉二中23级高三下3月检测历史科试题一、选择题（每题3分，共16小题，48分）1.西藏地区考古资料显示:距今5000年前后的卡若遗址出现了粟的栽培和猪的饲养；在昌果沟遗址发现了距今3370年前后的炭化粟和上百粒青稞；在故如甲木和曲踏遗址发现了2-4世纪的茶叶、丝绸以及青铜与铁等金属制品遗存。这有力佐证了西藏地区（）A.生态环境受到新物种引进的严重影响B.与其他地区存在持续的物质文化交流C.在旧石器时代就已经出现了人类活动D.青铜铸造是手工业生产中的主要部门2.西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。这说明西周（）A.军国大事取决于国人 B.血缘政治色彩浓厚C.王权与神权紧密结合 D.宗法制度遭到破坏3.如表为不同时期广州汉墓铁器出土情况。这一现象出现的缘由可能是（）时代墓数/座出土铁器墓数/座出土铁器墓数占墓总数比率西汉早期200余6130%西汉中晚期和东汉2364720%A.国家战略变化 B.冶炼技术进步C.诸侯权势衰微 D.经济重心南移4.唐弘道元年（683），侍中裴炎改任中书令，将原设在门下省的政事堂迁至中书省。神龙元年（705），豆卢钦望担任尚书右仆射，因未获得“同中书门下三品”的称号而无法参加宰相议事会议，这说明唐代（）A.宰相的行政权力进一步加强 B.政事堂成为三省权力核心C.中枢机构呈现出一体化趋势 D.三省长官可共同商议国政5.下表呈现的是明代小说中描写商业活动的片段。该表折射出当时（）作品内容《警世通言》南京国子监监生孙富“徽州新安人氏，家资巨万”，世代在扬州经营盐业《杜骗新书》徽州人吴胜理“在苏州府开铺，收买各样色布，揭行生意最大，四方买者极多，每日有几十两银交易”《石点头》在扬州，来元（人名）“走到一个典铺里来当银，这典铺是姓程的徽州人所开”A.白银资本催生典当业 B.徽商热衷资助文学创作C.地域性商人群体活跃 D.货物交易依赖长途贩运6.道光朝（1821～1850）以前，清朝统治者在给予各地宗族一定扶植的同时，又加以适当限制。自道光朝开始，统治者越来越重视宗族势力，逐步把一部分基层行政权力交给宗族。这一调整的目的是（）A.化解地方统治危机 B.抵制西方文化渗透 C.分化州县行政权力 D.改革社会教化方式7.下图是《救国时报》1937年5月23日刊登的一幅画作。画中士兵手举抗日联军旗帜，头戴布琼尼军帽（曾是苏联红军战士的标配），与日寇英勇战斗。该画作意在表现（）A.全民族团结抗战局面的形成 B.抗日联军后勤装备保障充足C.苏军进入东北支援中国抗战 D.中国共产党收复失地的信念8.1948年11月，中共冀中区党委指出，由于此前区党委“没有认识到城市工作的重要”，今后城市工作总的方针“就是贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工作，认真的解决贫苦市民生活（问题）……从多方面建设我们的城市”。这一方针旨在（）A.激发人民支援前线的热情 B.适应解放区建设的新形势C.提高干部管理城市的水平 D.推动城乡经济结构的转变9.下图是1964—1976年间贵州省累计完成的基本建设投资占比情况。据此可知，该时期贵州（）A.农业现代化进程加快 B.贯彻八字方针成效突出C.轻重工业的协调发展 D.落实国家战略布局调整10.1999年，国务院批准了242个科研机构的转制方案。2000年，北京有色金属研究总院率先从国家工商行政管理总局领到企业法人营业执照，成为全国转制科研机构中第一个注册的企业法人单位。这反映出（）A.经济体制改革的深入 B.企业成为科研工作主体C.科研指导方针的调整 D.国家下放行政审批权力11.从亚历山大帝国分裂出来的塞琉古王国设有25个行省，由国王任命的总督治理，直接听命于国王。此外，还设立了一定数量的希腊人自治市，享有一定程度的自治权，但在政治上需服从中央，向中央纳税。这反映塞琉古王国（）A.中央与地方关系松弛 B.地方经济发展相对平衡C.政治制度的融合发展 D.区域治理方式高度一致12.西欧神学家托马斯·阿奎那（1225—1274）认为：从本质上看，贸易总含有某种恶劣的性质，但当一个人使用他从贸易中求得的适度的利润来维持他的家族或帮助穷人时，或者当他不是为了利润而是作为他的劳动报酬赚取利润时，贸易就变成合法的了。该言论（）A.受到社会经济发展的影响 B.凸显资本主义萌芽的时代特点C.使人文主义得到广泛传播 D.说明他对商业从否定转向认可13.11至13世纪，西欧兴起的《罗兰之歌》（法兰西）、《熙德之歌》（西班牙）、《尼伯龙根之歌》（德意志）等英雄史诗，突破传统以氏族首领为主角的叙事模式，转而塑造封建国家臣子形象。这些史诗中的主人公皆以忠君爱国、捍卫信仰为核心特质，其广泛传播（）A.推动了市民阶层的力量不断壮大B.强化了区域文化认同与民族意识C.动摇了基督教会的宗教统治地位D.构建起近代民族国家的政治框架14.中世纪晚期的欧洲，商品经济迅速发展催生了新兴资产阶级和新贵族群体，他们建立国内统一市场的诉求日益强烈，但政治上的四分五裂成为主要障碍。为此，新兴资产阶级和新贵族最可能采取的行动是（）A.加强与封建主合作 B.致力于推动城市自治C.倡导构建民族国家 D.暂时与王权形成同盟15.18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（）A.这些学者对人类起源学说的颠覆B.这些学者对人类知识系统的重构C.启蒙运动与文艺复兴的内在联系D.人文主义与民族主义的相互影响16.1848年7月，普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克思评论说，他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务，如“领主权”“饲养税”“徭役”等，“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示（）A.无产阶级革命的必然性 B.德国经济落后的根源C.法国大革命对欧洲的意义 D.德国资产阶级革命的保守性二、非选择题17.阅读材料，完成下列要求。材料一明清时期，科举制度发展至鼎盛。考试内容严格限定在四书五经范围，采用八股文体，强调“代圣贤立言”。士人通过县试、乡试、会试、殿试层层选拔，形成“天子门生”观念。明太祖规定“中外文臣皆由科举而进，非科举毋得与官”，清代更确立严格的科举回避、搜检制度。这一制度在保证选官公正的同时，也将知识分子思想束缚在儒家经典之中。——摘编自《明史·选举志》《清史稿·选举志》材料二1158年神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世颁布《居住法》，授予博洛尼亚大学师生免受城市当局管辖的特权。1200年法王腓力二世承认巴黎大学自治地位，授予师生免税免役权。大学可自设法庭、制定章程、聘请教师。大学生先上基础课程，包括文法、逻辑、算术、几何、天文、音乐，学完基础课程之后进入专业课程，包括法学、医学、神学。课程设置虽仍受教会影响，但这种自治体制使得大学成为相对独立的学术共同体，唤起了人们对古典艺术、哲学、医学、罗马法的兴趣，为文艺复兴和宗教改革奠定了思想基础。——摘编自哈斯金斯《大学的兴起》（1）根据材料并结合所学知识，概括说明中国明清科举制与欧洲中世纪大学制度的差异。（2）有观点认为“人才培养与选拔制度决定文明走向”。请结合材料与中国、欧洲的历史发展，谈谈你对这一观点的理解。18.阅读材料，完成下列要求。学者认为，以语言、农业、国家、科学四种历史上先后出现的新增重大变量为依据，可将截至目前的人类历史演进分为四个时代（如图所示）。后一个时代都叠加在前一个时代基础之上，每一个时代都在发挥着深层的影响力。根据材料并结合所学知识，选取某个时代并围绕其深层影响力，拟定论题，进行阐释。（要求：论题明确，论证充分，逻辑严谨，表述清晰）19.阅读材料，完成下列要求。中央苏区受地形、战争、水利设施不完善等因素制约，各类灾害交替出现。频繁灾害威胁军民安全，干扰苏区生产与社会秩序。苏维埃政府在承担革命任务的同时，将减灾工作放在重要地位，制定并颁布系列法律法规。减灾法规具体条款如减免税收、倡导节约、完善水利等，与传统荒政一脉相承。部分乡村设传统义仓，但有严格抵押规定。中国共产党创办粮食调剂局和劳动互助社，较传统义仓制度更公平、科学，利于灾区粮食与人力调配。中央苏区的减灾法规建设，突破了传统荒政以政府救济为主、不敢或无力发动广大灾民开展自救的局限。例如，妇女儿童等在传统救灾中处于弱势地位的群体，在中国共产党积极的社会动员下，成为救灾活动的重要力量。伴随一系列减灾法规的制定与实施，部分老苏区所开展的生产自救行动也取得了显著成效。——摘编自赵晓华《中央苏区减灾法规中的传统与创新》等（1）根据材料，概括中央苏区减灾法规的主要特点，并结合所学知识，说明其体现的治理理念。（2）根据材料并结合所学知识，分析中央苏区减灾法规的制定和实施有何意义？2026届四川省峨眉市第二中学校高三下学期3月月考历史试题答案一、选择题1.B2.B3.A4.C5.C6.A7.D8.B9.D10.A11.C12.A13.B14.D15.C16.D二、非选择题17.（1）制度性质不同：中国科举是官僚选拔制度；欧洲大学是学术自治机构，侧重知识传承与创新。知识体系不同：中国限定儒家经典；欧洲涵盖神学、法学、医学等多元学科。管理体制不同：中国由礼部等中央机构统一管理，皇权直接控制；欧洲大学自主管理，享有司法、税收等特权。社会功能不同：中国巩固中央集权，强化社会阶层流动；欧洲培育独立知识分子群体，促进城市文化发展。（2）人才选拔制度确实深刻影响文明发展轨迹，但并非唯一决定因素。中国科举制通过“学而优则仕”将精英纳入体制，维护了大一统格局，扩大了统治基础，推动文化发展；但过于单一的知识标准也抑制了科技创新和思想活力，导致社会转型缓慢。欧洲大学自治培育了批判精神，打破了教会对教育的垄断，培养了人才，为近代科学革命和思想启蒙准备了条件，推动了近代社会的到来，但早期也受到教权制约。除此之外，中国相对封闭的地理单元和专制中央集权制度、欧洲封建体制与多元竞争的政治格局，中国精耕细作农业与欧洲商业和城市的不同需求，都对文明走向产生了重要影响。总之，人才培养与选拔制度是文明发展的重要变量，但不是唯一因素，它既受制于特定历史环境，又反过来塑造社会结构，保持人才和知识体系的开放性与多样性对文明长期发展至关重要。18.论题：农业时代奠定人类文明发展的基石，影响深远。阐释：在农业时代，人们开始驯化农作物与家畜，实现从采集渔猎向农业生产的转变，人口大量增长，形成稳定聚落，为社会分工提供条件，推动早期城市出现。农业生产剩余产品催生私有制，促使阶级分化，为国家产生奠定基础。农业时代形成的天文历法、灌溉等知识，是后续科学发展的源头之一。围绕农业生产形成的农耕文明信仰与习俗，至今在很多地区有深厚文化传承印记。总之，农业时代的诸多