义务教育版（2024）七年级上册信息技术第二课《互联网应用新特征》教案

义务教育版（2024）七年级上册信息技术第二课《互联网应用新特征》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）义务教育版（2024）七年级上册信息技术第二课《互联网应用新特征》教案教学内容分析本节课的主要教学内容来自于义务教育版（2024）七年级上册信息技术第二课《互联网应用新特征》。课程主要内容包括：1、了解互联网的发展历程和现状；2、掌握互联网应用的新特征，如云计算、大数据、物联网等；3、理解互联网对个人和社会的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了计算机的基本操作和网络的基本知识，对于互联网有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，深入分析互联网应用的新特征，并探讨互联网对个人和社会的影响，帮助学生更好地理解和运用互联网。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息伦理和信息技术四个方面。首先，通过学习互联网的发展历程和现状，培养学生对信息技术的敏感性和好奇心，提高他们的信息意识。其次，通过掌握互联网应用的新特征，如云计算、大数据、物联网等，培养学生运用信息技术解决问题的能力。同时，引导学生理解互联网对个人和社会的影响，培养他们的信息伦理观念，使他们在使用互联网时能够自觉遵守道德规范，保护个人隐私，避免上网成瘾。最后，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和创新思维，提高他们在信息技术领域的综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段学习了计算机的基本操作和网络的基本知识，对互联网有一定的了解。部分学生可能接触过一些互联网应用的新特征，如云计算、大数据等，但对其深入理解和应用可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对互联网应用新特征的学习兴趣较高，尤其是对云计算、大数据等新兴技术的好奇心较强。学生在信息技术方面的能力参差不齐，部分学生具有较强的逻辑思维和动手能力，而部分学生可能在这方面相对薄弱。学生的学习风格各异，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于听讲和笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解互联网的发展历程和现状时，学生可能对一些概念和术语感到困惑，如互联网的起源、TCP/IP协议等。在掌握互联网应用的新特征方面，学生可能对云计算、大数据等技术的原理和应用场景难以理解。此外，学生在探讨互联网对个人和社会的影响时，可能对一些复杂的社会问题难以把握，如网络成瘾、网络安全等。同时，学生在实际操作和实践过程中，可能遇到技术问题和合作难题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。讲授法用于介绍互联网的发展历程和现状，以及互联网应用的新特征；案例研究法用于分析具体的互联网应用案例，让学生深入理解互联网新特征的实际应用；项目导向学习法用于让学生通过实践操作和团队协作，解决实际问题，提高运用互联网新特征的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动：

-引入环节：通过播放互联网发展历程的短片，激发学生的兴趣，引发思考；

-讲授环节：通过讲解和互动，让学生掌握互联网的发展历程和现状，以及互联网应用的新特征；

-案例分析环节：让学生分组讨论具体的互联网应用案例，引导学生深入理解互联网新特征的实际应用；

-实践操作环节：让学生分组进行项目导向学习，运用互联网新特征解决实际问题，如利用云计算进行数据处理，利用大数据进行信息分析等；

-总结环节：让学生分享自己的学习心得和收获，总结互联网新特征的应用经验和启示。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体教学资源，如PPT、视频短片等，以直观、生动的方式展示互联网的发展历程和现状，以及互联网应用的新特征。同时，利用网络教学平台和云计算等技术手段，让学生在实践操作环节中亲身体验互联网新特征的应用，提高学生的实践操作能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张互联网发展历程的图片或视频短片，引导学生回顾互联网的发展历程，引发学生对互联网的兴趣和思考。随后，教师提出问题：“互联网的发展给我们的生活带来了哪些变化？”，让学生自由发言，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解互联网的发展历程和现状，以及互联网应用的新特征。在讲解过程中，教师可通过举例、互动等方式，确保学生理解和掌握新知识。

教学内容：

-互联网的起源和发展历程；

-互联网应用的新特征，如云计算、大数据、物联网等；

-互联网对个人和社会的影响。

3.案例分析环节（10分钟）

教师展示几个具体的互联网应用案例，如云计算在教育、医疗等领域的应用，让学生分组讨论这些案例，引导学生深入理解互联网新特征的实际应用。每组学生汇报讨论成果，分享他们的见解和收获。

4.实践操作环节（10分钟）

教师布置一项项目导向学习的任务，让学生分组进行实践操作，运用互联网新特征解决实际问题。例如，利用云计算进行数据处理，利用大数据进行信息分析等。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5.师生互动环节（5分钟）

教师邀请几名学生上台，分享他们在实践操作环节中的心得和收获。其他学生可以就分享内容进行提问、讨论，促进师生之间的互动和交流。

6.总结环节（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生回顾互联网的发展历程，了解互联网应用的新特征，以及互联网对个人和社会的影响。最后，教师提出课后思考题，鼓励学生在课后继续思考和探索。

7.课堂提问环节（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。学生可自由发言，教师给予及时的反馈和解答。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习状况，针对学生的实际情况，调整教学节奏和策略，确保教学目标的有效达成。同时，教师要注重培养学生的信息素养，提高他们在实际生活中运用互联网新特征的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)互联网发展历程相关资料：学生可以阅读《互联网简史》、《数字化生存》等书籍，了解互联网的发展历程、重要事件及其对社会的影响。

(2)互联网新特征应用案例：学生可以查阅相关论文、研究报告，了解云计算、大数据、物联网等新技术在各个领域的应用案例。

(3)互联网对个人和社会的影响：学生可以阅读相关论文、书籍，了解互联网对教育、医疗、经济、政治等领域的深远影响。

(4)互联网技术发展趋势：学生可以关注业界权威媒体发布的互联网技术发展趋势报告，了解当前互联网技术的最新发展动态。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间，通过阅读书籍、查阅论文等方式，深入了解互联网的发展历程、新特征及其应用。

(2)学生可以尝试运用所学的互联网新技术，解决实际生活中的问题，如利用云计算进行数据处理、利用大数据进行信息分析等。

(3)学生可以关注互联网领域的权威媒体，如《互联网周刊》、《TechWeb》等，了解互联网行业的最新动态。

(4)学生可以参加与互联网相关的学术讲座、技术研讨会等活动，拓宽视野，提升自身的综合素质。板书设计①互联网发展历程

-起源：1960年代，ARPANET建立

-发展：1980年代，TCP/IP协议确立

-普及：1990年代，WWW的出现

-现况：21世纪，互联网融合与发展

②互联网新特征

-云计算：弹性扩展、按需服务

-大数据：海量数据、智能分析

-物联网：物体互联、智能感知

③互联网对个人和社会的影响

-教育：资源共享、个性化学习

-医疗：远程诊断、智能治疗

-经济：产业升级、创新发展

-政治：信息透明、舆论监督

2.板书设计说明：

-本板书设计以时间为主线，清晰展示互联网的发展历程，让学生了解互联网的演变过程。

-通过列举互联网新特征的关键技术，简洁明了地呈现互联网的新兴应用，帮助学生掌握互联网的新特性。

-以实际应用场景为例，阐述互联网对个人和社会的积极影响，使学生认识到互联网的广泛应用和价值。

-板书设计采用图文结合的方式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣，促进学生对互联网知识的理解和记忆。典型例题讲解本节课的典型例题主要涉及互联网应用新特征的辨识和理解。以下是对五个例题的讲解和补充说明：

例题1：云计算是什么？请给出两个典型的云计算应用案例。

答案：云计算是一种基于互联网的计算模式，它通过提供共享计算资源，实现弹性扩展和按需服务。典型的云计算应用案例有：

1.阿里云：阿里云是阿里巴巴集团旗下的云计算品牌，为企业和开发者提供云计算服务，包括云服务器、云数据库、云存储等。

2.百度云：百度云是百度公司推出的云计算平台，提供云服务器、大数据处理、人工智能等服务，助力企业和开发者实现创新。

例题2：大数据时代，我们如何保护个人隐私？

答案：在大数据时代，保护个人隐私是非常重要的。我们可以采取以下措施来保护个人隐私：

1.加强网络安全意识，不轻易泄露个人信息；

2.使用加密技术，保护数据安全；

3.定期清理浏览记录和缓存；

4.谨慎使用社交媒体，避免公开过多个人信息；

5.关注和了解国家网络安全法律法规，遵守网络安全道德规范。

例题3：物联网在智能家居领域的应用有哪些？

答案：物联网在智能家居领域的应用主要包括：

1.智能门锁：通过物联网技术，实现远程控制门锁的开关，提高家庭安全。

2.智能照明：通过物联网技术，实现灯光的远程控制和自动化调节，节能环保。

3.智能家电：通过物联网技术，实现家电的远程控制和互联互通，提高生活便利性。

4.智能安防：通过物联网技术，实现监控设备的远程监控和报警，提高家庭安全。

5.智能环境监测：通过物联网技术，实现室内温湿度、空气质量等环境参数的实时监测和调节，创造舒适的生活环境。

例题4：请列举三个互联网技术在教育领域的创新应用。

答案：互联网技术在教育领域的创新应用包括：

1.在线教育平台：如网易云课堂、学堂在线等，提供了丰富的在线课程，让学生可以随时随地学习。

2.翻转课堂：教师通过互联网平台，提供课程资源和学习任务，学生在课前自主学习，课堂时间用于讨论和实践，提高教学效果。

3.虚拟实验：通过互联网技术和虚拟现实技术，为学生提供模拟实验环境，让学生在安全的环境中进行实验操作，提高实验教学的趣味性和互动性。

例题5：互联网对经济的影响有哪些？

答案：互联网对经济的影响主要包括：

1.产业升级：互联网技术的应用，推动传统产业向数字化、智能化方向转型，提高产业效益。

2.创新发展：互联网为创新创业提供了广阔的平台和机会，促进新兴产业的发展。

3.市场竞争：互联网的普及，加剧了市场竞争，推动企业不断进行技术创新和优化服务。

4.消费模式变革：互联网改变了传统的消费模式，形成了新的消费模式和业态，如电子商务、在线支付等。

5.劳动力市场变化：互联网技术的发展，对劳动力市场提出了新的要求，提高了对信息技术人才的的需求。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我对教学效果进行了评估，并识别出了一些需要改进的地方。以下是我对教学的反思和制定的改进措施。

首先，在导入环节，我发现通过展示图片和视频的方式能有效地激发学生的兴趣，但有些学生可能因为信息量过大而难以集中注意力。因此，我计划在未来的教学中，将导入环节的时间控制在3-5分钟内，以保持学生的注意力集中，并确保导入环节的内容与新课内容紧密相关。

其次，在讲授新课时，我发现有些学生对互联网的发展历程和现状的理解不够深入，这可能影响了他们对新特征的理解。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和互动讨论，帮助学生更好地理解互联网的发展历程和现状，为理解新特征打下基础。

再次，在案例分析环节，我发现有些学生对云计算、大数据等新技术的应用场景不太熟悉，这影响了他们的讨论效果。因此，我计划在