第2节化学研究些什么(分层练习)(原卷版+解析)

第2节化学研究些什么（分层练习）知识清单：一、化学研究物质的性质与变化1.蜡烛燃烧实验：（1）观察蜡烛火焰：火焰分三层，最明亮，最暗，烛芯周围的固态石蜡熔化。说明温度最高，温度最低（2）在蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察现象：烧杯内壁，说明燃烧有生成（3）向上述小烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象：澄清石灰水，说明燃烧有生成（4）取一小段粗玻璃管，将一端置于火焰中，观察现象：玻璃管口上端有冒出，火焰中有。（5）吹灭蜡烛，观察现象：吹灭瞬间，看到一缕，熄灭后，白烟是。2.物理变化与化学变化：（1）物理变化是的变化，只是、或体积等改变。比如：、玻璃破碎，冰融化和水结冰等。注意：扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附等都是物理变化，生石灰在空气中变为粉末，从表面看是发生了形状变化，但实质上变成了熟石灰，生成了新物质，所以不属于物理变化，而是化学变化。（2）化学变化是的变化，也叫。如：的制造、的冶炼与应用、的发明和的烧制、酿酒、造醋、光合作用、物质燃烧和金属生锈等。（3）化学变化的基本特征是，在这个过程中常伴随着一些现象，如、、、和等。许多事实表明，化学变化还伴随着能量的和。（4）化学变化和物理变化的联系：两者常常同时发生，化学变化过程中，会同时发生。如蜡烛燃烧过程中，石蜡燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化；同时石蜡燃烧过程中伴随石蜡熔化为液态，属于物理变化。【注】a.原子弹爆炸、核反应堆发电等既不是物理变化，也不是化学变化，它们属于核物理变化。b.爆炸可能是物理变化，也可能是化学变化。如轮胎“爆胎”、蒸汽锅炉因压力过大而发生的爆炸，这些过程中无新物质生成，发生的是物理变化；而火药爆炸、瓦斯爆炸，这些变化过程中生成了新物质，发生的是化学变化。3．物理性质和化学性质（1）物理性质是指就表现出的性质。物理性质包括两个方面：一个是在中表现出来的性质，如：、和等。另一个是不需要任何变化就具有的性质，如：、、、、和等。（2）化学性质是在中表现出的性质。如：、、、和、、、、等。（3）性质和变化的区别：性质是物质固有的，是物质基本的特征，是变化的依据；而变化是只一个，是性质的具体体现，即性质决定变化，变化体现性质。一般描述如“可、易、会、能”等表示具有能力的字眼，如“镁条可以燃烧”是；而“镁条燃烧”则是。（4）性质和用途之间的关系，即性质决定，用途反映；性质与结构之间的关系：即物质的结构决定着物质的性质，性质是结构的反映和体现。二、化学研究物质的组成和结构1.空气中氧气体积分数的测定实验（1）原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器的氧气，生成五氧化二磷固体，使密闭容器内压强减小，大气压将水压向容器，进入容器水的体积为消耗氧气的体积。（2）反应的文字表达式：符号表达式：（3）装置（4）步骤：连接装置，；把集气瓶的容积分成等份，做好记号；用止水夹夹紧胶管；在燃烧匙内放入的红磷；点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入集气瓶中，把塞子塞紧；待红磷熄灭并后，打开止水夹。（5）实验现象：。（6）结论：空气中的氧气约占空气总体积的1/5。（7）问题分析①进入的水小于容积的1/5，可能原因是什么？；；；。②进入的水大于容积的1/5，可能原因是什么？；（8）药品选择：物质，（占的体积忽略不计）。①能否用木炭、硫等物质代替磷？答：，。②能否用铁丝代替磷？答：，。③能否用金属镁代替磷？答：，。2.空气成分的发现（1）法国化学家第一次明确提出空气由组成的。（2）空气的成分：空气成分氮气N2氧气O2稀有气体二氧化碳CO2水蒸气和其它成分体积分数3.纯净物和混合物纯净物：只由组成，组成，可用专门的化学符号表示，有的物理性质和化学性质。混合物：由混合而成，组成，不能用专门的化学符号表示，混合物中各成分。4.物质的组成与结构葡萄糖、砂糖、面粉完全烧焦后得到黑色的碳，说明这几种物质中都含有。有些物质由一种元素组成，更多的物质由两种或更多种元素组成。如二氧化碳由组成。一种物质可以通过化学变化变成其他物质，但反应物和生成物中相同。物质都是由肉眼看不见的、极小的构成的。金刚石和石墨物理性质有较大差异的原因是不同。三、化学研究物质的用途和制法1.性质与用途的关系：性质用途，用途性质。物质的性质物质的用途（1）金刚石是无色透明的晶体，具有特殊的光学性质金刚石用于（2）金刚石硬度大金刚石用于（3）石墨为灰黑色质软的固体石墨用于（4）石墨是一种能导电的非金属石墨用作一、选择题1．（2023·福建·统考中考真题）下列过程中，利用了化学反应产生的能量的是（）A．海水晒盐 B．干冰制冷C．风力发电 D．火箭发射2．（2023·甘肃金昌·统考中考真题）中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是（）A．可燃性 B．常温下呈固态 C．难溶于水 D．熔点高3．（2021·广西玉林·统考中考真题）如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“c”代表的是（）

氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体4．（2023·四川宜宾·统考中考真题）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是（）A．洁净的空气是纯净物B．氧气是空气中含量最多的气体C．稀有气体含量少，没有利用价值D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气5．（2023·湖北荆州·统考中考真题）空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是A．氧气可以支持可燃物燃烧B．氮气不与任何物质发生化学反应C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料D．稀有气体可制成多种用途的电光源6．（2023·河北·统考中考真题）下列对生产生活中做法的解释正确的是（）A．用冰块给饮料降温——升华吸热B．食品包装中充氮气——氮气化学性质活泼C．汽车轮胎上做成凹凸不平的花纹——减小摩擦D．稀有气体用于制作霓虹灯——通电时发出不同颜色的光7．（2023·新疆·统考中考真题）空气是一种宝贵的自然资源，以下空气成分中含量最多的是（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳8．（2023·湖北武汉·统考中考真题）《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（）A．纺纱织布 B．伐木制舟 C．烧制陶瓷 D．海水晒盐9．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）中华优秀传统文化包含了古人对世界的认识与思考。下列诗句中涉及到化学变化的是（）A．己是悬崖百丈冰 B．白玉为堂金作马C．沉舟侧畔千帆过 D．山寺桃花始盛开10．（2023·江苏苏州·统考中考真题）空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是（）A． B．He C． D．11．（2023·湖北恩施·统考中考真题）关于铁的性质描述中，属于化学性质的是（）A．铁的熔点较高 B．金属活动性较强C．银白色、具有金属光泽 D．有导电、导热和延展性12．（2023·天津·统考中考真题）下列物质中，属于纯净物的是（）A．澄清石灰水 B．汽水 C．冰水混合物 D．海水13．（2023·云南·统考中考真题）仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是（）

A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．硫粉14．（2023·云南·统考中考真题）空气的成分中，氮气的体积分数约为78%。下列属于氮气化学性质的是A．无色无味 B．难溶于水 C．密度略小于空气 D．不支持燃烧15．（2023·吉林·统考中考真题）下列物质属于纯净物的是（）A．汽水 B．碘酒 C．生铁 D．氧化铜16．（2022·湖南张家界·统考中考真题）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（）A．洁净的空气属于纯净物B．食品包装中充氮气以防腐C．氧气供给人和动植物呼吸D．空气中氮气的体积分数约为78%17．（2020·山东枣庄·统考中考真题）将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是（）A．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%B．蜡烛燃烧需要氧气C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D．蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%1．（2023·辽宁沈阳·模拟预测）在“点燃蜡烛”的活动与探究中，下列描述错误的是（）A．只发生化学变化，无物理变化 B．产生火焰并放出热量C．既有化学变化，又有物理变化 D．玻璃管另一端出现白烟2．（2023·四川泸州一模）下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是A．蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水B．用小刀可将蜡烛切开，说明蜡烛的硬度较小C．蜡烛吹灭后产生的白烟能被点燃，说明白烟具有可燃性D．将干冷的烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳3．（2023·辽宁沈阳·模拟预测）如图是对蜡烛燃烧的探究实验，下列有关说法正确的是A．该实验验证了蜡烛燃烧的所有生成物B．甲图实验可以比较出蜡烛火焰各层的温度高低C．乙图实验可验证蜡烛燃烧后有二氧化碳生成D．丙图的白烟是蜡烛燃烧生成的可以燃烧的气体4．（2020·辽宁大连·统考中考真题）某同学用相同的两个玻璃罩探究蜡烛（主要含碳、氢元素）在其中的燃烧情况。实验Ⅰ：如图甲，将三个盛有等量澄清石灰水的敞口容器编号，并等距离定在铁丝上，在铁丝两侧点燃高、低两支蜡烛，立即用玻璃罩扣上，使铁丝处于正中位置。三个容器内石灰水变浑浊所需的时间如表格所示。容器编号123时间/秒3.25.011.1实验Ⅱ：如图乙，将三支温度计的玻璃泡分别置于玻璃罩内的不同位置。点燃蜡烛，一段时间后，观察到B的示数明显增大，A、C示数增大不明显。（1）根据表中数据，推测实验Ⅰ中，先熄灭的是（填“高”或“低”）蜡烛。（2）通过上述实验，解释1号容器内澄清石灰水先变浑浊的原因。（3）结合实验及相关知识分析，高层楼房着火时，一般情况下，合理的做法有（可多选）。A排队乘电梯依次撤离B向着火楼层的上方撤离C用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跑离火场D若火势不大，可用灭火器材将火扑灭5．观察是学习化学的重要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。(1)观察与思考一：蜡烛在空气中燃烧、、(2)观察与思考二：在密闭容器内，蜡烛燃烧过程中O2体积分数的测定实验1：一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。某同学利用O2传感器，测定燃烧过程中O2的体积分数。（如下图所示）观察实验结果图，初始时O2的体积分数是%，蜡烛熄灭时O2的体积分数是%。实验2：相同实验条件下，某同学另取一瓶混有空气的O2进行测定（初始时O2的体积分数是30%）。结合已有信息，合理猜想：蜡烛熄灭时O2的体积分数（与实验1相比较）。请写出两种不同情况并分别说明理由。【温馨提示：实验操作合理，蜡烛相同且量足够，忽略仪器误差】猜想1及理由：；猜想2及理由：。6．（2023·安徽铜陵·模拟预测）某化学小组按照下列图示步骤探究蜡烛及其燃烧实验。（1）实验I中小木条（填字母）处最先变黑，原因是。（2）实验II中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方，可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁。写出蜡烛燃烧的文字表达式。（3）实验Ⅲ中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰。说明蜡烛火焰中导出的物质是（选填“气体”、“液体”或“固体”）。（4）实验IV中蜡烛又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟（选填“是”或“不是”）二氧化碳和水蒸气。7．（2023·北京大兴·统考一模）为探究蜡烛的燃烧做了如下图所示的三个实验。（1）实验A：取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，与火焰接触的部分，最外侧有明显的烧焦痕迹。该现象说明。（2）实验B：取一个漏斗倒扣在蜡烛火焰上方，将燃着的木条伸到漏斗尖口处，木条熄灭。木条熄灭的原因是。（3）实验C：将燃着的蜡烛放在集气瓶中，密闭，用仪器测得蜡烛由燃烧至熄灭的过程中瓶内氧气的含量。下列说法正确的是（填数字序号）。①蜡烛燃烧需要一定浓度的氧气②实验开始时，瓶内氧气的体积分数为20%③蜡烛熄灭后瓶内二氧化碳气体的体积分数为84%8．（2023·安徽·三模）某化学兴趣小组对于蜡烛的燃烧进行再探究。他们首先验证蜡烛燃烧的产物有二氧化碳气体，方法为，涉及到的化学方程式为。其次熄灭燃烧蜡烛采用以下方法：（1）吹灭（如图）【提出问题】蜡烛为什么熄灭？【猜想假设】猜想①：吹灭使温度降到蜡烛的着火点以下；猜想②：吹灭是隔绝了氧气；【实验验证】实验操作可能的现象结论用注射器收集氧气，对着燃着的蜡烛，慢慢推进注射器蜡烛燃烧旺用注射器收集氧气，对着燃着的蜡烛，快速推进注射器猜想②不成立【拓展延伸】同学们继续探究，发现生活中扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭，而用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，请分析原因。（2）盖灭（如图，将烧杯罩在燃着的蜡烛上，熄灭）【猜想假设】猜想③：氧气被消耗，所以蜡烛熄灭；猜想④：产生二氧化碳浓度高使得蜡烛熄灭；【实验验证1】同学们收集一瓶80%二氧化碳与20%氧气的混合气体，将燃着的蜡烛伸入混合气体中，发现蜡烛正常燃烧，从而证明猜想不成立。【实验验证2】为了进一步验证猜想，实验小组用氧气、二氧化碳传感器检测在密闭容器中蜡烛燃烧到熄灭过程中的气体浓度变化，如下图所示。剩余氧气浓度14.11%，二氧化碳浓度3.019%。二氧化碳浓度增大不多，而氧气浓度明显下降。由此你对燃烧新的认识为。【反思评价】由上图氧气浓度变化曲线，在（填A、B、C或D）点时蜡烛熄灭。如果再让蜡烛继续在密闭容器中燃烧一段时间，请写出改进实验方法。请分析曲线AB段、BC段变化原因。AB段。BC段。

第2节化学研究些什么（分层练习）知识清单：一、化学研究物质的性质与变化1.蜡烛燃烧实验：（1）观察蜡烛火焰：火焰分三层，外层最明亮，内层最暗，烛芯周围的固态石蜡熔化。说明外焰温度最高，焰心温度最低（2）在蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察现象：烧杯内壁有水雾，说明燃烧有水生成（3）向上述小烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象：澄清石灰水变浑浊，说明燃烧有二氧化碳生成（4）取一小段粗玻璃管，将一端置于火焰中，观察现象：玻璃管口上端有白烟冒出，火焰中有石蜡蒸气（5）吹灭蜡烛，观察现象：吹灭瞬间，看到一缕白烟，熄灭后，白烟是石蜡蒸气遇冷凝固成的固体小颗粒2.物理变化与化学变化：（1）物理变化是没有生成其它物质的变化，只是形状、状态或体积等改变。比如：酒精挥发、玻璃破碎，冰融化和水结冰等。注意：扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附等都是物理变化，生石灰在空气中变为粉末，从表面看是发生了形状变化，但实质上变成了熟石灰，生成了新物质，所以不属于物理变化，而是化学变化。（2）化学变化是生成其它物质的变化，也叫化学反应。如：青铜器的制造、铁的冶炼与应用、火药的发明和瓷器的烧制、酿酒、造醋、光合作用、物质燃烧和金属生锈等。（3）化学变化的基本特征是有其它物质生成，在这个过程中常伴随着一些现象，如发光、发热、变色、放出气体和生成沉淀等。许多事实表明，化学变化还伴随着能量的吸收和释放（4）化学变化和物理变化的联系：两者常常同时发生，化学变化过程中，会同时发生物理变化。如蜡烛燃烧过程中，石蜡燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化；同时石蜡燃烧过程中伴随石蜡熔化为液态，属于物理变化。【注】a.原子弹爆炸、核反应堆发电等既不是物理变化，也不是化学变化，它们属于核物理变化。b.爆炸可能是物理变化，也可能是化学变化。如轮胎“爆胎”、蒸汽锅炉因压力过大而发生的爆炸，这些过程中无新物质生成，发生的是物理变化；而火药爆炸、瓦斯爆炸，这些变化过程中生成了新物质，发生的是化学变化。3．物理性质和化学性质（1）物理性质是指不需要发生化学变化就表现出的性质。物理性质包括两个方面：一个是在物理变化中表现出来的性质，如：挥发性、溶解性和吸附性等。另一个是不需要任何变化就具有的性质，如：颜色、气味、状态、熔点、沸点和密度等。（2）化学性质是在化学变化中表现出的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性和酸碱性、稳定性、腐蚀性、毒性、能与其他物质反应等。（3）性质和变化的区别：性质是物质固有的属性，是物质基本的特征，是变化的依据；而变化是只一个过程，是性质的具体体现，即性质决定变化，变化体现性质。一般描述物质性质如“可、易、会、能”等表示具有能力的字眼，如“镁条可以燃烧”是化学性质；而“镁条燃烧”则是化学变化。（4）性质和用途之间的关系，即性质决定用途，用途反映性质；性质与结构之间的关系：即物质的结构决定着物质的性质，性质是结构的反映和体现。二、化学研究物质的组成和结构1.空气中氧气体积分数的测定实验（1）原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器的氧气，生成五氧化二磷固体，使密闭容器内压强减小，大气压将水压向容器，进入容器水的体积为消耗氧气的体积。（2）反应的文字表达式：磷+氧气点燃五氧化二磷。符号表达式：P+O2点燃P2O5（3）装置（4）步骤：连接装置，检查装置气密性；把集气瓶的容积分成5等份，做好记号；用止水夹夹紧胶管；在燃烧匙内放入过量（或足量）的红磷；点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入集气瓶中，把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。（5）实验现象：红磷燃烧发出黄白色火焰，放热，产生大量白烟；水沿导管进入集气瓶内约占集气瓶容积的1／5。（6）结论：空气中的氧气约占空气总体积的1/5。（7）问题分析①进入的水小于容积的1/5，可能原因是什么？红磷的量不足，氧气没有消耗完；装置漏气，使装置外的空气进入集气瓶中；未冷却到室温就打开止水夹，使进入集气瓶中的水的体积偏小；导管中还残留有一些水；②进入的水大于容积的1/5，可能原因是什么？燃烧匙伸入集气瓶过慢，使装置内的气体受热逸出，导致进入集气瓶中的水的体积偏大止水夹没有夹紧橡皮管，红磷燃烧时集气瓶内气体因受热沿着导管逸出（8）药品选择：物质在空气中只与氧气反应，生成物为固体或液体（占的体积忽略不计）。①能否用木炭、硫等物质代替磷？答：不能，木炭或硫燃烧会产生气体，造成瓶内气体压强无明显变化）。②能否用铁丝代替磷？答：不能，铁丝在空气中不燃烧。③能否用金属镁代替磷？答：不能，金属镁能够与氧气、氮气、二氧化碳都发生燃烧。2.空气成分的发现（1）法国化学家拉瓦锡第一次明确提出空气由氧气和氮气组成的。（2）空气的成分：空气成分氮气N2氧气O2稀有气体二氧化碳CO2水蒸气和其它成分体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%3.纯净物和混合物纯净物：只由一种物质组成，组成固定，可用专门的化学符号表示，有固定的物理性质和化学性质混合物：由两种或两种以上物质混合而成，组成不固定，不能用专门的化学符号表示，混合物中各成分保持它们各自的性质4.物质的组成与结构葡萄糖、砂糖、面粉完全烧焦后得到黑色的碳，说明这几种物质中都含有碳元素。有些物质由一种元素组成，更多的物质由两种或更多种元素组成。如二氧化碳由碳元素和氧元素组成。一种物质可以通过化学变化变成其他物质，但反应物和生成物中元素种类相同。物质都是由肉眼看不见的、极小的微粒构成的。金刚石和石墨物理性质有较大差异的原因是碳原子的排列方式不同。三、化学研究物质的用途和制法1.性质与用途的关系：性质决定用途，用途反映性质。物质的性质物质的用途（1）金刚石是无色透明的晶体，具有特殊的光学性质金刚石用于制造钻石（2）金刚石硬度大金刚石用于切割玻璃（3）石墨为灰黑色质软的固体石墨用于制铅笔芯（4）石墨是一种能导电的非金属石墨用作电池的电极一、选择题1．（2023·福建·统考中考真题）下列过程中，利用了化学反应产生的能量的是（）A．海水晒盐 B．干冰制冷C．风力发电 D．火箭发射【答案】D【解析】A、海水晒盐是水分蒸发过程，没有新物质生成，属于物理变化，无化学反应发生，选项错误；B、干冰制冷是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，没有新物质生成，属于物理变化，无化学反应发生，选项错误；C、风力发电是利用风力使轮子转动做功发电，没有新物质生成，属于物理变化，无化学反应发生，选项错误；D、火箭发射，发生燃烧，有新物质生成，放出大量热，属于化学变化，是化学反应产生的热能，选项正确。故选D。2．（2023·甘肃金昌·统考中考真题）中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是（）A．可燃性 B．常温下呈固态 C．难溶于水 D．熔点高【答案】A【解析】A、可燃性需要化学变化表现出来，是化学性质；B、常温下呈固态是物质的状态，不需要化学变化表现出来，是物理性质；C、难溶于水是物质的溶解性，不需要化学变化表现出来，是物理性质；D、熔点高是物质的熔点，不需要化学变化表现出来，是物理性质；故选A。3．（2021·广西玉林·统考中考真题）如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“c”代表的是（）

氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体【答案】C【解析】空气的成分（按体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%，故图中“c”代表的是氧气。故选：C。4．（2023·四川宜宾·统考中考真题）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是（）A．洁净的空气是纯净物B．氧气是空气中含量最多的气体C．稀有气体含量少，没有利用价值D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气【答案】D【解析】A、空气含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、其他杂质等，属于混合物，故选项A错误；B、氮气约占空气体积分数为79%，含量最多，故选项B错误；C、稀有气体含量虽少，但也具有广泛的用途，故选项C错误；D、氮气化学性质不活泼，常用作保护气，故选项D正确；故选：D。5．（2023·湖北荆州·统考中考真题）空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是A．氧气可以支持可燃物燃烧B．氮气不与任何物质发生化学反应C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料D．稀有气体可制成多种用途的电光源【答案】B【解析】A、氧气具有助燃性，可以支持可燃物燃烧，选项正确，不符合题意；B、氮气化学性质不活泼，通常情况下与大多数物质不发生化学反应，但不是不与任何物质发生化学反应，如氮气和镁在点燃的条件下可以生成氮化镁，选项错误，符合题意；C、植物光合作用过程中，可以将二氧化碳和水转化为氧气和有机物，故二氧化碳可以在蔬菜大棚中作气体肥料，选项正确，不符合题意；D、稀有气体在通电的条件下可以发出不同颜色的光，故稀有气体可以制成多种用途的电光源，选项正确，不符合题意；故选B。6．（2023·河北·统考中考真题）下列对生产生活中做法的解释正确的是（）A．用冰块给饮料降温——升华吸热B．食品包装中充氮气——氮气化学性质活泼C．汽车轮胎上做成凹凸不平的花纹——减小摩擦D．稀有气体用于制作霓虹灯——通电时发出不同颜色的光【答案】D【解析】A、用冰块给饮料降温——熔化吸热。A不正确；B、食品包装中充氮气——氮气化学性质不活泼。B不正确；C、汽车轮胎上做成凹凸不平的花纹——增大摩擦。C不正确；D、由于稀有气体通电时能发出不同颜色的光，所以稀有气体用于制作霓虹灯。D正确。综上所述：选择D。7．（2023·新疆·统考中考真题）空气是一种宝贵的自然资源，以下空气成分中含量最多的是（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳【答案】B【解析】空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，二氧化碳的体积分数约为0.03%，稀有气体的体积分数约为0.94%，则氮气的含量最多；故选B。8．（2023·湖北武汉·统考中考真题）《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（）A．纺纱织布 B．伐木制舟 C．烧制陶瓷 D．海水晒盐【答案】C【解析】A、纺纱织布过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项A不符合题意；B、伐木制舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项B不符合题意；C、烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项C符合题意；D、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项D不符合题意；故选：C。9．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）中华优秀传统文化包含了古人对世界的认识与思考。下列诗句中涉及到化学变化的是（）A．己是悬崖百丈冰 B．白玉为堂金作马C．沉舟侧畔千帆过 D．山寺桃花始盛开【答案】D【解析】A、己是悬崖百丈冰只是水的状态发生变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；B、白玉为堂金作马只是物质形状发生变化，没有生成新物质，属于物理变化；C、沉舟侧畔千帆过没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；D、山寺桃花始盛开后有新物质生成，属于化学变化，选项正确；故选D。10．（2023·江苏苏州·统考中考真题）空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是（）A． B．He C． D．【答案】D【解析】A、氮气约占空气体积的78%，不符合题意；B、氦气属于稀有气体，稀有气体约占空气体积的0.94%，氦气含量更少，不符合题意；C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，不符合题意；D、氧气约占空气体积的21%，符合题意。故选D。11．（2023·湖北恩施·统考中考真题）关于铁的性质描述中，属于化学性质的是（）A．铁的熔点较高 B．金属活动性较强C．银白色、具有金属光泽 D．有导电、导热和延展性【答案】B【解析】A、熔点不需要通过化学变化就能表现出来，故铁的熔点较高属于物理性质，不符合题意；B、金属活动性较强，需要通过化学变化才能表现出来。属于化学性质，符合题意；C、颜色不需要通过化学变化就能表现出来，故银白色、具有金属光泽属于物理性质，不符合题意；D、导电、导热和延展性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。故选B。12．（2023·天津·统考中考真题）下列物质中，属于纯净物的是（）A．澄清石灰水 B．汽水 C．冰水混合物 D．海水【答案】C【解析】A、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；B、汽水中含有二氧化碳、水和其他物质，属于混合物；C、冰水混合物中只含有水这一种物质，属于纯净物；D、海水中含有氯化钠和水等多种物质，属于混合物。故选C。13．（2023·云南·统考中考真题）仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是（）

A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．硫粉【答案】C【解析】A.因为铁丝不能在空气燃烧，故A错误；B.木炭燃烧会生成二氧化碳导致两边压强变化不明显，故B错误；C.红磷燃烧会消耗氧气，集气瓶中的液面会上升五分之一，故C正确；D.硫燃烧会生成二氧化硫导致两边压强变化不明显，故D错误；故答案为：C14．（2023·云南·统考中考真题）空气的成分中，氮气的体积分数约为78%。下列属于氮气化学性质的是A．无色无味 B．难溶于水 C．密度略小于空气 D．不支持燃烧【答案】D【解析】A、氮气无色无味，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；B、氮气难溶于水，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；C、氮气密度略小于空气，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；D、氮气不支持燃烧，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质。故选D。15．（2023·吉林·统考中考真题）下列物质属于纯净物的是（）A．汽水 B．碘酒 C．生铁 D．氧化铜【答案】D【解析】A、汽水中有水、碳酸等物质，属于混合物；故A错误；B、碘酒是碘的酒精溶液，属于混合物；故B错误；C、生铁是铁的合金，属于混合物；故C错误；D、氧化铜是一种物质，属于纯净物；故D正确。故选D。16．（2022·湖南张家界·统考中考真题）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（）A．洁净的空气属于纯净物B．食品包装中充氮气以防腐C．氧气供给人和动植物呼吸D．空气中氮气的体积分数约为78%【答案】A【解析】A、洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，符合题意；B、氮气化学性质稳定，可填充于食品包装中，用于防腐，不符合题意；C、氧气具有氧化性，可供给人和动植物呼吸，不符合题意；D、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，不符合题意。故选A。17．（2020·山东枣庄·统考中考真题）将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是（）A．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%B．蜡烛燃烧需要氧气C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D．蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%【答案】D【解析】A、由图可知，蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%，不符合题意；B、蜡烛燃烧过程中，氧气含量逐渐降低，说明蜡烛燃烧需要氧气，不符合题意；C、由图可知，氧气体积分数降到16%时，故蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，不符合题意；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后，容器中氧气含量占16%，其它气体占84%，其它气体包括氮气、二氧化碳、水蒸气等，故二氧化碳体积分数不可能为84%，符合题意。故选D。1．（2023·辽宁沈阳·模拟预测）在“点燃蜡烛”的活动与探究中，下列描述错误的是（）A．只发生化学变化，无物理变化 B．产生火焰并放出热量C．既有化学变化，又有物理变化 D．玻璃管另一端出现白烟【答案】A【解析】A、点燃蜡烛的探究中，蜡烛受热熔化、遇冷凝结是物理变化；而蜡烛燃烧的过程是化学变化，错误；B、蜡烛燃烧产生火焰并放热，正确；C、根据分析A，C说法，正确；D、将玻璃管斜插入蜡烛火焰的焰心处，未燃烧的石蜡蒸气被导出，在另一端遇冷形成石蜡的固体小颗粒，产生白烟，正确。故选：A。2．（2023·四川泸州一模）下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是A．蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水B．用小刀可将蜡烛切开，说明蜡烛的硬度较小C．蜡烛吹灭后产生的白烟能被点燃，说明白烟具有可燃性D．将干冷的烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳【答案】D【解析】A、蜡烛的密度小于水，故蜡烛浮于水面，正确；B、蜡烛的硬度较小，故用小刀可将蜡烛切开，正确；C、蜡烛吹灭后产生的白烟能被点燃，说明白烟具有可燃性，正确；D、将干冷的烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明蜡烛燃烧生成了水，不能说明生成二氧化碳，错误。故选D。3．（2023·辽宁沈阳·模拟预测）如图是对蜡烛燃烧的探究实验，下列有关说法正确的是A．该实验验证了蜡烛燃烧的所有生成物B．甲图实验可以比较出蜡烛火焰各层的温度高低C．乙图实验可验证蜡烛燃烧后有二氧化碳生成D．丙图的白烟是蜡烛燃烧生成的可以燃烧的气体【答案】B【解析】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，甲验证的是蜡烛各层火焰的温度高低，乙生成的水蒸气遇冷凝结成小液滴，检验的是是否有水生成，丙点燃的白烟是石蜡固体小颗粒，没有验证是否有二氧化碳生成，错误；B、将火柴梗伸入火焰1~2S拿出，炭化越严重温度越高，甲图实验可以比较出蜡烛火焰各层的温度高低，正确；C、乙图实验可验证蜡烛燃烧后有水生成，错误；D、丙图的白烟是蜡烛熄灭后温度降低，石蜡蒸汽凝结成的石蜡小颗粒，错误；故选B。4．（2020·辽宁大连·统考中考真题）某同学用相同的两个玻璃罩探究蜡烛（主要含碳、氢元素）在其中的燃烧情况。实验Ⅰ：如图甲，将三个盛有等量澄清石灰水的敞口容器编号，并等距离定在铁丝上，在铁丝两侧点燃高、低两支蜡烛，立即用玻璃罩扣上，使铁丝处于正中位置。三个容器内石灰水变浑浊所需的时间如表格所示。容器编号123时间/秒3.25.011.1实验Ⅱ：如图乙，将三支温度计的玻璃泡分别置于玻璃罩内的不同位置。点燃蜡烛，一段时间后，观察到B的示数明显增大，A、C示数增大不明显。（1）根据表中数据，推测实验Ⅰ中，先熄灭的是（填“高”或“低”）蜡烛。（2）通过上述实验，解释1号容器内澄清石灰水先变浑浊的原因。（3）结合实验及相关知识分析，高层楼房着火时，一般情况下，合理的做法有（可多选）。A排队乘电梯依次撤离B向着火楼层的上方撤离C用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跑离火场D若火势不大，可用灭火器材将火扑灭【答案】高；蜡烛中含有碳元素，燃烧能生成二氧化碳。蜡烛燃烧放热，使火焰周围气体的温度升高，密度变小，向上运动；玻璃罩上方温度较高，反应生成的二氧化碳逐渐在其上方聚集，先与1号容器内的石灰水反应生成碳酸钙；CD【解析】（1）由表可知，1号容器中的澄清石灰水最先变浑浊，说明生成的二氧化碳先汇聚到烧杯的上部，则实验I中先熄灭的是高层的蜡烛，故填高。（2）1号容器内澄清石灰水先变浑浊是因为蜡烛中含有碳元素，燃烧能生成二氧化碳，蜡烛燃烧放热，使火焰周围气体的温度升高，密度变小，向上运动，玻璃罩上方温度较高，反应生成的二氧化碳逐渐在其上方聚集，先与1号容器内的石灰水反应生成碳酸钙，故填蜡烛中含有碳元素，燃烧能生成二氧化碳，蜡烛燃烧放热，使火焰周围气体的温度升高，密度变小，向上运动，玻璃罩上方温度较高，反应生成的二氧化碳逐渐在其上方聚集，先与1号容器内的石灰水反应生成碳酸钙。（3）A

高层楼房着火时易造成电路断电，不可乘电梯撤离，选项错误；B

着火时生成的有害气体与烟尘受热密度变小，向上挥发，所以高层楼房着火时不可向着火楼层的上方撤离，选项错误；C

用湿毛巾捂住口鼻，可以避免有害气体或烟尘进入呼吸道，着火时生成的有害气体与烟尘受热密度变小，向上挥发，弯腰跑离火场可以避免窒息，选项正确；D

若火势不大，可用灭火器材将火扑灭，选项正确，故填CD。5．观察是学习化学的重要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。(1)观察与思考一：蜡烛在空气中燃烧、、(2)观察与思考二：在密闭容器内，蜡烛燃烧过程中O2体积分数的测定实验1：一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。某同学利用O2传感器，测定燃烧过程中O2的体积分数。（如下图所示）观察实验结果图，初始时O2的体积分数是%，蜡烛熄灭时O2的体积分数是%。实验2：相同实验条件下，某同学另取一瓶混有空气的O2进行测定（初始时O2的体积分数是30%）。结合已有信息，合理猜想：蜡烛熄灭时O2的体积分数（与实验1相比较）。请写出两种不同情况并分别说明理由。【温馨提示：实验操作合理，蜡烛相同且量足够，忽略仪器误差】猜想1及理由：；猜想2及理由：。【答案】(1)颜色、状态；明亮的火焰，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态；有“白烟”生成，液态石蜡重新凝固；(2)20.7；16；等于16%，由图可知，当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭；小于16%，初始时氧气体积分数变大，导致燃烧剧烈，放热多，温度不易降低到蜡烛着火点以下，氧气的体积分数减小值可能大于14％。【解析】（1）观察与思考一：蜡烛燃烧前观察蜡烛的颜色、状态（其他合理答案均可）；燃烧时观察到的现象是：有明亮的火焰，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态（其他合理答案均可）；燃烧后观察到有“白烟”生成，液态石蜡重新凝固（其他合理答案均可）；（2）观察与思考二：观察实验结果图，初始时O2的体积分数是20.7%，蜡烛熄灭时O2的体积分数是16%。；燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；猜想1及理由：等于16%，由图可知，当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭。（其他合理答案均可）；猜想2及理由：小于16%，初始时氧气体积分数变大，导致燃烧剧烈，放热多，温度不易降低到蜡烛着火点以下，氧气的体积分数减小值可能大于14％。（其他合理答案均可）6．（2023·安徽铜陵·模拟预测）某化学小组按照下列图示步骤探究蜡烛及其燃烧实验。（1）实验I中小木条（填字母）处最先变黑，原因是。（2）实验II中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方，可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁。写出蜡烛燃烧的文字表达式。（3）实验Ⅲ中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰。说明蜡烛火焰中导出的物质是（选填“气体”、“液体”或“固体”）。（4）实验IV中蜡烛又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟（选填“是”或“不是”）二氧化碳和水蒸气。【答案】a；外焰温度最高；石灰水变浑浊；石蜡+氧气二氧化碳+水；气体；不是【解析】（1）蜡烛的火焰分为三层，外焰温度最高，所以实验I中小木条a处最先变黑，故填：a；外焰温度最高；（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以第二个烧杯内壁石灰水变浑浊；烧杯内壁出现水珠，说明有水生成，烧杯内壁石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，由此可得出蜡烛（主要成分石蜡）燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为石蜡+氧气二氧化碳+水，故填：石灰水变浑浊；石蜡+氧气二氧化碳+水；（3）石蜡沸点较低，受热易变成石蜡蒸气，具有可燃性，所以实验Ⅲ中，用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰，故填：气体；（4）实验IV中蜡烛又被点燃，蜡烛熄灭时产生的白烟，是石蜡蒸气遇冷凝结而成的石蜡固体小颗粒，并不是二氧化碳和水蒸气，故填：不是。7．（2023·北京大兴·统考一模）为探究蜡烛的燃烧做了如下图所示的三个实验。（1）实验A：取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，与火焰接触的部分，最外侧有明显的烧焦痕迹。该现象说明。（2）实验B：取一个漏斗倒扣在蜡烛火焰上方，将燃着的木条伸到漏斗尖口处，木条熄灭。木条熄灭的原因是。（3）实验C：将燃着的蜡烛放在集气瓶中，密闭，用仪器测得蜡烛由燃烧至熄灭的过程中瓶内氧气的含量。下列说法正确的是（填数字序号）。①蜡烛燃烧需要一定浓度的氧气②实验开始时，瓶内氧气的体积分数为20%③蜡烛熄灭后瓶内二氧化碳气体的体积分数为84%【答案】蜡烛火焰外焰温度最高；蜡烛燃烧产生的CO2、水蒸气受热上升，二者不燃烧也不支持燃烧，将木条火焰与空气隔绝；①【解析】（1）由于温度越高，木条碳化的越快，取一根小木条平放在蜡烛的火焰中