初中地理商务星球版八年级下册10.1辽阔的海域 教案

初中地理商务星球版八年级下册10.1辽阔的海域教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中地理《商务星球版》八年级下册第10.1课时——辽阔的海域

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年3月22日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.提升学生的地理核心素养，使学生能够从地理视角理解和分析现实世界中的问题。

2.培养学生的空间思维能力，通过地图和图表等工具，理解地球上海域的分布和特点。

3.增强学生的综合分析能力，通过案例分析和小组讨论，理解不同海域的特点和人类活动对海域的影响。

4.培养学生的地理信息技术应用能力，运用地理信息系统（GIS）等工具，进行海域信息的查询和分析。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地球的基本面貌、地图的阅读和绘制、地表特征等地理基础知识。他们对我国沿海地区的地理特点有一定的了解，如地理位置、气候特点、海洋资源等。此外，学生还掌握了简单的地理信息技术，如使用地图和图表等工具获取地理信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对地理学科感兴趣，尤其是那些喜欢户外活动、观察自然景观和探索地理奥秘的学生。学生在分析地理问题时，能运用所学的知识和方法进行初步的分析和判断。在学习风格上，学生喜欢直观、形象和互动式的学习方式，善于通过小组讨论和案例分析来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对海域的分布、特点及人类活动对海域的影响等方面的知识感到困惑。此外，学生可能对地理信息技术在海域分析中的应用存在一定的困难。在理解地球上海域的广阔和重要性方面，学生可能需要更多的直观展示和实例解释。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供海域分布、特点及人类活动对海域影响的基础知识；讨论法帮助学生深入理解问题，激发思考；案例研究法使学生能够将理论知识应用于实际案例分析；项目导向学习法鼓励学生合作探究，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：课堂上，将组织学生进行小组讨论，分析不同海域的特点及人类活动对海域的影响。同时，安排角色扮演活动，让学生模拟海域资源开发和保护的场景，增强学生的参与感和实践经验。此外，利用地理信息系统（GIS）软件，开展海域信息查询和分析的实践活动，提高学生的技术应用能力。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、地图、图表等教学媒体。课件和地图用于展示地球上海域的分布和特点，帮助学生直观地理解知识；图表则用于展示海域资源开发和保护的实例，方便学生分析人类活动对海域的影响。同时，运用GIS软件进行海域信息查询和分析，提高教学效果。教学过程1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是关于地球辽阔的海域的知识。同学们，你们能告诉我海洋有哪些特点吗？好，请这位同学回答。嗯，你提到了海洋的广阔和神秘，不错。那我们今天就来探究一下海洋的分布、特点以及人类活动对海域的影响。

2.新课讲授

首先，我们来了解一下海洋的分布。请看大屏幕上的课件，这里展示了地球上的四大洋。同学们要注意观察，四大洋分别是哪几个？对，分别是太平洋、大西洋、印度洋和南极洲洋。那你们知道这些洋的特点吗？好，请这位同学分享一下。很好，你提到了太平洋是面积最大的洋，大西洋形状像“S”，印度洋完全位于东半球，南极洲洋位于南极附近。接下来，我们来了解一下海洋的分类。海洋可以根据水温、盐度等分为几种类型？没错，是温带海洋、热带海洋和寒带海洋。那同学们知道我国沿海属于哪种类型吗？好，请这位同学回答。对，我国沿海属于温带海洋。接下来，我们来看一下海洋的特点。海洋具有哪些特点呢？没错，海洋是地球上最广阔的水域，它对地球的气候、生态系统等有着重要影响。好，现在我们知道了海洋的分布和特点，接下来我们来了解一下人类活动对海域的影响。

3.案例分析

同学们，你们知道人类活动对海域有哪些影响吗？请看大屏幕上的案例，这里展示了一个关于海域资源开发和保护的实例。同学们要注意观察，这个案例中人类活动对海域有哪些影响？对，这位同学提到了海洋污染和过度捕捞。那我们应该如何保护海域呢？请同学们分组讨论，并提出解决方案。好，请这个小组分享一下你们的讨论成果。很好，你们提出了减少污染物排放、实行休渔期等措施。这些措施都是有效的，我们可以通过这些方式来保护我们的海域。

4.实践活动

5.总结

6.作业布置

请同学们结合今天学习的知识，完成课后作业，其中包括绘制我国沿海地区的地图，并分析人类活动对海域的影响。

7.下课教学资源拓展一、拓展资源

1.海洋生物：为本节课学习海洋生物的种类、特点和分布情况，可以介绍一些常见的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、贝类等，以及它们在海洋生态系统中的作用。

2.海洋资源：介绍海洋资源的种类，如渔业资源、矿产资源、动力资源等，以及海洋资源的开采和利用情况。

3.海洋环境保护：为本节课学习人类活动对海域的影响，可以介绍一些海洋环境保护的知识，如海洋污染的来源、海洋生态系统的保护措施等。

4.地理信息系统（GIS）：为学生提供GIS软件的使用方法，如数据查询、地图制作等，以便学生在课后进行海域信息的查询和分析。

二、拓展建议

1.组织学生进行小组讨论，让学生课后查找有关海洋生物、海洋资源、海洋环境保护等方面的资料，并在课堂上进行分享。

2.邀请相关领域的专家或从业人员进行讲座，让学生更直观地了解海洋生物、海洋资源的开采和利用、海洋环境保护等方面的知识。

3.组织学生参观海洋公园或海洋博物馆，让学生近距离了解海洋生物和海洋资源，提高学生的实践能力。

4.开展以“保护海洋，从我做起”为主题的实践活动，让学生参与到海洋环境保护的实践中，提高学生的环保意识。

5.利用课后时间，组织学生进行海域信息的查询和分析，让学生运用所学的GIS软件进行实践操作，提高学生的技术应用能力。重点题型整理1.海域分布及特点

题目：请根据地图，分析太平洋、大西洋、印度洋和南极洲洋的分布特点。

答案：太平洋位于亚洲和澳洲之间，是世界上最大的洋；大西洋呈“S”形，位于北美洲、南美洲、欧洲和非洲之间；印度洋位于亚洲、非洲和澳大利亚之间，是完全位于东半球的大洋；南极洲洋位于南极洲周围。

2.海域分类及人类活动影响

题目：请根据案例，分析海域资源开发和保护中人类活动对海域的影响。

答案：人类活动对海域的影响主要包括海洋污染和过度捕捞。海洋污染会导致海洋生物死亡、生态系统破坏；过度捕捞会导致渔业资源枯竭、海洋生物多样性下降。

3.海洋生物种类及分布

题目：请列举三种海洋生物，并说明它们的分布情况。

答案：例如，鱼类：黄鱼、带鱼、鲨鱼；分布情况：黄鱼主要分布在我国东海和黄海，带鱼主要分布在我国沿海地区，鲨鱼分布在全球各大洋。

4.海洋资源种类及利用

题目：请列举三种海洋资源，并说明它们的利用方式。

答案：例如，渔业资源：鱼类、贝类、藻类；利用方式：捕捞、养殖、加工。矿产资源：石油、天然气、钴矿；利用方式：开采、提炼、加工。动力资源：潮汐能、波浪能、海流能；利用方式：发电、供能。

5.海洋环境保护措施

题目：请列举三种海洋环境保护措施，并说明它们的作用。

答案：例如，减少污染物排放：通过治理污染源，减少污染物进入海洋；实行休渔期：保护渔业资源，恢复海洋生态；海洋保护区：划分一定区域进行保护，维护海洋生物多样性。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生结合教材，绘制我国沿海地区的地图，并标注主要的海域分布。

（2）让学生选择一种海洋资源，了解其开发和利用的情况，并结合实际情况，分析其对海域的影响。

（3）根据本节课学习的海洋环境保护知识，让学生拟定一份海洋环境保护的行动计划，包括具体的措施和实施步骤。

2.作业反馈

（1）在批改学生绘制的地图时，注意检查学生对我国沿海地区及其海域分布的掌握情况，并对学生的地图绘制能力进行评价。

（2）在批改学生关于海洋资源开发和利用的作业时，注意检查学生对海洋资源种类、开发方式等方面的掌握情况，并针对学生的不同观点给予评价和建议。

（3）在批改学生拟定的海洋环境保护行动计划时，注意检查学生对海洋环境保护措施的理解和应用情况，并对学生的行动计划的可行性和创新性进行评价。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的优点，指出存在的问题，并给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。同时，要关注学生的学习态度和努力程度，给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣。板书设计①海域分布图：在黑板上绘制一幅简化的全球海域分布图，用不同颜色标出太平洋、大西洋、印度洋和南极洲洋，以直观展示各个海域的分布情况。

②海洋资源清单：用列表的形式板书海洋资源的种类，如渔业资源、矿产资源、动力资源等，旁边可以附上简单的图标或插图，增加趣味性。

③海洋环境保护措施：用流程图或思维导图的形式展示海洋环境保护的措施，如减少污染物排放、实行休渔期、设立海