新教科版六年级科学下册第二单元同步练习含答案2 .1 《校园生物大搜索》习题

教科版六年级科学下册第二单元同步练习含答案

2.1《校园生物大搜索》习题

一、选择题

1.下列关于调查校园中动植物的说法中，正确的是（）。

A.我们可以用拍照的方式来记录不知名的生物

B.我们在观察植物的过程中，可以随意采摘植物

C.天空中飞过的小鸟可以不必记录下来

2.下列关于校园生物大搜索过程，说法错误的是（）。

A.在校园生物大搜索活动中，不可以破坏生物的生活环境

B.天空中飞过的小鸟可以不必记录下来

C.我们可以从脚印、粪便、毛等踪迹推测躲藏起来的动物

3.在进行校园大搜索时我们应该（）。

A.直接用手捕捉昆虫

B.随意搜查

C.观察校园中生物并进行记录

4.半山公园某处花坛中的生物种类较多，小明无法将花坛中的所有生物名称写

进平面图的花坛区域中。下列做法中，不合适的是（）。

A.给所有生物编上序号，再在花坛区域中写出相应生物的编号

B.在平面图空白处写出所有生物名称，再用箭头指到花坛区域

C.给每种生物一个特定图案，再在花坛区域中画出相应的图案

D.选择数量多的生物，将它们的名称写入花坛区域，其他不写

5.科学课上老师带我们观察校园生物，要求我们把观察到的生物记录下来，以

下生物不能在我们校园看见的是（）。

A.蜜蜂B.蚯蚓C.蝴蝶D.熊猫

6.同学们在进行校园生物大搜索时，发现花坛中有一条毒娱蚣，比较合适的处

理方式是（）o

A.通知保安，将它打死

B.通知保安，捉住后将它扔到野外

C.不要去打搅它，并在它的生活环境周围粘贴警示牌

7.小明在半山公园进行生物调查时，下列做法最合适的是（）。

A.路边有一群蚂蚁，蹲下身来用放大镜观察

B.挖开毛竹下面的土，看看有没有长着竹笋

C.树上有个鸟窝，爬上去看看有没有白鹭蛋

D.草丛中有动静，走过去看看有没有锦花蛇

8.下面的生物中，我们不可能在校园中发现的是（）。

A.蝉B.月季花C.老虎D.白杨

二、填空题

1.写出3种校园中常见的植物：（）、（）、（）。

2.校园里有许多动植物，比如我看到过的植物有等，我还看见过的动

物有等。

3.科学家常常要对一个（）的（）和（）进行调查。

4.科学家用的方法，可以帮助我们更好的辨别和研究动植物。

5.我们可以从、、等踪迹推知躲藏起

来的小动物。

6.生物学家对一个地区的动植物分布情况进行调查的方法叫做o

7.有的细菌利用________自己制造食物，有的细菌从身上吸收养

料。

8.在调查时可能会出现具有的同一种生物，比如不同花色的蝴蝶；开黄、

白、红不同颜色花的郁金香等，记录时可以都记录成—或—，也可分别记录

—的蝴蝶；—的郁金香。

三、判断题

1.我们周围生活的生物是多种多样的。（）

2.调查时对不知名的动、植物就不用记录了。（）

3.观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的任何一种动植物。（）

4.在调查校园中的动植物时，动物的脚印、粪便、毛等踪迹可以忽略不计。（）

5.搜索校园生物时，最好只记录我感兴趣的几种动植物。（）

6.在公园观察花，拍照与画图比挖整棵植物观察的方法更具保护性。（）

7.我们在调查校园中的动物时，也可以从脚印、粪便、毛等踪迹推测研究动物。

()

8.在调查校园中的植物时，为了方便研究，可以摘些植物带回家。（）

四、简答题

1.在校园生物大搜索的过程中，如果我们遇到了一株不知名的植物，应该怎样

记录它的信息？

2.公园里有锦花蛇的图文介绍，但小明并没有在路边发现锦花蛇的行踪。小明

应该怎样记录锦花蛇的调查结果？请简要写出你的建议。

参考答案

一、选择题

1.A

2.B

3.C

4.D

5.D

6.C

7.A

8.C

二、填空题

1.花草树

2.月季蚂蚁

3.区域动植物种类分布情况

4.分类

5.脚印粪便毛

6.区域调查法

7.阳光动植物

8.不同特征蝴蝶郁金香某某样某某颜色

三、判断题

1.V

2.X

3.V

4.X

5.X

6.V

7.V

8.X

四、简答题

1.给它进行编号，记录它的生长位置、植株的高度、叶子的形状等。我们还可

以通过拍照片来记录它的信息。

2.记录锦花蛇的特点，并标注没有发现锦花蛇的行踪。

2.2《制作校园生物分布图》习题

一、选择题

1.对于制作校园生物分布图，下列说法中，错误的是（）。

A.可以用不同颜色表示地上、地下、空中分布的生物种类

B.给生物编号，将号码记录在分布图上，可以有空间记录更多生物

C.制作校园生物分布图必须独立完成

2.校园生物大搜索和校园生物分布图要做的事情（）。

A.给校园植物全部挂植物牌

B.对校园进行分区域

C.带上杀虫剂防止受伤

3.蘑菇属于生物中的（）。

A.菌类B.藻类C.蕨类

4.（）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或

土壤里的养料而生存。

A.蕨类B.藻类C.苔碎D.菌类

5.下列动物中已经正式宣告功能性灭绝的是（）。

A.白鳍豚B.大熊猫C.人参

6.我国建立的卧龙自然保护区是为了保护（）。

A.大熊猫B.金丝猴C.丹顶鹤

7.制作校园生物分布图时，区分地下、地上空中分布的生物，可以用（）表示。

A.相同颜色B.不同颜色C.两种颜色

8.绘制校园生物分布图时，生物种类太多写不下怎么办？（）

A.用画图的方法把生物画在分布图上

B.不重要的生物不写进去

C.用“图注十编号”的方法绘制

二、填空题

1.菌类不能进行来制造养料，而是靠吸收其他生物或土壤里的营养来

生存。

2.除大熊猫以外，中国濒临灭绝的野生动物还有、、

、丹顶鹤等几百种。

3.校园中动植物种类很多，生活环境也各不相同。我们可以制作一幅

图，来展现校园生物大家庭。

4.在你的校园里的月季属于开花的植物，（）属于不开花的植物；小猫属于哺乳

动物，（）属于昆虫。

5.制作生物分布图时会遇到许多问题，如果生物种类太多，图中写不下。我们

可以采取的措施是、o

6.动物、植物在一年四季会有所不同。我们长期观察，（填“会”或

“不会”）发现新的校园生物。

7.校园里的动植物种类—，生活的环境也—-

三、判断题

1.在进行校园生物大搜索的过程中，土壤中的蚯蚓也应该被记录下来。（）

2.只要我们仔细观察，就可以一次将校园里的生物彻底调查清楚。（）

3.校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境是相同的。（）

4.在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的动物我们应该详细描述它的

样子，还要记下是在哪里找到的。（）

5.在交流我们的调查结果时，可以按照树木、花草或其他标注将植物进行分类。

（）

四、简答题

1.在制作校园生物分布图时，有的地点校园生物种类太多，写不下怎么办？

2.如果我们将调查的范围扩大，生物种类的数量会发生什么变化？

参考答案

一、选择题

1.C

2.B

3.A

4.D

5.A

6.A

7.B

8.C

二、填空题

1.光合作用

2.藏羚羊扬子鳄白鳍豚

3.校园生物分布

4.苔葬蝴蝶

5.把画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置用编号的方法

6.会

7.很多各不相同

三、判断题

1.V

2.X

3.X

4.V

5.V

四、简答题

1.把校园生物进行编码，排列在校园分布图的下面，再把生物编码标注在校园

分布图对应的位置。

2.我们将调查范围扩大后，生物种类的数量会变得更多。

2.3《形形色色的植物》习题

一、选择题

1.树林里的空气比较清洁新鲜，是因为树叶进行了（），向空气中放出氧气的

缘故。

A.光合作用B.蒸腾作用C.蒸发作用

2.下列生物中，不能进行光合作用的是（）。

A.蚂蚁B.仙人掌C.柳树

3.下列植物中，属于不开花植物的是（）。

A.凤仙花B.油菜C.蕨菜

4.下列说法错误的是（）

A.不开花植物和开花植物一样自己进行光合作用制造养料

B.植物的种类繁多

C.分类是研究生物的重要方法

D.海带、裙带菜是藻类植物

5.下列植物不属于水生植物的是（）。

A.水花生B.浮萍C.小叶女贞D.荷花

6.科学家根据植物的（）对植物进行分类。

A.特征B.样貌C.生长D.种类

7.盂德尔的豌豆实验中，当用紫色花豌豆和白色花豌豆杂交时，第一代豌豆的

花是（）o

A.都是紫色花B.都是白色花C.有紫色花也有白色花D.无色

8.下列成语中，能生动描述生物遗传现象的是（）。

A.风声鹤唳，草木皆兵B.种瓜得瓜，种豆得豆C.螳螂捕蝉，黄雀在后

9.高产倒伏和低产抗倒伏两种小麦杂交产生的亲代是（）。

A.高产倒伏B.高产抗倒伏C.低产抗倒伏

二、填空题

1.用的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物，科学家主要是

根据动植物的特征对动植物进行的。例如，他们根据植物有没有花,

把植物分成了和。

2.科学家主要是根据植物的对植物进行分类的。如他们根据植物有没

有花把植物分成植物和不开花植物。

3.从有籽西瓜的种子培养出无籽西瓜，发生了改变。

4.开花植物的身体由、、、

花、和组成。

5.被人们称为现代遗传学之父的是o

6.植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫作现象。

三、判断题

1.孟德尔做了研究豌豆花颜色的实验，发现了遗传和变异的规律。（）

19.科学家选优良种一般是选有可遗传变异能力的种子。（）

3.同种植物的花、叶、茎的形态、颜色一定相同。（）

4.有些小麦在水和肥料充足的情况下，植株高大，产量很高，但遗传物质没有

改变，这叫做不可遗传的变异。（）

5.“世界上没有完全相同的两片树叶”说明变异现象是普遍现象。（）

6.利用基因工程进行人工变异只有利没有害。（）

四、简答题

三叶草一般都是三片叶子，但也有极少数是四片的。你怎样解释这一现象。

参考答案

一、选择题

1.A

2.A

3.C

4.C

5.C

6.A

7.A

8.B

9.B

二、填空题

1.分类分类开花植物不开花植物

2.特征开花

3.遗传物质

4.根茎叶果实种子

5.孟德尔

6.遗传

三、判断题

1.V

2.V

3.X

4.V

5.V

6.X

四、简答题

因为生物有遗传性，所以三叶草大多都是三片叶子，又因为生物也有变异现象,

所以偶尔也会出现长有四片叶子的三叶草。

2.4《多种多样的动物》习题

一、选择题

1.为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化。下列动物行为与

冬季来临无关的是（）

A.母鸡下蛋B.大雁南飞C.蛇冬眠

2.下列动物中，哺乳动物是（）。

A.喜鹊B.猫C.鸵鸟

3.下列变异属于不可遗传的是（）。

A.血型B.身高C.近视眼

4.下列动物中属于无脊椎动物的是（）。

A.兔子B.蜗牛C.鸭子

5.龙生龙，凤生凤，属于（）现象。

A.遗传B.变异C.可遗传变异

6.邻居家的大黑猫生下了三只小猫，其中有两只小黑猫，一只小花猫。这只小

花猫怎么来的呢？（）

A.遗传造成的B.捡来的C.变异造成的D.猫的颜色会乱变

7.在生物代代相传的漫长过程中，后代表现的差异（）。

A.越来越小B.越来越大C.基本不变

8.我们把动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象，叫做（）。

A.遗传B.变异C.延续

二、填空题

1.具有脊柱的动物叫，例如,没有脊柱的动物叫____,例如

2.身体上长羽毛一类动物叫；鱼靠呼吸；直接生小动物，并用

喂养小动物的是动物。

3.子女与父母之间有相似的特征，这种现象叫做（）。

4.在山顶上，小科发现了以下动物：①蚂蚁②蜘蛛③蜜蜂④金鱼⑤野鸭⑥蝙

蝠，请用序号填空：其中属于昆虫类的有（），属于鸟类的有（）。

5.为了生存和,动物的行为随着的变化而变化。比如冬季

来临，大雁、兔子、蛇等。

6.和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。

7.不仅人类有遗传现象，—和—也有遗传现象。

三、判断题

1.生物都有遗传，不会变异。（）

2.蝴蝶能在空中飞，它也是鸟类。（）

3.动物的种类比植物的种类多，哺乳动物是最多的。（）

4.人的所有性状特征，都会遗传给下一代。（）

5.后代的很多性状来自于亲代。（）

四、简答题

邻居家的灰狗生了一只白狗，请你试着解释原因。

参考答案

一、选择题

1.A

2.B

3.C

4.B

5.A

6.C

7.B

8.A

二、填空题

1.脊椎动物狗无脊椎动物各种昆虫

2.鸟类鲤乳汁哺乳动物；

3.遗传

4.①③⑤

5.繁殖后代环境南飞换毛冬眠

6.遗传

7.动物植物

三、判断题

1.X

2.X

3.X

4.X

5.V

四、简答题

原因可能是：（以下两种解释只回答一种即可）

（1）狗爸爸是一直白狗，小狗遗传了爸爸的白毛基因。

（2）狗爸爸和狗妈妈的上一代有白狗，白毛基因在狗爸爸和狗妈妈身体中属于

隐性，没有显现出来，到了下一代才显现出来。

2.5《相貌各异的我们》习题

一、选择题

1.人的相貌特征最主要受（）因素的影响。

A.变异B.遗传C.自然选择

2.下列特征中，与遗传有关的是（）。

A.爱好B.相貌C.衣着

3.下面哪个因素对我们的相貌特征影响最大（）0

A.穿着打扮B.父母遗传C.生活环境D.饮食习惯

4.下列关于我们相貌的描述中，正确的是（）。

A.我们的相貌是天生的，不会发生变化

B.我们的相貌会受到后天的影响

C.双胞胎的相貌是一模一样的

5.俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这句话说明生物具有（）

现象。

A.繁殖后代B.遗传C.变异

6.通过学习我们知道，基因使我们和父母在体型、相貌、音色等方面（）。

A.一模一样B.关系不大C.具有相似性

7.如果用两种相貌特征（性状）组合起来，会有（）相貌不同的人。

A.2种B.3种C.4种D.8种

8.下列性状中，通过后天训练可以改变的是（）。

A.音色B.血型C.双眼皮

二、填空题

1.变异有两种形式，用眼不当造成的近视眼属于（）变异（填“可遗传”或“不

可遗传”），因为（）没有发生变化。

2.对照镜子观察自己，明显的特征有、、等。

3.科学家研究发现，生物除了因父母的结合而产生变异，生物体自身、

等都可能产生变异。

4.我们有一些稳定的相貌特征是从父母处获得的，这些特征在生物学上称为

5.我们不能找到的人。

6.我们之所以能很快地区分不同的人，是因为每个人都有自己独特的

三、判断题

1.有的双胞胎无法区分，因为他们的相貌是完全一样的。（）

2.母亲有酒窝，女儿却没有，这是一种遗传现象。（）

3.世界之大无奇不有，所以很容易就会在世界上找到两个相貌特征完全相同的

人。（）

4.我们班有一对双胞胎，他们两人的相貌特征是完全一样的，同学和老师都无

法辨认。（）

5.每个人的相貌都有其唯一性。（）

6.同一种生物不同个体之间存在的差异很小，所以会存在两个完全相同的物体。

（）

四、简答题

1.请你比较你和同桌相貌的相同点和不同点。

相同点o

不同点O

2.五官是指表示面部特征的五大器官，它们分别是眉、眼、鼻、口、耳。人们

常常以五官来判断一个人的容貌。如果我们描述某个人的相貌时，把五官的每个

器官只取一种相貌特征（只表现出两种性状的），则可以产生多少种相貌？

参考答案

一、选择题

1.B

2.B

3.B

4.B

5.B

6.C

7.C

8.A

二、填空题

1.不可遗传遗传物质

2.单眼皮直发圆形脸

3.用人工的方法

4.性状

5.两个相貌完全相同

6.相貌特征

三、判断题

1.X

2.X

3.X

4.X

5.V

6.X

四、简答题

1.眼睛大；嘴巴大；脸都是瓜子脸同桌耳朵小、鼻子比较低，我耳朵大，鼻子

比较高。

2.2X2X2X2X2=32（种）

2.6《古代生物的多样性》习题

一、选择题

1.在喜马拉雅山上发现了海洋生物鹦鹉螺的化石，下列说法合理的是（）。

A.鹦鹉螺本身生活在山上

B.鹦鹉螺从水中爬到了山上

C.喜马拉雅山曾经是海洋

2.要了解生物的进化过程，古代（）是一种重要的证据。

A.气象观测B.科学家猜想C.生物的化石

3.根据科学家在喜马拉雅山采集到的鱼、海藻、海螺的化石，你能推测出这里

以前是（）0

A.江河B.湖泊C.溪流D.海洋

4.近200年来已经灭绝的动物有（）。

A.渡渡鸟白暨豚B.蝗虫狐狸C.菊花向日葵

5.猛玛象和（）的亲缘关系比较近，它们是在480万年前由共同的祖先进化而

来的。

A.非洲像B.亚洲象C.美洲象

6.我们要认识远古时期生物的一些情况，可以通过（）去认识。

A.穿越回去B.化石C.随意想象

7.7000万年前，恐龙曾占据整个地球，为地球的主宰，它们的消失，最大可能

是（）。

A.不适应环境的改变

B.没有食物而饿死

C.气温下降被冻死

8.科学家普遍认为猛鸡象灭绝的原因是（）造成的。

A.陨石撞击B.气候变暖C.海啸地震D.古人类捕杀

二、填空题

1.1999年由我国科学家在云南发现的____化石是至今发现的最古老的鱼类，

是世界上已知最古老的脊椎动物。

2.指一些延续了上千万年的古老生物，同时代的其他生物早已灭绝，只有

它们存活下来。

3.生存在地质年代中而现已大部分灭绝的生物叫0

4.从中华龙鸟化石的发现，进一步证明了鸟类是由演化而来的这一科学

假说。

5.灭绝指某一生物物种不再存在。根据灭绝区域的大小，可以分为和

6.科学家通过将提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比

较，可以推测它们之间的0

三、判断题

1.大熊猫、银杏、嶂螂等都称为“活化石”。（）

2.化石可以告诉我们地球的演变历史。（）

3.如果人类不重视保护环境，就会有越来越多的生物灭绝。（）

4.恐龙灭绝的主要原因是不适应环境的变化。（）

5.在进化过程中，生物体内会或多或少地留下一些进化的痕迹。（）

6.生物最初是由非生物发展而来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。（）

四、简答题

1.化石的作用有哪些？

2.制作一个生物化石模型的步骤有哪些？

参考答案

一、选择题

1.C

2.C

3.D

4.A

5.B

6.B

7.A

8.B

二、填空题

1.海口鱼

2.活化石

3.古生物

4.恐龙

5.地方性灭绝全球性灭绝

6.化石亲缘关系

三、判断题

1.V

2.V

3.V

4.V

5.V

6.V

四、简答题

1.答：（1）复原出各种古代生物的样貌。

（2）分析古代生物的生活环境。

（3）研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。

（4）与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。

2.（1）将橡皮泥压平。

（2）把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。

（3）把留有印迹的橡皮泥模型晾干

2.7《保护生物多样性》习题

一、选择题

1.生物多样性是人类生存的重要资源，也是维护地球环境的重要资源。下列保

护生物多样性的方法错误的是（）。

A.就地建立自然保护区B.加强宣传，教育和管理

C.禁止开发利用动植物资源D.制定相关的法律，法规

2.保护生物多样性的最好办法是（）。

A.建立自然保护区B.把动物圈起来人工喂养C.禁止捕杀野生动物

4.《生物多样性条约》于1993年正式实行。每年（）被称为国际生物多样性日。

A.6月1日B.5月22日C.12月22日

4.保护生物多样性的根本措施是（）。

A.消灭濒临灭绝的物种B.围湖造田，种植多种农作物

C.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性D.多养花种草

5.生物多样性对于人类具有非常重要的意义。但与（）关系不大。

A.人类文明B.维护地球环境C.其他生物的生存

6.生物与环境是（）。

A.相互关联B.没有关联C.有时有关联，有时没有关联的。

7.植物可以净化空气，植物可以提供人类制作生活用品的原料，植物还能提供

给人类作食物。以上这些说明了（）。

A.人类是世界的主人

B.人类的生活离不开植物

C