人教小学数学三年级下册：第5单元面积第5课时面积单位间的进率课件

第5课时面积单位间的进率5面积R三年级下册1.常用的长度单位有哪些？每相邻两个长度单位间的进率是多少？1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米每相邻两个长度单位间的进率是102.常用的面积单位有哪些？平方米、平方分米、平方厘米课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）面积单位间的进率

（2）面积单位间的换算1课堂探究点2课时流程探究点1面积单位间的进率下面这个大正方形的面积是多少？1分米（10厘米)我这样算：边长是1分米，面积就是1平方分米。1分米（10厘米)还可以这样算：边长是10厘米，面积就是10×10＝100（平方厘米）。1分米（10厘米)1平方分米＝100平方厘米想一想：1平方米等于多少平方分米？仿照上面的方法说一说。1平方米＝（）平方分米表示1平方分米100我这样算：还可以这样算：边长是1米，面积就是1平方米。边长是10分米，面积就是10×10＝100（平方分米）。点击播放例题动画归纳总结：常用面积单位间的进率：

1平方分米＝100平方厘米

1平方米＝100平方分米相邻两个常用的面积单位间的进率是100。探究点2面积单位间的换算80×80＝6400（平方厘米）6400平方厘米＝64平方分米下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？正方形的面积＝边长×边长100平方厘米＝1平方分米答：面积是6400平方厘米，合64平方分米。归纳总结：面积单位间的换算方法：（1）高级单位换算成低级单位：乘进率；两个单位间的进率中有几个“0”，就在数字后添几个“0”。（2）低级单位换算成高级单位：除以进率；两个单位间的进率中有几个“0”，就在数字后面去掉几个“0”。面积单位求进率，相邻100巧记忆。单位之间要转化，规律记牢好方法。从高到低乘进率，添0个数想仔细。从低到高除进率，去0个数需留意。小试牛刀（选题源于教材P71做一做）8平方分米＝（）平方厘米5平方米＝（）平方分米300平方厘米＝（）平方分米80050031.小试牛刀（选题源于教材P71做一做）2．一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米？合多少平方分米？20×4＝80(平方米)＝8000(平方分米)答：面积是80平方米，合8000平方分米。1.常用面积单位间的进率：

1平方分米＝100平方厘米

1平方米＝100平方分米相邻两个常用的面积单位间的进率都是100。

2.面积单位间的换算方法：（1）高级单位换算成低级单位：乘进率；两个单位间的进率中有几个“0”，就在数字后添几个“0”。（2）低级单位换算成高级单位：除以进率；两个单位间的进率中有几个“0”，就在数字后面去掉几个“0”。1．想一想，填一填。(1)边长是1米的正方形，面积是(

)平方米，也可以把它看成边长是(

)分米的正方形，面积是(

)平方分米，所以1平方米＝(

)平方分米。(2)1平方分米＝(

)平方厘米（选题源于《典中点》）夯实基础1101001001002．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)边长为100厘米的正方形，面积是1平方米。(

)(2)常用面积单位之间的进率都是100。(

)√×3．填一填。(1)7平方米＝(

)平方分米6平方分米＝(

)平方厘米60平方分米＝(

)平方厘米800平方厘米＝(

)平方分米200分米＝(

)米70060060008203．填一填。(2)在里填上“＞”“＜”或“＝”。5平方米600平方分米40平方分米400平方厘米800平方厘米8平方米300平方分米＋9平方米12平方米(3)爸爸要给长40厘米、宽30厘米的电脑屏幕贴上保护膜，保护膜的面积是(

)平方厘米，合(

)平方分米。＜＞＜＝1200124．我是聪明的小法官。(对的画“√”，错的画“×”)(1)40平方分米＝4平方米。(

)(2)面积是36平方分米和3600平方厘米的正方形大小相等。(

)(3)一本书封面的面积是3平方厘米。(

)×√×5．我会选。(把正确答案的字母填在括号里)(1)60平方米(

)600平方分米。A．小于B．等于C．大于D．不能比较(2)一个长方形的宽是50厘米，长是宽的2倍，它的面积是(

)平方分米。A．50

B．5000

C．300

D．1250(3)一块正方形地砖的周长是20分米，它的面积是(

)平方厘米。A．25B．250C．2500D．2000CAC6．按从小到大的顺序排列。(1)600平方厘米1平方米10平方分米9平方分米(

)＜(

)＜(

)＜(

)(2)8平方米300平方厘米8平方分米12平方分米(

)＜(

)＜(

)＜(

)600平方厘米9平方分米10平方分米1平方米300平方厘米8平方分米12平方分米8平方米7．一个长方形的长是4分米，宽是9厘米，求这个长方形的面积。4分米＝40厘米40×9＝360(平方厘米)答：这个长方形的面积是360平方厘米。（选题源于《典中点》）易错辨析辨析：在解决问题时，要注意题目中的已知条件的单位是否一致。作业请完成教材第73~74页练习十六第1题、第2题、

第3题、第5题。

补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。

Thankyou!色彩斑斓的文化生活文化生活的喜与忧喜忧影响文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来许多可喜的变化文化市场的自发性和传媒的商业性引发令人忧虑的现象措施加强管理，正确引导（政府）发展大众文化文化需求的特点：多层次、多样化、多方面含义面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。温故知新第一框：建设社会主义文化强国第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路

以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。三、发展中国特色社会主义文化的内涵①、指导思想：马克思主义②、基本特征：“三个面向”，民族的科学的大众的文化。③、本质和核心：社会主义文化。三面向反映了我国先进文化的时代性、开放性、创新性反映了我国先进文化的民族性、科学性、群众性三、发展中国特色社会主义文化的内涵四、推动社会主义文化繁荣兴盛

（1）发展中国特色社会主义文化，就要推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。（2）坚持为人民服务，为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针。（3）就要推动中国优秀传统文化创造性转化，创造性发展，不断铸就中华文化新辉煌。1.知道中化文化复兴的必然选择。2.理解中国特色社会主义文化的内涵。3.识记和理解建设社会主义文化强国、走中国特色社会主义文化道路的原因及二者的关系。4.把握推动社会主义文化繁荣昌盛的措施。课堂总结1、中华文化经历了古代的辉煌，伴随着近代民族危机，文化也走向衰微，探索道路上充满荆棘也充满希望。历史用响亮的声音告诉我们：A中华文化源远流长，文化振兴必须“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。B西方文化先进，“中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方”。C坚持马克思主义的指导思想，发展中国特色社会主义文化D中华文化优于其他民族文化，应该继承传统，推陈出新。C2．党的十九大报告指出，发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。走中国特色社会主义文化发展道路(

)A．是复古中华