部编版小学道德与法治二年级上册第1课《假期有收获》教学设计

第一课假期有收获

教材分析：

本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》

的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算,

不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等

形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学

生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且

还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的

经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情

感。

学情分析：

该教材的对象是二年级新生，本阶段学生活泼好动，对

各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，学习、生活习惯初

步养成。

教学时数：

2课时

第一课时

教学目标：

L知识与技能：

知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的，引导学生

交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。

2.情感态度价值观：

品味暑假生活带来的收获。

3.行为与习惯：

懂得与同学和老师交流分享，学会调节自己的情绪，拥

有积极、向上的的心态。

4,过程与方法：

通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收

获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

教学重点：

知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获

教学难点：

懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信

心。

教学准备：

1.教师准备：教学资料与课件。

2.学生准备：假期的故事和图片。

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？

（PPT23页）

2.师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知

道夏天给我们最好的礼物是什么吗？（PPT4页）

3.快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋

友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别

的，哪些特别呀？（PPT5页）

4.学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑

假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了一一；

等等。

5.同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获

吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收

获”。（PPT6页）

二、讲授新课

（-）活动一：小强的暑假生活

L（PPT7页）有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很

有趣呢，我们一起来看一看好吗？

2.同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？

3.例答：

小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地

方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的

电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

（二）活动二：说说自己的假期生活

L（PPT8页）我们打开课本第3页，认真看一看图中的

同学在做什么？然后说一说。

2.学生：（略）

3.老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。

他们的暑假有哪些收获呢？

(1)学得好一一学会一首很好听的歌

(2)玩得好一一采集标本、和家人出去旅游

(3)休息好一一夜里乘凉、看星空

4.瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么

过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！(PPT9

页)

(1)指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念

品等，出示给大家看。

(2)同桌互相交流。

(3)四人小组交流。

(4)离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。(PPT10、

11页)

5.小结：(PPT12页)在这次的暑假生活中同学们学会

了很多本领，参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，

大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难

忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心

过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！

板书设计:

第一课假期有收获

学得好一一学会一首很好听的歌

玩得好一一采集标本、和家人出去旅游

休息好一一夜里乘凉、看星空

教学反思：

第二课时

教学目标：

1.知识与技能：

了解两个同学度过假期的方法，懂得合理安排假期，才

能学好，玩好，休息好。

2.情感态度价值观：

养成合理安排时间的好习惯，愉快有效地度过假期。

3.行为与习惯：

懂得合理安排时间，让假期过得愉快而有意义。

4.过程与方法：

通过了解同学的假期是怎么度过的，对比自己，给自己

制定计划。

教学重点:

对比两位同学的假期是怎么度过的，对比自己，给自己

制定计划。

教学难点：

能通过交流、对比，制定自己的假期计划，并按计划度

过假期。

教学准备：

1.教师准备：课件。

2.学生准备：活动计划表。

教学过程：

一、导入新课（情景导入）

观看图片，展示假期的愉快生活。

二、讲授新课

（一）活动三：过暑假的不同方式（PPT2页）

1.每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有

意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！

（教材P4-5）

2.说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？

例答：（PPT3页）我喜欢明明的暑假生活，因为他给自

己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知

识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。

我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打

算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣（PPT4

页）。

小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自

己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享

受假期。（PPT5页）

（二）活动四：下个假期安排（PPT6页）

1.如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？

2.例答：

如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用

假期增长知识和本领。

如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些娱乐

活动，适当放松心情。

3.、想一想：（PPT7页）

在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的

生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？

（1）在小组内交流，讨论自己的想法。

（2）发给学生计划表作为参考。

（3）学生填写表格，制定自己的国庆假期计划。（PPT8

页）

活动时间监督

安排安排人

学会每天爸爸

游泳练习1小

时

看动每天妈妈

画片半个小时

••・・・•......

（4）展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评

价。（PPT9页）

小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大

家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假

期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。

三、课堂小结

每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，

都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，

新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑假虽然已经过去了，

但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度